第三課時 游戲規則的公平性
【教學內容】教材第79~81頁。【教學要求】
通過這次活動體驗游戲規則的公平性，初步了解游戲規則的公平，體現每做一次游戲，參加游戲各方贏的機會要相等，也就是各方贏的可能性要相等。
【重點難點】
會根據實際情況制定游戲規則。
【教學過程】
一、游戲中感知
1、游戲導入：
（1）每4人1小組，事先分好。
（2）明確活動要求：口袋里有4個紅球和2個黃球，每次任意摸到一個球，摸到放回，一共摸了30次，如果紅球的次數多，算小明贏，如果摸到的黃球次數多，就算小玲贏。
提：按這樣的游戲規則，你認為誰贏的可能性大一些。
（3）組織學生分小組摸一摸，并統計出結果。
（4）組織交流，指名說說每一組的活動統計情況。
提：與剛才的猜想的情況一樣嗎？通過游戲，你認為這樣的游戲規則公平嗎？為什么？
指出：每次任意摸出一個球，由于紅球的數目比黃球多，摸到紅球的可能性大，相應的贏的可能性也大，這樣的規則是不公平的。
（5）想一想，如何在口袋里放球，游戲才公平？
2、（1）小組按修改后游戲規則進行，并進行統計。
（2）組織交流，指名說說每一組活動統計情況。
提：通過剛才的游戲規則的修改，你們認為這個游戲規則公平嗎？
說明：現在袋中紅球、黃球的個數相等，每次摸球，紅黃球被摸到的機會均等，這樣小明、小玲贏的機會就均等，這樣的游戲規則最公平，但這是游戲，所以一般仍會有輸贏。
二、組織練習
（1）完成教材第80頁想想做做第1題
出示兩張轉盤，說明：指針停在紅色區域內算方方贏，停在藍區內算圓圓贏，這里有兩張轉盤，左邊的轉盤，誰贏的可能性大一些？用右邊的轉盤呢？
你們認為這里兩張轉盤哪個比較公平些？
學生完成游戲，活動10次，并做記錄。
全班交流。說說用哪張轉盤更為公平及原因。
（2）完成想想做做第2題
出示4幅球圖，請同學們觀察每袋中球的分布情況。
提問：兩人做摸球游戲，每次任意摸一個球，摸后放回，每人摸20次，你認為哪幅圖摸球是公平的？
指：要想知道哪個口袋里摸球是公平的，主要看口袋里紅黃球的個數是否相同，也就是任意摸一個球，摸到的黃球和紅球可能性是否相等，所以第一和第三個口袋摸球是公平的。
（3）完成第3題
出示現在的游戲規則，討論：這個游戲公平嗎？為什么？
組織討論應如何修改這個規則。
三、你知道嗎？
1、同學們自學教材81頁“你知道嗎？”
提：你們通過閱讀，你有什么體會？
2、分小組學生活動
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