大自然的語言
春的語言——桃樹上盛開著粉紅色的桃花；竹筍偷偷地從泥土里鉆出來，像胖娃娃似的；小樹發芽了；燕子從南方飛來；布谷鳥，谷谷叫……
夏的語言——池塘里開滿了白色和粉紅色的桃花；知了叫得歡；青蛙在荷葉上呱呱呱地叫；桂花到處香……
秋的語言——天空中的大雁、燕子向南方飛去；田野里，金黃的稻子笑彎了腰，棉花朵朵白，高粱漲紅了臉；柿子紅了；一片一片的樹葉從樹上飄落下來……
冬的語言——河水結冰；雪花飄飄；人們穿上了棉衣，戴上了帽子，圍上了圍巾；白茫茫的一片大霧；臘梅花開了；天昏沉沉的，是下雪預兆……
晴天的語言——晚上星星多，月亮高掛；燕子飛得高；魚兒游得歡……
雨天的語言——蛛蛛收網；螞蟻往高處搬家；魚兒跳出水面；烏龜背上出汗；燕子飛得低；地面潮濕；烏云滾滾，雷聲隆隆；含羞草′含羞′（除人為觸碰）……
地震的語言——雞飛狗跳；老鼠跑出洞；青蛙、蛇躺在馬路上；井水變色變味、泛油泛泡；竹子開花；柳樹梢枯死；蒲公英在初冬季節就提前開了花……南山實驗學校南頭部二（1）班汪婷兒指導教師余虹
一、教學目標1、學會本課的2個生字；理解4個新詞語的意思。2、能把反問句改寫成陳述句，能仿照例句用“只要……就能……”寫句子。3、能背誦課文。...
文本細讀： 這是一首文筆優美，語言生動活潑的科學兒童詩。文章共十個小節，從動物、植物、氣象這些自然現象中給我們揭示了大自然的語言所蘊含的豐富內容和現象。...
9 大自然的語言教學目標1.借助漢語拼音讀準9個生字：以、仔、細、察、現、道、泳、妙、習。在教師的指導下正確描寫“以、泳、妙、習”4個字。2.朗讀課文做到不添字、不漏字，按標點停頓，不唱讀、不頓讀。...
大自然的語言...
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然②歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育①果實的時期。...
教學建議 一、課文主旨 文章通俗生動地介紹了物候學研究的對象，物候學現象來臨的有關因素以及研究物候學的意義與知識，提倡進一步加強物候觀測和研究促進農業生產的大豐收。...
《大自然的語言》教學設計示例2 第一課時 一、預習 1.查字典，讀準下列加點字的音。 （字略） 2.查工具書，解釋下列詞語。 （略） 3.閱讀課文，思考自讀提示及課后練習。 二、導入 1.作者簡介 作者竺可幀，物候學家。...
第一課時 教學目的1、理解并歸納文章的內容要點。2、培養速讀習慣和能力。3、積累一些詞語。4、了解自然現象，培養熱愛自然的感情。教學重點：（l）歸納段意及文章的內容要點。（2）積累詞匯。教學難點：速讀的習慣和能力。...
教學設計示例2 第一課時 一、預習 1.查字典，讀準下列加點字的音。 （字略） 2.查工具書，解釋下列詞語。 （略） 3.閱讀課文，思考自讀提示及課后練習。 二、導入 1.作者簡介 作者竺可幀，物候學家。...
教學建議 一、課文主旨 文章通俗生動地介紹了物候學研究的對象，物候學現象來臨的有關因素以及研究物候學的意義與知識，提倡進一步加強物候觀測和研究促進農業生產的大豐收。...
教學建議 一、課文主旨 文章通俗生動地介紹了物候學研究的對象，物候學現象來臨的有關因素以及研究物候學的意義與知識，提倡進一步加強物候觀測和研究促進農業生產的大豐收。...
教學設計示例2 第一課時 一、預習 1.查字典，讀準下列加點字的音。 （字略） 2.查工具書，解釋下列詞語。 （略） 3.閱讀課文，思考自讀提示及課后練習。 二、導入 1.作者簡介 作者竺可幀，物候學家。...
教學目標：1、學會本課的2個生字；理解4個新詞語的意思。2、能把反問句改寫成陳述句，能依照例句用“只要……就能……”、寫句子。3、能背誦課文。...
教學要求： 1.學會9個生字和11個詞語，認識6個字。 2.能正確流利地朗讀課文。通過讀課文知道課文中大自然的語言指的是什么，從而了解一些自然現象，初步感受大自然的奇妙，激發學生熱愛大自然的興趣。...
教學要求 1.學會9個生字和11個詞語，認識6個字。 2.能正確流利地朗讀課文。通過讀課文知道課文中指的是什么，從而了解一些自然現象，初步感受大自然的奇妙，激發學生熱愛大自然的興趣。...