培訓會實錄之《寓言二則》
執教 昆山市實驗小學 姜敏師：看著姜老師，想用一個什么詞來形容一下老師
生：美麗
師：喜歡猜謎語嗎？
生：喜歡。
師：今天給你們帶來幾個畫謎，猜成語。
生：守侏待兔 進底之蛙……
師：這幾個故事都有一個共同的名字：寓言。讀
什么是寓言？
生：寓言就是用一個生動的故事，告訴我們一個深刻的道理。
師：這節課我們來學習第20課：板書：寓言兩則
這里的則是量詞，這篇課文中有兩則寓言故事，讀課題
我們先學習第一則：板書：揠苗助長
讀課題。 讀了課題，你有什么問題？
生：課題什么意思？怎樣？
師：你真聰明。
生：為什么？
師：是呀。
生：揠苗有什么用？
揠是什么意思？
師：看了課題，同學們就有了這么多有用的問題，這就是我們學習寓言的第一步：讀課題，“提問題”。讀：
自讀課文 ，把生字讀準確，把句子讀通順。
生讀。
指讀第一節。
生讀
師：一下子就把這節中的兩個生字讀準了。
齊讀兩個生字詞：宋國 焦急
指讀第二節，齊讀：筋疲力盡
指讀第三節，齊讀：興致勃勃
師：“勃”是生字，在寫的時候，你想提醒同學們注意什么？
生：左邊下面是一提。
師：跟老師一起寫一寫這個字：左邊要寫得瘦一點，下面是一提，右邊要寫得舒展一點。
習字冊拿出來，描紅
指讀第四節，齊讀生字詞：納悶 枯死
師：什么問題也難不倒同學們，那“揠”是什么意思？
生：就是用力往外拉。
師：那“揠苗助長”什么意思？
生：就是拔苗助長。
師：誰拔苗助長？
生：農夫。
師：我們學習寓言的第二步就是，抓關鍵，齊讀
讀第一節，你抓住了哪些詞？
生：巴望。
師：你抓得真好！把“巴望”換成“希望”行不行？
換成“希望”讀一讀。
生：語氣不同，“巴望”更能體會出農夫此時的心急。
指讀：巴望。
指讀第一節。
師：想請你評價一下，他讀得怎樣？
生：很好！
師：誰能比他讀得更好？
師：讀得很好，我們體會到了農夫的急。
你還從哪些詞體會到農夫的急？
生：“天天”。
“十分”
師：從哪兒體會到十分焦急？
生：他感覺不到禾苗在慢慢長。
師：讓我們通過朗讀體會農夫此時十分焦急的心情。
生讀。
師：那農夫又是怎樣揠苗助長的？也要抓關鍵的詞。
生讀
師：誰找到了？
生：筋疲力盡
師：他怎樣拔的？
生：從中午一直忙到天黑。
師：誰來讀一讀這句話。
生讀
師：他還怎樣拔的？
生：他一棵一棵往上拔。
師：誰來讀一讀。
禾苗真多呀！
師：誰再來讀一讀。
誰來讀一讀第一句。
生讀
師：你仿佛看到了什么？
生：農夫拔的時間久 汗流浹背
師：誰來讀出農夫的的苦心。
生讀
師：我聽出農夫可是累壞了。
生讀
師：聽出農夫費了不少力氣。
讓我們一起來讀，讀出農夫的辛勞
讀
師：農夫一邊拔一邊會對禾苗說些什么？
生：禾苗你快些長吧！
師：你一下子走進了農夫的心里了。
生：禾苗長高了一大截。
師：是呀，難怪他一到家就興致勃勃地說：“真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！”
誰來讀一讀。
師：同學們，讓我們緊緊抓住這些關鍵字，讀好這節。
生讀
師：同學們，在農夫心里，拔苗助長的結果是什么？
生：禾苗都長了一大截
師：真的都長了一大截嗎？
生：沒有，都死了。
師：你從哪里找到的答案？證明禾苗沒有長
生：他的兒子很納悶，第二天跑到田野一看，所有的禾苗都枯死了。