《山谷中的謎底》教學設計
一、教學目標
1、認識“柘”這個生字；學會“魁、篷”等4個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解謎底揭開的經過，感悟第二個旅行者的話。（重點）
3、理解最后一個自然段的含義，領會在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會適當退讓的道理。（難點）
二、文本解析
1、題目解讀
“山谷”，兩山中間狹長低凹的地帶，文中這條山谷位于加拿大魁北克省。“謎底”，謎語的答案，比喻事情的真相。文題將“山谷”和“謎底”巧妙地結合在一起，讓人很自然地聯想到這是一篇與自然現象有關的文章，在揭示了記敘的重點的同時，留下了一個懸念，激起了讀者的閱讀興趣：“謎底”是什么？又是怎樣被揭開的？文中蘊含著怎樣的科學道理？一系列的疑問促使人要先睹為快，感受大自然的神奇，接受心靈的洗禮。
2、作家卡片
劉燕敏，1964年出生于徐州豐縣，現在徐州市經貿學校圖書館工作。2001年10月，劉燕敏的兩篇散文《山谷中的謎底》與《哲學家的最后一課》，被收入江蘇教育出版社的九年義務教育六年制小學語文教材。2002年，散文《成功并不像你想象的那么遠》入選中國普通話教學教材。2003年5月，她的隨筆集《真水無香》由漓江出版社出版發行。2003年9月，她接到《讀者》雜志編輯部邀請，到甘肅進行簽約授權儀式。當時接到邀請簽約的共10人，江蘇省僅她一人。2003年12月，哲理散文《從設定目標開始》入選新加坡中學華文課本。2007年4月，劉燕敏的3部新作，冠名“劉燕敏生活小品文系列”，分別為《成功的門都是虛掩著的》《熟悉的地方沒有風景》《女人是上帝派來拯救男人的》，共收入最新作品224篇，由福建教育出版社正式出版發行。
3、背景介紹
（1）加拿大
北美洲北部國家。北濱北冰洋，東、西分別臨大西洋、太平洋，東北隔巴芬灣同格陵蘭相望，西北和南面毗連美國。面積997.6萬平方千米。首都渥太華。
（2）魁北克
加拿大東部的一個省，在哈得孫灣東南，面積154萬平方千米，人口約765萬（2006年）。省會魁北克。大部分為低高原，圣勞倫斯河以南為阿巴拉契亞高地，河湖眾多。主要屬（寒）溫帶針葉林氣候。森林覆蓋率45%。
4、文章結構
提出疑問→兩個旅行者揭開謎底→從中悟出道理
5、主題思想
本文通過描述兩個旅行者偶然間揭開了山谷之謎——雪松由于其枝條能彎曲，使得壓在其上的積雪滑落，從而得以生存在多雪的東坡上。這告訴我們：對于外界的壓力要努力去承受，當承受不了的時候，要像雪松一樣先彎曲一下，這樣就不會被壓垮，然全再伺機反彈。
6、寫作特色
（1）篇末點題。課文最后一句是點睛之筆，作為警句，它使得全文一下子有了某種寓意，從而耐人尋味。
（2）運用了對比的手法。將雪松和其他樹進行對比，其他樹積雪卻不懂彎曲，結果被壓斷了樹枝，說明它們不知道退一步面對壓力，結果反而害了自己。由此，反襯雪松懂得生存技巧，更突出了它的韌性。
（3）詳略分明。詳寫東坡和東坡雪松情況，略寫西坡和其他樹的情況。
三、重點篩選
1、近義詞