小學生活開始啦
第4課
【教學目標】
1、知識與技能：了解上學的基本任務，初步認識規則和紀律的作用。學會安排自己的學習生活。
2、行為與習慣：初步養成良好的學習習慣，遵守學校的紀律。
3、情感與態度：培養學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態度。
【學情分析】
學生入學不久，大部分學生身上還遺留著幼兒園的生活習慣，對小學生活還不能適應，如上課隨便下位、喜歡在頭上貼卡通圖。遵循"回歸兒童經驗和生活"的原則，以兒童的現實生活為源泉。首先讓學生比較幼兒園與小學生活的不同，讓學生在對比中自我教育，潛移默化認識到幼兒園與小學生活的不同，確立我是小學生的角度意識。
【課時安排】 2課時
【教學過程活動設計】
第一課時
一、導入：
1、小朋友，你們還記得開學第一天穿上新衣服、背上新書包，高高興興來到學校上學的情景嗎？這么多天過去了，你覺得小學生的生活怎樣？
二、活動一：學習故事
1、師：走進故事屋，想一想，怎樣才能做個好學生？
2、活動：（出示圖片）向學生介紹：他們是樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠和小熊。他們和你們一樣都是從幼兒園來到小學的，看看他們是怎樣適應小學生活的？下面就讓我們來聽聽《小熊上學》的故事。老師講述故事，學生邊聽故事邊看書上的圖。
3、你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？小熊怎樣做才算是好的小學生呢？
三、活動二：演一演：
小熊遇到這些情況改怎么做呢？
哪些小朋友愿意演一演。
四、全課總結：
同學們在幫助小熊的過程中，也許已經發現了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了。學習時間也長了，游戲的時間相對少了一些，學習的方式也不一樣了。這些對小朋友來說都需要逐步適應的。相信同學們隨著對小學生活的熟悉，一定會很快適應愉快而又緊張的小學生活的。
第二課時
一、導入：
小朋友們上節課我們幫助小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活。你們真了不起！
在我們的同學中，也有一些人還不太適應小學生活，遇到了不少問題，也鬧了笑話。下面再請大家來幫幫小豆豆。
二、活動一：看圖講故事：
1、出示投影片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？
2、小組討論、交流：
3、學習課文，樹立榜樣。
4、園園是怎樣做個好學生的？
三、活動二：聯系自身，談談自己是怎樣適應小學生活，做個好學生的？
1、哪些地方適應了？哪些地方還不適應？
2、我們怎樣才能更好地適應小學生活？說說辦法和做法。
3、出示“金點子庫”字樣，老師將學生的好辦法一一記下，存入“金點子庫”。
四、全課總結：
開學以來，有許多同學嚴格要求自己，逐步克服困難，適應小學生活，各方面表現都很優秀。獎給表現優秀的同學五角星。
五、課后延伸：
大家找找自己開學以來的進步，夸夸自己，互相鼓勵。
【板書設計】
4.小學生活開始啦
鈴聲響，進課堂
認真學習
【教學反思】