寶寶啟蒙時的幾大要點
很多孩子都喜歡反復地聽一個故事，或者反復地要求媽媽唱一首歌。如果媽媽這樣做了，效果就是孩子強化了他的記憶。而且，孩子喜歡這個過程，是因為他在期待媽媽講出來的下一個故事情節(jié)或一句歌詞，和自己知道的正好一致，這讓孩子頗有成就感，好玩程度不亞于藏貓貓。
在孩子的學習過程里，除了模仿，還有一種就是通過自己的嘗試和錯誤來驗證的過程。在嘗試和錯誤中，孩子就需要不斷地重復。當重復之后的結(jié)果被驗證是正確的話，孩子會很快樂；如果被驗證是錯誤的話，孩子就會在下一次的重復中校正自己。
在興趣啟蒙中，如果了解了孩子的這種心理特點，就不會覺得難以理解或試圖去改變他。
一句話點睛：“多重復”、“小步子”，你的耐心和陪伴就是他的成長空間。
故事三
女兒還不到2 歲，爺爺就教她看起了地圖。開始我有些不以為然，孩子那么小，話還沒說利落呢，哪兒就能明白那些版塊和顏色的含義�。恐荒芩阌螒虬�？可是沒過多久，爺爺就向我展示了成果：“中國在哪兒呢？”女兒的小胖手毫不猶豫地指向了亞洲版圖上那只“大公雞”。爺爺又問：“澳大利亞在哪兒？”女兒迅速去找大洋洲。這真讓我吃驚�，F(xiàn)在女兒每個洲都熟悉了一個國家，能迅速找到，比很多大孩子還強呢。以后女兒要是成了地理學家，爺爺?shù)墓诳刹恍∨叮?/p>
心理學家解讀關(guān)鍵詞：主動
孩子是一個積極、主動地接受信息的主體，即使是小嬰兒也有很大的吸收新事物的能力。孩子從一生下來就對外界的很多事情充滿了好奇，2歲左右的孩子又正是處于什么都想嘗試的年齡，如果孩子的生活環(huán)境相對豐富，孩子就會對很多東西都感興趣。這時如果父母對孩子的反饋是積極的，而且是有幫助的話，對孩子的興趣發(fā)展或各種學習都是有益的。所以，我們不要人為地去限制孩子的興趣范圍。
另外，對于小年齡段的孩子來說，父母往往會出于安全或衛(wèi)生的考慮，給孩子設置過多的規(guī)矩或規(guī)定，這也不能動，那也不能動，而且還覺得他太小，會替他做很多事。其實，只要我們多花費一些精力，就可以給孩子擴大很多活動范圍。他們能在這個合理的邊界里隨心探索，也能被激發(fā)出更多的興趣。
一句話點睛：在沒有壓力的游戲中，孩子比你想象的更聰明。
提示——大腦突觸決定了哪些人能在藝術(shù)上不斷發(fā)展
親子教育對視覺藝術(shù)和聽覺音樂體驗過程中成人大腦活動的研究表明， 成人的體驗與腦區(qū)充分利用的程度有關(guān)。看起來，美術(shù)和音樂教育的經(jīng)歷似乎能加強某些腦結(jié)構(gòu)中的突觸發(fā)生，突觸的修剪過程似乎能解釋為什么有些人在藝術(shù)方面的技能得以不斷發(fā)展，而其他人卻很少使用這類技能。
幼兒教育小編總結(jié)孩子這一階段的教育對孩子今后的發(fā)展是非常重要的。希望家長們在此問題上應該重視的，通過寶寶的愛好選擇合適的培養(yǎng)方式，以便讓孩子更好的發(fā)展。