不同的氣質采用不同的教育方式
4.如何對待適應性很差的孩子
有些孩子適應性極差，換了新環境、新保姆、新房間、新床，甚至穿件新衣服，增添一些新食物，都會不適應，顯得緊張不安，哭、失眠，不肯吃東西等等。面對這樣的孩子，要逐步提高他們的適應能力，那就得創造條件，逐步過渡，不能急于求成。如果不接受新食物，可以每餐吃飯時先放上新食物，讓他天天看到，日日見面，兩周后可以在熟悉的基礎上少量品嘗，直到最后完全適應。又如換新房間或新房子前，可以由母親帶著天天上那兒去繞幾圈，在逐漸變新為熟的基礎上再遷居。可以用同樣的方法處理換新保姆或換新托兒所等。
5.怎樣使反應強度激烈的孩子提高承受能力
這些孩子，對微小的刺激反應也特別強烈，稍有些肚子餓就大叫大哭，稍劃破點皮就嚇得發抖，稍不順心就大發雷霆，稍為有點感冒發熱就哼哼呻吟，痛苦不安。這是因為他們天生很敏感，具有反應強度激烈的氣質特征。面對這些孩子，父母應采取以下態度：
(1)表示同情，不要罵他們大驚小怪，嬌氣，不要禁止他們哭叫。但同情要有適度，過分了會起暗示作用，反而加強反應強度；
(2)要鼓勵他們善于訴說或表達自己的苦惱，不要用哭叫來代替一切，鼓勵他們成為一個堅強的人；
(3)幫助他們處理好各種刺激及不愉快，對他們的態度則要平靜，以示這些是小事，不值得大驚小怪，不要強化他們的強烈反應。
6.怎樣幫助愛哭、怕受挫折、怕失敗的孩子
怕失敗、怕受挫折，是怕困難的結果，是缺乏自信心的表現，無可奈何時就以哭解決，這是嬰幼兒氣質中情緒本質趨向于負性的反映。對這些孩子，大人應幫助他們克服困難，取得成就，求得發展。隨著年齡的增長，應讓孩子逐步知道：人生總是充滿挫折的，要用機智來戰勝挫折，取得勝利。然而，這個年齡的孩子，尚不能承受挫折，遇到太多的困難，會影響孩子的信心，所以應采取些措施，以減少挫折：
(1)選擇符合年齡的玩具。同樣，要讓孩子做力所能及的事情，如果要求超過能力范圍，容易使孩子產生挫折感。
(2)學習或做某件事時可教他一些技巧，有了技巧，挫折就會減少。大人要耐心，但不能代他做。
(3)理解、同情孩子所遇到的挫折，”這樣可以減少孩子的挫折感。孩子玩時不要去插手，更不應代替他做，但要適當幫助。可啟發說：“讓我們想想，怎樣可以讓積木再豎起來?大塊的積木放在下面，小塊的放在上面，大概就不會倒了?”如果孩子遇到挫折后仍想再試試，就應鼓勵和表揚，“你干得很努力，再做一下一定會做得更好的。”若孩子不想干了，也別勉強。幼兒親子
(4)父母要把握孩子的情緒，有挫折感時，孩子很容易生氣，父母應引導他們改做其他活動，注意穩定情緒。幼兒教育
7.怎樣使孩子不發“人來瘋”
有些孩子的情緒特別興奮，尤其是進入人多喧鬧的環境中，或家里來了客人時更是不顧一切，嘻笑奔跑，惹是生非，好像失去控制一樣，人們常稱這種現象為“人來瘋”，是嬰幼兒氣質中情緒本質偏興奮的表現。家有這類小孩，父母得學習控制“人來瘋”的方法：一是盡量避免去人多喧鬧的環境；二是一見有“人來瘋”時，即把孩子帶離現場，到安靜處幫助他冷靜下來后再進去；三是提醒他在眾人面前不出洋相。親子教育