幼兒園行為的背后故事
許多爸媽會發現，反反復復的做一個動作感到很納悶，寶寶怎么了？不會有心理問題吧？讓幼兒心理專家來揭開這一重復行為后面的秘密。幫你解決這其中的困惑，及改正的方法對孩子來說效果很好的呀。
成長學習的需要
寶寶要逐漸建立自己的“智商”，就要有一個形成的過程，在不同的階段，他們學習的方法和能力是不一樣的哦！
{1} 1歲之前——感官重復階段 這個階段的寶寶從不經意的吮吸、踢腳、抓扔玩具中對自己和世界開始了解和學習，因為無意間發現樂趣，如咀嚼的享受、踢腳引起的身體的搖晃、抓扔玩具產生的聲音而重復。
{2} 1歲-1歲半——實驗重復階段 這個階段的寶寶通過對重復行為進行“微調”來看看會有什么不同的結果。
{3} 1歲半-2歲——語言重復階段 這個階段的寶寶在語言上“突飛猛進”，所以他會反復說、聽、唱相同的內容，其實是訓練自己的語言能力呢。
所以反復看同一個動畫片能幫助寶寶記住越來越多的信息，而同一個故事聽過多次之后，寶寶就更有能力開始復述這個故事了。可見我們認為“沒意思”的重復對寶寶來說并不是簡單的重復，而是每次都有新的感受和體會哦。
自信感受的需要
自信的感覺并不是寶寶出生后就馬上具有的，而是在大人日積月累的欣賞、表揚、鼓勵中慢慢形成的，其實隨著寶寶的成長，它自我贊賞、自我鼓勵的能力也在慢慢形成：在寶寶的嬰幼兒期（3歲之前），其實很難有成人所謂的“成就感”，他們的“成就感”大多來自每次完成那種“簡簡單單”的行為（猜早已知道答案的謎語、做早已熟悉的游戲）之后，心中因為感覺像完成一項重大任務而產生的自豪和滿意之情。寶寶們從中獲得了我們難以想象的樂趣和滿足。
尋求愛的需要
寶寶在成長的過程中無時無刻不需要長輩的愛和關懷，有足夠愛的“儲備”的寶寶能夠勇敢地去探索外界世界，當寶寶在生活中面對挫折——爸爸媽媽們要透過現象看本質，幫助寶寶度過成長中的關鍵時刻啊！
趁熱打鐵，灌輸知識
家長經驗 毛毛第一次能說出“汽車”這個詞時可高興了，后來她經常指著汽車問我“這是什么？”我心里慢慢有點煩，后來我想也許這是一個很好的學習機會，于是我們的對話就變成——她問“這是什么”，我回答：“這是汽車”；再問，我答“這是一輛汽車”；再答“這是一輛公共汽車”；再答：“這是一輛公共汽車，媽媽坐它去上班。”——毛毛媽媽
專家點評 允許寶寶用自己的方式來學習，同時利用寶寶的興趣，適當地提高學習難度，這是事半功倍的教育方法。
爸爸媽媽應對策略
允許自戀，提高難度
家長經驗 小強2歲了，他非常喜歡一個人拿著奧特曼玩打仗的游戲，每次的戰斗過程幾乎都差不多，我在旁邊聽多了都覺得有點乏味，心想是不是要給小家伙加一點新的“戰爭素材”？但是看到每次“結束戰斗”后，兒子臉上露出的滿意的微笑，我就把自己的“創意”咽了下去。過了一段時間，小強玩奧特曼的頻率慢慢減少了，因為他開始玩一種更有趣的智力積木了。——小強爸爸