幫助孩子點燃激情的方法
怎樣才能讓孩子點燃自己心里的激情呢，其實并不是向家長想象的那樣復雜，但是家長也不能盲目的亂用方子。但這種形式的確在不同程度上妨礙和壓抑孩子，那么，引導式教育又有什么不同呢？
被動式教育和引導式教育的區別
現在仍有很多父母認為：“我是父母，我就應該教孩子。” 但父母畢竟不是老師，即使想教孩子，孩子也不一定聽話。我主辦的家庭教育輔導班里，有很多父母都對我這么說過：“我家孩子不管怎么教育都不愛學習。”如果我說：“即使父母不教，孩子自己也能領悟。”他們就會說：“不可能，我不教的話，孩子根本什么也做不了。”很多父母認為，只要父母管教得好，孩子就能變好。
引導式的教育，從一開始就會避免這些，因為它的前提是相信孩子自己的潛能，它只是發現和運用潛能，孩子在這個過程得到的不是壓抑，而是尊重和激勵。其實每個人都一樣，只要有學習的欲望，別人不說也能主動學習。這種欲望就是我們要引導出來的。引導孩子學習的欲望就是媽媽該做的事情。有的媽媽說：要是我不說的話，“都是因為我督促他才學的，他自己才不會主動學習呢。”其實這不過是孩子因為害怕媽媽或是不想挨罵才變得乖一點而已，這種變化不可能延續很長時間。如果孩子沒有打心眼里認識到學習的重要性，那么他不愛學習的本性是改不了的。
媽媽是最好的輔導員
“培養能力的行為”叫做引導式教育，實施這種教育的人叫做輔導員。人只要滿足以下幾個欲望就能自主行動起來。
孩子們都擁有比父母的期待還要高的可能性。作為母親，你應該成為引領他成功的輔導員。這就好比運動員和教練的關系。運動員為了突破記錄不斷地練習，教練也希望運動員能取得好成績，但不能因此就背著運動員跑步。教練背著運動員跑，很可能兩個人都倒下。即使是教練背著運動員跑步取得了好成績，運動員也不會高興，因為這不是他自己的成績。通過自己的努力取得成就，人們才會感到喜悅。
“發現孩子的可能性，關注他，并且在需要的時候幫助他。” 就是這種作為輔導員的接近方法使得孩子的才華開花結果。媽媽是與孩子關系最密切的人，所以也應該是最好的輔導員。但一定要記住，主人公是孩子，媽媽的作用就是培養他不怕困難、頑強生活下去的意志，讓孩子獨立起來。別忘了，父母再愛孩子也不能替他走完人生之路。
支持他還是幫助他
有助于孩子成長的方法有“支持”和“幫助”兩種，我們通過下面的假設來看一看這兩種方法有什么不同。
你在路邊發現一個人倒在蘋果樹下，樹上結滿了果子，但那個人似乎沒有力氣摘到蘋果。如果你不管，他可能會被餓死。那么，你該怎么做？
你首先是摘蘋果給他吃。像他這樣沒有力氣或光靠自己的力量無法克服困難的人，我們替他做事情叫做“幫助”。得到了你的幫助，那個人終于脫離了危險，恢復了健康。但以后你該怎么做？繼續給他送蘋果或食物嗎？在某一個瞬間，他會不會反感繼續依賴你呢？或者習慣于這種依賴他人的生活，只等著你拿食物給他？但可以肯定的是，沒有你的幫助，他就無法繼續活下去。