2-3歲寶寶的學(xué)習(xí)和游戲能力
隨著孩子思維的發(fā)展，他開始從游戲小學(xué)到更多的東西。游戲中也包括學(xué)習(xí)，但是它是有關(guān)不同事物的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，游戲促使他對身邊的世界進(jìn)行重新的審視和思考。在這之前，類似農(nóng)家院里分動物這樣的游戲只是簡單地對動物分類，把它們歸入應(yīng)有的類別；現(xiàn)在，他用一種全新的眼光看待這一切，他了解到生活的另一側(cè)面，那完全不同于他的生活。畢竟，他生活中的大部分時(shí)間不可能與動物為伍，所以，這樣的游戲有助于把世界縮小到他能把握的程度。
游戲逐漸成為一種情感宣泄的方法，一個(gè)具有男性特征的玩具，既可讓孩子感受到保護(hù)和紳士風(fēng)度，也可用這種玩具讓那些號稱搗蛋鬼和有反抗行為的孩子放棄傷害別人的事情。
游戲使他對他人發(fā)生了興趣。若是衣柜里有一套牛仔服或護(hù)上服，孩子就會穿上它們，裝扮起他們的模樣。從某方面講，即使孩子只戴一頂帽子，穿一雙對他來說過于肥大的高跟鞋，他也能扮演他的阿姨們的樣子，模仿出他想象出的阿姨的舉止，他正漸漸把目光投向阿姨們和其他人的生活中去。
游戲增強(qiáng)了一種歸屬意識，孩子學(xué)會保護(hù)他所珍愛的新玩具或捍衛(wèi)他自己所有的做游戲的領(lǐng)地。如玩小動物、搭帳篷、過家家游戲，都能教會孩子尊重他人的財(cái)產(chǎn)和隱私權(quán)。游戲激發(fā)了孩子的好奇心、獨(dú)立意識、冒險(xiǎn)精神和智力發(fā)育。機(jī)械玩具和七巧板等智力玩具促進(jìn)孩子思考能力的提高，著色、畫畫、用粘土造型和安裝模型之類的游戲刺激了孩子的創(chuàng)造力。當(dāng)孩子再大一些時(shí)，你應(yīng)該允許他用顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、化學(xué)儀器或魔術(shù)師的道具做實(shí)驗(yàn)，那些游戲?qū)⒔趟犹魬?zhàn)和戰(zhàn)勝困難。
當(dāng)孩子再大一些時(shí)，游戲?qū)⒔趟麑W(xué)會處理問題。他也許撞壞了一件值錢的玩具，他可能不能使機(jī)械玩具運(yùn)動起來，或者很可能他無法去完成他想要做的事情，所有這—切都有助于教他學(xué)會如何去處理生活中出現(xiàn)的困難，也許有些情況很難抉擇，但孩子必須學(xué)會做出最后的決定。游戲還有助于增進(jìn)孩子對自身的了解，當(dāng)他大一些時(shí)，他會和他人交往，但在他這么做之前，他至少得對自已有所了解，游戲能幫他發(fā)現(xiàn)自已體力、智力上的優(yōu)勢和劣勢。
游戲是幫助孩子成熟起來的重要手段。當(dāng)孩子3歲時(shí)，他會表現(xiàn)出計(jì)劃性。他會把他的玩具汽車造成的交通堵塞置于警車的監(jiān)視之下，安排吊車站在旁邊，這表明他會超前思考。他會玩一些需要用膠水或用粘土粘接的玩具，這表明他開始發(fā)展挖掘玩具性能和延長玩具壽命的能力。若孩子準(zhǔn)備與他的朋友合用他的一件玩具，而作為報(bào)答，他的朋友把自己的一件玩具借給你的孩子，那么，孩子將會認(rèn)識到付出和回報(bào)的價(jià)值。