做好家長助教，就是這么簡單
【案例一】中三班安全活動(dòng)“交警叔叔”的執(zhí)教者是洋洋做交警的爸爸。活動(dòng)中，洋洋爸爸身穿交警服，滔滔不絕地給孩子們講著與自己工作有關(guān)的知識。但孩子們由于難以理解枯燥、抽象的專業(yè)知識，因而未能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)之中。
【案例二】當(dāng)中學(xué)體育老師的軒軒爸爸組織了大二班健康活動(dòng)“勇敢的我”。在一系列準(zhǔn)備活動(dòng)后，面對微笑著的軒軒爸爸，孩子們“放開”了手腳，活動(dòng)處于失控狀態(tài)，軒軒爸爸則急得滿頭大汗。
【案例三】小一班正在開展健康活動(dòng)“醫(yī)生本領(lǐng)大”，做醫(yī)生的玲玲媽媽將孩子們分成了6組，打算發(fā)給每組一個(gè)聽診器讓各組開展聽診游戲。但當(dāng)玲玲媽媽從自帶的工具箱里取聽診器時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己只帶了5個(gè)聽診器。頓時(shí)，玲玲媽媽不知所措。
家長助教，就是家長直接進(jìn)課堂參與教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但從上述三個(gè)案例來看，無論是洋洋爸爸、軒軒爸爸還是玲玲媽媽，都未能有效地完成助教任務(wù)。那么，家長怎樣才能做好助教呢？
一、積極主動(dòng)做助教
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴，也是幼兒園重要的教育資源。家長要發(fā)揮自己的能力優(yōu)勢為幼兒園教育教學(xué)工作服務(wù)，積極主動(dòng)地支持幼兒園開展的家長助教活動(dòng)。比如，欣然接受老師發(fā)出的“助教”邀請，或者根據(jù)自己的特長、工作特點(diǎn)毛遂自薦。
二、“兩個(gè)了解”很重要
1.了解助教班級幼兒的特點(diǎn)和能力。家長要學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育知識，了解所助教班級幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平。比如，中班幼兒以具體形象思維為主，洋洋爸爸在講解有關(guān)交警方面的專業(yè)知識時(shí)，不妨結(jié)合圖畫、視頻以及自身動(dòng)作等化抽象為具體，從而調(diào)動(dòng)孩子們的積極主動(dòng)性。
2.了解幼兒園組織活動(dòng)的特點(diǎn)。陳鶴琴先生說過：“小孩子是生來好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹?rdquo;幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，家長在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮游戲的作用，以緊緊抓住幼兒參與活動(dòng)的“心”。比如，軒軒爸爸不妨以游戲化的語言導(dǎo)入活動(dòng)：“我是小頭爸爸，你們是大頭兒子，今天小頭爸爸要帶你們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)了。”在探險(xiǎn)游戲的吸引下，孩子們會自然而然地融入到活動(dòng)之中。
三、“三項(xiàng)準(zhǔn)備”要做好
⒈做好心理上的準(zhǔn)備。有的家長對做助教有一定的顧慮：組織活動(dòng)時(shí)說什么？孩子會聽自己的話嗎？萬一組織得一團(tuán)糟，那多丟人啊！其實(shí)，家長大可不必?fù)?dān)心，只要你從孩子的角度出發(fā)來設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并靈活運(yùn)用富有吸引力的教學(xué)方法，定能緊緊抓住孩子的眼球，讓孩子圍繞著你的“指揮棒”行動(dòng)。
⒉做好知識上的準(zhǔn)備。家長要事先儲備所助教的教學(xué)活動(dòng)涉及的有關(guān)知識，不僅要知其然更要知其所以然。在執(zhí)教前要設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，并考慮方案在執(zhí)行中可能出現(xiàn)的“意外”，想好應(yīng)對之策。最好提前把活動(dòng)組織過程講給班級老師聽，征求老師的建議，熟悉并完善活動(dòng)。
⒊做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。家長要打有準(zhǔn)備之仗，在做好自身準(zhǔn)備的同時(shí)做好物質(zhì)材料的準(zhǔn)備，將助教活動(dòng)中所需的材料事先準(zhǔn)備充分，以免需要時(shí)找不到而手忙腳亂。為此，家長要了解班級孩子人數(shù)，活動(dòng)中若需分組則要考慮每組所需材料份數(shù)，從而避免出現(xiàn)案例三中的情形。