觀 書 有 感

《觀書有感》是南宋大學(xué)問家朱熹的一首膾炙人口的名詩(shī)，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對(duì)無心向?qū)W，不讀書看報(bào)，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵(lì)。...

一、背景1、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第十二冊(cè)《古詩(shī)兩首》之二《觀書有感》2、文本解讀：《觀書有感》這首詩(shī)的作者是南宋著名理學(xué)家朱熹。詩(shī)中不僅寫了池塘的美麗的景色，還通過看到源源不斷的活水流進(jìn)池塘，池塘中的水才會(huì)如此清澈這一現(xiàn)象，聯(lián)...

【教材簡(jiǎn)解】《觀書有感》是南宋理學(xué)家朱熹的一首膾炙人口的名詩(shī)。這首詩(shī)借景喻理，借方塘水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得不斷讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知，從而形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。...

【課題】蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)22課《古詩(shī)兩首》《觀書有感》【教材簡(jiǎn)解】《觀書有感》是南宋理學(xué)家朱熹的一首膾炙人口的名詩(shī)。這首詩(shī)借景喻理，借方塘水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得不斷讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知...

一、 說教材《觀書有感》是蘇教版第十一冊(cè)第22課《古詩(shī)二首》中的一首古詩(shī)，是南宋大學(xué)問家朱熹的一首膾炙人口的名詩(shī)。它實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，實(shí)際上是借此現(xiàn)象告訴讀者這樣一個(gè)道理：一個(gè)人，哪怕已經(jīng)學(xué)到了不少知識(shí)，但如果...

【教學(xué)過程】一、創(chuàng)境唱詩(shī)，引入新課1、上課我們學(xué)習(xí)了南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游的教子詩(shī)《冬夜讀書示子聿》，你懂得了什么道理嗎？（復(fù)習(xí)導(dǎo)入，以道理引入朱熹哲理詩(shī)的學(xué)習(xí)）2、詩(shī)，中華民族瑰麗的文化遺產(chǎn)。...

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。2、自學(xué)生字新詞，學(xué)會(huì)詩(shī)中3個(gè)生字。3、理解詩(shī)句的意思，能借助圖畫，想象詩(shī)中所描繪的景象，感受古詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，領(lǐng)悟不斷學(xué)習(xí)、不斷汲取新知識(shí)的深刻內(nèi)涵。...

一、背景1、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第十二冊(cè)《古詩(shī)兩首》之二《觀書有感》2、文本解讀：《觀書有感》這首詩(shī)的作者是南宋著名理學(xué)家朱熹。詩(shī)中不僅寫了池塘的美麗的景色，還通過看到源源不斷的活水流進(jìn)池塘，池塘中的水才會(huì)如此清澈這一現(xiàn)象，聯(lián)...

《觀書有感》教學(xué)反思《觀書有感》是南宋著名理學(xué)家，教育家朱熹的作品。我本節(jié)課的教學(xué)由三大版塊組成：一是誦讀積累；二是感悟領(lǐng)會(huì)；三是拓展延伸。...

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。2、自學(xué)生字新詞，學(xué)會(huì)詩(shī)中3個(gè)生字。3、理解詩(shī)句的意思，能借助圖畫，想象詩(shī)中所描繪的景象，感受古詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，領(lǐng)悟不斷學(xué)習(xí)、不斷汲取新知識(shí)的深刻內(nèi)涵。...

教學(xué)背景：1.面向?qū)W生：小學(xué)2.學(xué)科：語(yǔ)文3.學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）上網(wǎng)查閱，了解朱熹。（2）自學(xué)生字、新詞，讀準(zhǔn)生字讀音。（3）自學(xué)課文，理解感悟詩(shī)歌【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、能正確流利有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。過程與方法：培養(yǎng)獨(dú)立鑒賞詩(shī)詞的能力，形成個(gè)性化的審美情趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境。...

教學(xué)目標(biāo)：理解本詩(shī)詩(shī)意，懂得這首詩(shī)所蘊(yùn)涵的哲理教學(xué)設(shè)計(jì)：一、揭示課題同學(xué)們，我們的祖國(guó)有著五千年的文明史。自古以來，文人輩出，宋朝的時(shí)候，出了一位偉大學(xué)者，思想家，教育家，他的名字叫朱熹。...

設(shè)計(jì)意圖：打破古詩(shī)死記硬背呆板的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在參與中走進(jìn)作者，體會(huì)作者的精神境界，達(dá)到自悟自得的效果。教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情朗誦古詩(shī)。...

觀書有感教學(xué)反思《觀書有感》這首詩(shī)的作者是南宋著名理學(xué)家朱熹。詩(shī)中不僅寫了池塘的美麗景色，還通過看到源源不斷的活水流進(jìn)池塘，池塘中的水才會(huì)如此清澈這一現(xiàn)象，聯(lián)想到了人的心智，也是由不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，才能更加開豁...