中班科學空氣教案（通用6篇）
中班科學空氣教案 篇1
設計思路:
新《綱要》明確指出“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”根據這一理念和中班幼兒的好奇興趣，我選擇了《尋找小秘密》這一主題活動，目的是通過豐富多彩的活動，為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺。其中《空氣娃娃》就是其中的一節活動，它主要知識點為通過科學探索活動，豐富幼兒的生活經驗，利用簡單的科學方法使幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
一、活動目標：
1.有探索、思考問題的興趣。
2.知道空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
3.初步了解空氣污染的情況及其危害性，有關心和保護環境的意識。
二、活動準備：
器材：杯子、盆子、蠟燭、塑料袋、氣球、打火機、水。
三、活動過程：
（一）感知空氣的存在及其特性
1.幼兒探索發現空氣的存在：老師為小朋友準備了許多的塑料袋，請小朋友自己取一個來變個魔術。先看看袋子里面有東西嗎？請你想辦法（不能裝東西）把塑料袋變鼓起來。
①提問：它們是怎樣鼓起來的？誰知道里面裝了什么？
②你是怎么找到空氣的，是在哪里找到的？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？
2.小朋友變得都非常好，老師這還有一個空杯子，你覺得里面有空氣嗎？那讓我們來試試。請小朋友仔細看老師示范實驗：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看看會有什么現象發生？為什么會發生這種現象？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？（學習詞：空氣）。
教師小結：水流到杯子里，把杯子里的空氣擠出來，我們就看到了氣泡。原來我們周圍到處都有空氣。
3.那么誰來告訴老師空氣到底是什么樣的呢？空氣看得見嗎?用手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？現在我們來聽聽空氣娃娃的自我介紹吧！（課件）
教師總結：空氣是看不到的，而且用鼻子聞聞也沒有味道！用手去抓一抓也抓不到，但是，我們通過實驗可以看到空氣是存在的，
（二）認識空氣的作用
4.提問：如果沒有空氣會怎么樣呢？
教師：請你象我這樣做：我們把鼻子用手捏住，而且嘴巴不要去呼吸，過一會怎么樣呢？有什么感覺呢？那說明了什么？（我們需要空氣）
延伸：我們需要呼吸空氣，還有什么需要呼吸空氣？（動物！植物！）
總結：人類，動物，植物都需要空氣，沒有空氣就沒有辦法生存！
5.提問：在我們的日常生活中，空氣還能幫我們干什么呢？
（引導：爸爸騎的自行車上什么需要空氣？汽車上的？汽艇上的？打氣用的打氣筒？潛水用的氧氣瓶？游泳圈、皮球）小朋友說的都對，老師在給小朋友補充一個，就是做飯用的火也需要空氣的幫忙，才可以燃燒。
讓我們來看看這個小實驗！老師準備了一個蠟燭并把它點燃。我們來看看如果沒有空氣的幫助，火會怎么樣？用杯子蓋住瓶子，蠟燭熄滅，證明沒有空氣火就沒有辦法的燃燒。
提問：蠟燭為什么會熄滅了？
總結：空氣在我們的生活當中到處可以看到它的用處。小朋友只要平時認真觀察就會發現許多這樣的小秘密。
（三）了解空氣遭受污染的情況及其危害性
6.可是現在問題來了，空氣娃娃受到了很大的威脅。你們看（出示圖片）：小朋友看到什么地方冒黑煙啊！（工廠！汽車尾氣排放黑煙）這些黑煙都是在污染我們的空氣娃娃，如果空氣被污染了對人類會有什么危害？
小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害可大了。植物和人都喜歡干凈的空氣，有什么辦法可以讓空氣變得干凈呢？
7.學做“環保小衛士”
引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區焚燒垃圾等。）
（四）游戲:氣球火箭
1.什么樣的氣球火箭會飛得高些遠些？
2.師生共同游戲數次結束。
活動反思：
活動中我運用“想辦法怎樣讓你的袋子鼓起來”小游戲引入，讓幼兒知道空氣的存在，既簡潔、樸素，又集中了幼兒的注意力，引發了幼兒的好奇心和探究空氣的興趣，使幼兒深刻地體會到了空氣的存在和特性。
在幼兒充分參與討論的同時，我通過課件圖片出示幼兒討論的內容，增強幼兒探究的興趣。其中不少圖片內容是幼兒和家長參與收集的，充分調動家園互動的積極性，體現家園共育的理念。
在教學中，孩子們的反映由弱到強，高潮部分集中在集體邊討論邊出示課件圖片，使幼兒更簡易觀察了解，甚至受到深深的觸動，幼兒是活動的主體，教師在活動中詢問的口氣和提問方式，使教師與幼兒之間的關系十分的平等。因此，幼兒在活動中異常的活躍，敢于發表自己的觀點。可以看到由孩子們在活動中已經知道了要從自己開始，保護我們身邊的環境了。
活動中我也發現教師必須具有廣博的知識，多了解全球新聞，要不斷的學習，不斷的更新，這樣才能真正指導幼兒的活動。
通過問題層層引入使各環節互相銜接緊密，分層遞進，以此引出課題----地球上有我們賴以生存的空氣。在活動中孩子們知道了我們人類和動植物都離不開潔凈的空氣，沒有空氣什么都活不了，空氣是十分重要的。同時也知道了在我們的身邊還有許許多多的植物在為我們凈化著空氣，植物是我們的好朋友。
活動的最后讓幼兒充分探究：“怎樣保護好我們身邊的空氣？”除了提倡禁止抽煙外，也知道了空氣凈化的有效辦法：給煙囪和汽車安裝煙氣和尾氣凈化裝置；營造城市和工礦區良好的環境從而凈化空氣；保護天然植被和人工栽種植被，全社會共同努力節約能源，把對化石燃料的消耗盡量降低；開發無污染能源（如太陽能、水能等）……
中班科學空氣教案 篇2
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒感知空氣的存在，它是看不見摸不著的，知道我們的周圍到處都有空氣。
2、培養幼兒對科學小實驗的興趣，提高幼兒動手動腦的能力。
3、加強幼兒的環保意識。
活動重點：
感知空氣
活動難點：
了解空氣
活動準備 ：
空箱子一個，人手一份操作材料： 塑料袋、氣球、吸管、口杯等實驗材料。
活動過程 ：
一、開始部分。
律動，幼兒聽音樂《十個印第安人》自由做動作進入活動室。
二、基本部分，引導幼兒認識空氣。
1、空氣的特點。
教師通過做游戲請幼兒用鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，小手摸一摸，然后說一說禮物的特點，請大家來猜一猜，這個箱子里邊到底裝的是什么禮物？
小結：空氣是無色無味，看不見摸不著，是我們每個人都需要的。
2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。
（1） 請幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？（憋得喘不上氣來，因為我們的身體里沒有空氣。）
（2） 請幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感受？為什么？（這次我們能堅持一會了，不是那么憋的荒了，因為我們肚子里吸進空氣了。）
還有哪些東西離不開空氣呢？（動植物）
3、空氣在哪里。
老師激發幼兒興趣：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲，好不好？”
“可是空氣在哪里呢？誰知道？”
（1） 幼兒自由發言。師小結：其實空氣無處不在，到處都是，現在我們想辦法把空氣裝起來。
（2）教師給幼兒提供教材（氣球、塑料袋、吸管、口杯等）讓幼兒找空氣，并把它裝起來。
（3）用吸管對著手吹，告知幼兒空氣還是流動的，這就叫做風。
（4）幼兒交流：還有什么東西可以裝空氣？（瓶子可以裝空氣、輪子有空氣、衣服兜里有空氣等等）
小結：我們周圍到處都有空氣。
三、結束部分。
中班科學空氣教案 篇3
活動目標：
1、 感受到空氣的存在。
2、 保護孩子的求知欲，發展探索的能力。
3、 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、 培養探索自然的興趣。
5、 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
氣球、打氣筒、紙、筆。
活動過程：
1、 引導、觀察。
（1）、老師準備1個打氣筒
（2）、對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣
2、 探索：氣球里的空氣
（1）、猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？
（2）、實驗驗證：用氣球對著自己的臉吹氣，感覺空氣是否存在。
（3）、給氣球吹氣，說說現在的氣球是否存在空氣。
（4）、實驗驗證：用氣球對著自己的臉吹氣，感覺空氣是否存在。
（5）、請幼兒記錄
3、請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？
活動反思：
本活動我讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中。
在以后的教學活動中我應該讓幼兒自己多發揮自己的想象，多動手，盡量創造良好的學習氛圍，使每個幼兒都能參與學習、參與活動，參與討論、參與發言，增強了幼兒學習科學的信心，滿足幼兒探索欲望。
中班科學空氣教案 篇4
活動目標：
1.運用各種感官發現空氣就在我們的身邊。
2.感受到空氣流動能傳播各種氣味。
活動準備：
1.較厚的紙。
2.將醬油、醋、麻油、黃酒、碎蘋果粒等裝在膠卷盒里，并標上號碼。
3.空氣清香劑或香水。
活動過程：
一、感覺空氣。
1.你知道空氣在哪里嗎？你能用什么辦法證明空氣在哪里呢？
2.幼兒各自用自己想出來的方法進行嘗試。
3.引導幼兒拿著厚紙靠近臉呼氣或吹氣，感覺空氣的`流動。說說自己的感覺。（癢癢的、暖暖的）
4.引導幼兒用手像扇子一樣在臉旁扇動，再次感受空氣的流動與存在。
5.原來空氣就在我們身邊，而且到處都有。
二、嗅覺大師。
1.給每組幼兒提供一套用來嗅聞的物品。
2.請幼兒閉上眼睛，逐一揮動、嗅聞，并記住膠卷盒上的號碼。
3.膠卷盒里裝的是什么東西？誰能聞出來，誰就是了不起的“嗅覺大師”。
4.是誰讓我們成為了“嗅覺大師？”（空氣）
三、神秘的氣流。
1.教師在活動室里悄悄地噴一些空氣清香劑，讓幼兒感受。
2.為什么我們的活動室里到處都有香香的氣味呢？
3.因為空氣寶寶在我們的活動室里，它能幫我們聞到香香的氣味。
4.你最喜歡空氣寶寶給你帶來些什么香味？（花香、飯菜香、巧克力的香味，等等）
中班科學空氣教案 篇5
活動目標：
1、理解故事內容。從了解空氣污染的危害中，知道環境保護的重要性。
2、懂得動物是我們的朋友，萌發愛自然的情感，增強環境保護的意識。
相關領域：
科學、語言
適用對象：
中班幼兒
教學方法：
實驗、討論、童話故事
活動準備：
蠟燭一根，小碟子一個，香煙一根，大口瓶子一個，雪白的棉花一團，打火機一個，圖片。
活動過程：
（一）了解空氣遭受污染情況。
1、談話。
師：看，今天老師給小朋友帶來了什么？想知道用它們干什么用嗎？請小朋友仔細觀察我做小實驗，想一想，這些事對我們的生活有沒有影響？
2、小實驗，幼兒觀察。
實驗1：在大口瓶子里放一團雪白的棉花，棉花要盡量膨松些。然后，把一只點燃的香煙放進瓶子里。（不要讓香煙接觸到瓶壁）請幼兒猜想，棉花會發生什么變化？幼兒在等待實驗結果過程中，完成第二個小實驗。
實驗2：點燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會，請幼兒猜想碟面會變成什么顏色。
3、討論：為什么碟面變成黑色的？
小結：我們點燃蠟燭，在碟子靠著火苗那面，蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進入空氣中，我們看不到，但是，它會污染空氣，使空氣變臟。
4、向幼兒展示實驗1的結果：瓶子里的一部分棉花被熏黃了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說一說自己的感受。
小結：棉花被染成了黃色，這是一種有害物質，它也會進入到空氣中污染空氣；（或直接進入到抽煙人的氣管里。）這些空氣帶著病菌進入我們的呼吸道，把整個呼吸道染成了黑色或黃色，我們就容易得感冒，氣管炎，哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們的身體危害很大。其實這樣的空氣除了對我們的身體不好，對動物朋友也帶來了的很大的危害，想不想聽聽它對動物朋友的危害。
（二）教師講述故事“烏龜找朋友”
1、聽故事，想問題。
師：烏龜爺爺，好久沒有聽到鳥朋友唱歌了。這天，烏龜爺爺來找它的鳥朋友，小朋友想一想，烏龜爺爺找到它的朋友了嗎？它聽到鳥的歌聲了嗎？故事里發生了什么事？
2、老師講述故事。
3、提問及討論：
（1）、故事里講了一件什么事？請小朋友說一說。
（2）、請幼兒看圖：圖上畫著什么？為什么天空不是藍藍的而是灰蒙蒙的？這樣的天空你喜歡嗎？是什么原因使喜鵲得了哮喘病、鳥媽媽得了氣管炎、小鳥們都搬了家、星星不敢睜開眼睛呢？引導幼兒仔細觀察圖片，分別討論回答。
4、小結：鳥是我們的朋友，由于工廠冒出的黑煙、汽車排出的廢氣等，把空氣弄得很臟，鳥朋友們整天呼吸這樣的空氣，結果都得了病，有的離開了這里。烏龜爺爺沒有聽到鳥朋友的合唱。
（三）請小朋友想想如果我們一直生活在這樣的環境里，我們會怎樣呢？
1、請小朋友想辦法，怎樣做不讓空氣受到污染？
2、爭當“環保小衛士。”鼓勵幼兒爭當“環保小衛士”怎樣制止那些污染空氣的現象和行為？讓空氣變得更干凈。（請幼兒討論）
3、老師可以出示“禁煙圖片”，引導幼兒討論“如何減少空氣污染，保護身體健康？”許多科學家，他們發明了無煙電動汽車，這樣就不污染環境了，請小朋友下課后自己畫一些禁止空氣污染的標志，教育幼兒保護環境要從我做起。
中班科學空氣教案 篇6
活動目標：
1、幫助幼兒了解空氣的屬性、作用。
2、發展幼兒智力，培養幼兒的動手操作能力。
3、豐富詞匯：空氣、氣體、燃燒。
4、知道空氣具有支持燃燒的作用，提高幼兒思維的敏捷性。
5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
活動準備：
氣球、蠟燭、瓶子、玻璃槽活動過程：
一、開始部分
“小朋友，今天老師來和大家一起欣賞一首兒歌好不好?兒歌的名字叫《空氣的話》”
教師朗誦兒歌：“看不見、聞不到、摸不著、抓不住，你需要，我需要，大家誰也離不了。”“小朋友，你們聽完了兒歌，你們認為空氣的對話不對呀?哪位小朋友能告訴老師空氣的話為什么是對的?”“噢，看來小朋友都知道空氣的話是對的，但卻不知道是為什么?那今天，老師就和大家一起認識一下空氣，一起來解答你們心中的“為什么”好不好?”“好!”
二、基本部分
讓幼兒知道空氣是無色、無味、看不見、摸不著，到處都會流動的氣體。
1、 兒與教師一起做一個深呼吸的動作。提問：“小朋友，剛才我們吸進來的是什么?(空氣)小朋友聞到什么味道了嗎?這說明空氣有沒有味道呢?
2、 教師出示氣球，讓幼兒觀察，問：“小朋友，氣球現在是什么樣?(扁扁的)”老師吹氣球問：“現在是什么樣的?”“圓的。”請幼兒摸一摸有什么感覺?(鼓鼓的)
教師將氣球的空氣放出，在放氣的過程中，請幼兒仔細觀察，放完后問幼兒：“你們剛才看到空氣沒有?”“沒有”“那現在誰能告訴老師：空氣是什么樣的?”“空氣是無色、無味、看不見、摸不著的。”
小朋友，現在請把你們的手放在嘴邊，往外呼吸一口氣，你們的手有什么感覺?(因為空氣可以流動)噢，空氣還是可以流動的，所以說它是一種會流動的氣體。
三、小實驗
前面我們知道了空氣的特性，下面我們來看看空氣還有什么作用呢?
1、 請兩位小朋友上來，把兩只蠟燭點燃，讓一位小朋友拿玻璃杯蓋住其中一只蠟燭，請小朋友仔細觀察，被蓋住的蠟燭為什么熄滅了?這說明了什么?
這就是空氣的另一個作用：空氣具有支持燃燒的作用。用玻璃杯蓋住蠟燭，外面的空氣就進不去杯中，所以沒有了空氣，蠟燭就滅了。
2、 將兩只小昆蟲分別放入兩個玻璃瓶內，其中一個用蓋子蓋住，幾分鐘后觀察，兩個瓶內的小昆蟲有什么變化?