人 生
勃蘭兌斯
他們的工場不大，但對他們來說已夠大了。它的空間已足以使他們在其中創(chuàng)造形象和表達(dá)思想。他們是夠忙碌的，因而沒有時間去察看放在角落里的計時沙漏計，沙子總是在那兒向下漏著。當(dāng)一些親切的思想給他以饋贈，他是知道的，那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動沙漏計，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動。
人 生
勃蘭兌斯
他們的工場不大，但對他們來說已夠大了。它的空間已足以使他們在其中創(chuàng)造形象和表達(dá)思想。他們是夠忙碌的，因而沒有時間去察看放在角落里的計時沙漏計，沙子總是在那兒向下漏著。當(dāng)一些親切的思想給他以饋贈，他是知道的，那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動沙漏計，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動。
教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：識記：人生價值的實現(xiàn)中必須發(fā)揮主觀能動性，個人素質(zhì)所包含的內(nèi)容理解：實現(xiàn)人生價值的主觀條件運用：在客觀條件基本相同的情況下，由于主觀能動性發(fā)揮不同，形成的人生價值也就不相同。...
示例導(dǎo)入新課1911年，周恩來進(jìn)奉天(今遼寧省沈陽市)東關(guān)模范學(xué)校讀書，有一次，東關(guān)模范學(xué)校的魏校長在課堂上嚴(yán)肅地問學(xué)生：你們?yōu)槭裁醋x書?學(xué)生中有的回答：“為光耀門媚而讀書，”有的答：“為明禮而讀書，”有的答：“為家父而讀書。...
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀全詩,背誦自己喜歡的詩節(jié).2、把握詩歌的思想內(nèi)容，提高自己對人生的認(rèn)識和理解。(重點)3、體會詩歌所贊頌的奮發(fā)向上的精神，并能結(jié)合自己的生活實際談出感受.(難點)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，初解...
第三課 【本課地位】 步入初中階段的中學(xué)生正處于青春期階段，開始有了強烈的獨立意識，要求自主，但在遇到挫折和困難時，還是希望從父母那里獲得幫助。...
演講者：劉媛有位詩人說：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天。”的確，笑在玫瑰般的優(yōu)雅中揮灑著青春的博大與寬容。笑，是人類最生動的表情。“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，這一笑，包含了多少滄桑和寬容；“世上睥睨我自笑，來日令...
教材分析課文是一首抒情詩,作者用充滿激情的筆調(diào),激勵人們"在世界這個遼闊的戰(zhàn)場中,在人生這個壯麗的舞臺上",我們"不能"聽從命運的驅(qū)使,不要一味"空想未來",也"不要懷戀過去",而應(yīng)該"行動起來","振奮起來","不斷追求,有所作為",激勵人們永...
語文閱讀是語文學(xué)習(xí)中非常重要的知識考點之一，下面是小編給大家?guī)淼膬π钊松喿x答案，希望能夠幫助到大家!儲蓄人生①人們在吃飽穿暖之后，知道了要儲蓄，以便在需要的時候支取它、借助它走出困境。...
一、背景由于手機短信源于生活，貼近生活，表現(xiàn)生活，在語文命題越來越生活化的今天，編擬手機短信已走進(jìn)了語文試卷。2004年山東語文考試的一個題目是：“請你給同學(xué)發(fā)個祝福短信，需要運用一個神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。...
【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)1.樹立自立的生活態(tài)度，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，在實踐中體會自立的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，明確在法制社會里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。...
通過一些閱讀題的練習(xí)，能幫助同學(xué)們把握語文閱讀題的特點，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。以下是小編給你推薦的不完滿才是人生閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!《不完滿才是人生》閱讀原文每個人都爭取一個完滿的人生...
勃蘭兌斯（1842—1927），丹麥文學(xué)批評家、文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行。1871年回國在哥本哈根大學(xué)任教，講授《十九世紀(jì)文學(xué)主流》。1890年出版此書，轟動了丹麥思想界。...
第三課 走向自立人生 對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容 ○1 “成長中的我”中的“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會自強不息的意義。...
《人生》[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.熟讀全文，注意讀出文中幾類人的特點。2.探究作者的創(chuàng)作意圖，表達(dá)什么意念，肯定或贊揚什么精神。[資料下載]1.作者介紹勃蘭兌斯(georg morris cohen brandes，1842—1927)，丹麥文學(xué)批評家.文學(xué)史家。...
一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解什么是挫折，為什么會有挫折，以及由此產(chǎn)生的三種不同結(jié)果。使學(xué)生認(rèn)識到挫折是不可避免的，是人生的一部分。2、能力目標(biāo)：掌握戰(zhàn)勝挫折的有效方法，提高自己應(yīng)對學(xué)習(xí)及生活中遇到的各種挫折的能力。...
人生是什么呢，我們每一個人也許都會面對都會思考這樣的問題。同學(xué)們在學(xué)習(xí)本文的時候，要揣摩人生的意義是什么，如何才能夠讓自己的人生更有價值。關(guān)于本文作者勃蘭兌斯（1842-1927），丹麥文學(xué)批評家、文學(xué)史家。...