漢樂(lè)府兩首（精選3篇）
漢樂(lè)府兩首 篇1
一、 教學(xué)目標(biāo)
1. 了解漢樂(lè)府詩(shī)的基本知識(shí)及其在文學(xué)史上的地位
2. 體會(huì)漢樂(lè)府詩(shī)的抒情方式
二、 教學(xué)重點(diǎn)
1. 掌握直接抒情和間接抒情的抒情特點(diǎn)和方法
2. 詩(shī)歌中的想象
三、 教學(xué)難點(diǎn)
深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)
四、 教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：
民間的愛(ài)往往最質(zhì)樸。愛(ài)就是熱烈的愛(ài)，恨就是刻骨的恨，不摻雜什么功利色彩。她們直爽真誠(chéng)地表達(dá)自己的愛(ài)。《上邪》中女主人公千般發(fā)誓表明自己對(duì)待愛(ài)情的堅(jiān)決，《飲馬長(zhǎng)城窟行》展示出女主人公的纏綿多情。
1. 關(guān)于漢樂(lè)府（提前引發(fā)材料給同學(xué)，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥）
1) 提問(wèn)：樂(lè)府、樂(lè)府詩(shī)、樂(lè)府民歌有什么不同？
樂(lè)府：古代音樂(lè)機(jī)構(gòu)的名稱，漢武帝時(shí)規(guī)模盛大。一為文人的歌詞配樂(lè)，一是搜集民間歌謠。
樂(lè)府詩(shī)：樂(lè)府機(jī)關(guān)編制、搜集、保存起來(lái)的歌詩(shī)。后成為一種專門的歌體，特點(diǎn)是可以入樂(lè)。
樂(lè)府民歌：社會(huì)下層群眾的歌謠，后經(jīng)過(guò)配樂(lè)。反映下層人民生活。
2) 漢樂(lè)府的主要藝術(shù)成就有哪些？
濃厚的生活氣息
奠定中國(guó)古代敘事詩(shī)的基礎(chǔ)
表現(xiàn)了激烈而直露的感情
3) 漢樂(lè)府的名篇著作有哪些？
《上邪》表現(xiàn)愛(ài)情的堅(jiān)貞
《上山采蘼蕪》、《白頭吟》、《孔雀東南飛》表現(xiàn)棄婦的痛苦
《十五從軍征》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的災(zāi)難
《陌上桑》表現(xiàn)女子的美麗和機(jī)智
2. 同學(xué)自讀，積累字詞
1) 讀音：
上邪ye2 雨雪yu4 飲yin4馬 夙su4夕
自媚mei4 遺wei4 烹peng1調(diào)
2) 通假字
上邪，“邪”通“耶”，感嘆詞，相當(dāng)于“啊”
展轉(zhuǎn)，“展”通“輾”
3) 詞類活用
夏雨雪 “雨”名詞作動(dòng)詞，降下，落下
夙夕 “夙夕”名詞作狀語(yǔ)，早晚
4) 語(yǔ)段積累
上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰，山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。
枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。
長(zhǎng)跪讀素書，書中竟何如？上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶。
3. 請(qǐng)同學(xué)們迅速找出兩首詩(shī)中使用的表現(xiàn)手法和修辭手法
比興：青青河邊草 枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
頂真：青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙夕夢(mèng)見之。夢(mèng)見在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見。
對(duì)比：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
借代：遺我雙鯉魚 雙鯉魚指代書信
比喻：烹鯉魚 烹鯉魚比喻打開裝書信的木盒
4. 語(yǔ)篇分析
1)《 上 邪》
上邪①！我欲與君相知②,長(zhǎng)命無(wú)絕衰③。山無(wú)陵④,江水為竭,冬雷震震⑤,夏雨雪⑥,天地合⑦,乃敢與君絕⑧！
【注釋】①上邪:猶言“天啊”。上,指天。邪,音義同“耶”。 ②相知:相愛(ài)。 ③命:古與“令”字通,使。這兩句是說(shuō),我愿與你相愛(ài),讓我們的愛(ài)情永不衰絕。 ④陵:大土山。 ⑤震震:雷聲。 ⑥雨雪:降雪。雨，音yù ，動(dòng)詞。 ⑦天地合:天與地合而為一。 ⑧乃敢:才敢。“敢”字是委婉的用語(yǔ)。除非高山變平地、江水流干、冬雷、夏雪、天地合并，一切不可能發(fā)生的事都發(fā)生了，我才會(huì)和你斷絕。
【品評(píng)】
本篇是漢樂(lè)府《饒歌》中的一首情歌，是一位癡情女子對(duì)愛(ài)人的熱烈表白，在藝術(shù)上很見匠心。詩(shī)的主人公在呼天為誓，直率地表示了“與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰”的愿望之后，轉(zhuǎn)而從“與君絕”的角度落墨，這比平鋪更有情味。
主人公設(shè)想了三組奇特的自然變異，作為“與君絕”的條件：“山無(wú)陵，江水為竭”——山河消失了；“冬雷震震，夏雨雪”——四季顛倒了；“天地合”——再度回到混沌世界。這些設(shè)想一件比一件荒謬，一件比一件離奇，根本不可能發(fā)生。這就把主人公生死不渝的愛(ài)情強(qiáng)調(diào)得無(wú)以復(fù)加，以至于把“與君絕”的可能從根本上排除了。這種獨(dú)特的抒情方式準(zhǔn)確地表達(dá)了熱戀中人特有的絕對(duì)化心理。深情奇想，確實(shí)是“短章之神品”。
提問(wèn)：使用了什么樣的抒情方式？直抒胸臆
討論：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀東南飛》中的有何異同？
同：都是對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝
異：《上邪》表現(xiàn)出女主人公對(duì)愛(ài)情的期待與承諾
《氓》表現(xiàn)出女主人公對(duì)社會(huì)的控訴和對(duì)自身的傷感
《孔雀東南飛》表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈
體會(huì)：《上邪》的詩(shī)風(fēng)
剛健、質(zhì)樸、自然
藝術(shù)特點(diǎn)：
想象：神奇
直抒胸臆：熱烈大膽
2)《 飲馬長(zhǎng)城窟行》
提問(wèn)：本文是按照什么順序來(lái)寫的？請(qǐng)同學(xué)分析本文的結(jié)構(gòu)。
青草起興，引出對(duì)丈夫的思念
渲染突出自己的孤獨(dú)和寂寞
遠(yuǎn)方客人帶來(lái)丈夫的書信使我欣喜
分析寫作脈絡(luò)，幫助背誦
青草-->思遠(yuǎn)道（不可）-->夢(mèng)見-->我旁-->他鄉(xiāng)--> 各異縣-->不相見
枯桑 海水――>各自媚 相為言
客 來(lái)――>雙鯉魚――>烹鯉魚――>尺素書――>讀素書――>言
提問(wèn)：女主人公為什么“長(zhǎng)跪讀素書”？（非常恭敬，莊重和激動(dòng)）
本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)
抒情詩(shī)中夾雜敘述
寫感情的變化：相思－>孤獨(dú)－>欣喜
多種修辭手法的使用：比興、對(duì)比、頂真
19.謝靈運(yùn)《登池上樓》及晚登三山還望京邑簡(jiǎn)析
《登池上樓》：
【注釋】
虬：傳說(shuō)中一種有角的小龍。媚：自我欣賞。幽姿：優(yōu)美的姿態(tài)。薄：迫近。怍：慚愧。進(jìn)德：增進(jìn)自己的德業(yè)，此指仕途上的進(jìn)取。退耕：隱退耕作。徇祿：追求官爵俸祿。窮海：邊元的海濱，此指永嘉(今浙江溫州)。з(ē)：病。臥з，臥病在床。衾：被子。昧：不明白。這句說(shuō)因臥病而竟不知季節(jié)的變換。褰開：揭開帷幔。窺臨：近窗觀望。 聆：聽。嶇и(qīn)：山勢(shì)高峻的樣子。初景：初春的陽(yáng)光。 革：改變。 緒風(fēng)：冬季殘留下來(lái)的寒風(fēng)。新陽(yáng)：新春。故陰：已過(guò)去的冬季。變鳴禽：鳴叫的鳥兒變換著種類。祁祁：眾多的樣子。 豳歌：指 《詩(shī)經(jīng)•豳風(fēng)•七月》，其中有“春日遲遲，采蘩祁祁，女心傷悲，殆及公子同歸”的詩(shī)句。萋萋：草的樣子。楚吟：指《楚辭•招隱士》，其中有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的句子。索居：獨(dú)居。易永久：容易感到時(shí)間長(zhǎng)久。離群：離開朋友。處心：安心。持操：保持自己高尚的節(jié)操。 豈獨(dú) 古：難道只有古人能做到。無(wú)悶：沒(méi)有。 指隱士不為世俗易其 志，不求成名， 避世而無(wú)所煩悶。 出自《易經(jīng)•乾卦》。征：驗(yàn)，得到證實(shí)。
【鑒賞】
晉初，政局混亂，文人常借歌詠山水寄托超脫塵世的情志，這首詩(shī)即體現(xiàn)了這種創(chuàng)作傾向。詩(shī)的前六句以三組對(duì)比來(lái)傾訴詩(shī)人矛盾的性情。“潛虬”,“棲川”,“退耕”象征他歸隱田園，怡然自樂(lè)的心愿, “飛鴻”，“薄霄”，“進(jìn)德”則象征其人生的報(bào)負(fù)。三組對(duì)比連用。由里及外，層層推進(jìn),突出強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人矛盾的心情。 其中第一句暗用《易經(jīng)•乾卦》和《漸卦》中潛龍與飛鴻的意象， 類似于比興手法。
“徇祿及窮海”一句交待了此詩(shī)寫作的背景，與后文抒情作鋪墊。接下來(lái)“衾枕昧節(jié)候”八句描繪了詩(shī)人眼中的春景。這八句對(duì)仗工整，視線由里及外，由遠(yuǎn)及近，由高及低，揉和聽看感官的感受，寫出了動(dòng)與靜、聲與色，明與暗，冷與暖的各種對(duì)比，是一幅生動(dòng)的早春的圖景。傳世名句“池塘生春草， 園柳變鳴禽”自然渾成，清新可愛(ài)。“生”字似信手拈來(lái)，傳神地寫出了春天的特征，因而這一句常用來(lái)引證謝詩(shī)的風(fēng)格。最后六句抒發(fā)了詩(shī)人欲遁世離塵又徘徊不決的苦悶，情調(diào)低沉哀傷。雖然結(jié)句勉勵(lì)之志尚在，然而這種遁世無(wú)悶的人生哲學(xué)不過(guò)是自我安慰罷了。
全詩(shī)層次分明，描寫工細(xì)，然而不免有人工雕鑿之感。他旨在從外物遠(yuǎn)累的角落尋求自我解脫，然而，由于過(guò)分逼真地再現(xiàn)自然，反面失去了山水之樂(lè)，終不似陶詩(shī)之自然天成。
第二課時(shí)
《晚登三山還望京邑》
（一）導(dǎo)語(yǔ)
謝眺，出身貴族，他的經(jīng)歷、思想以致創(chuàng)作方法都與謝靈運(yùn)有許多類似之處，又與謝靈運(yùn)同族，故稱“小謝”。他是山水詩(shī)的代表作家之一，擺脫了玄言詩(shī)的影響。詩(shī)歌對(duì)自然景色描寫細(xì)致、生動(dòng)，風(fēng)格秀麗、清新。與詩(shī)人沈約開創(chuàng)的“永明體”對(duì)五言詩(shī)的格律化影響很大。今天，讓我們一起來(lái)欣賞他的代表作《晚登三山還望京邑》。
（二）檢查預(yù)習(xí)
1、字詞檢查 2、解釋字
（三）點(diǎn)擊詩(shī)人
謝眺 (464～499)南朝齊詩(shī)人。字玄暉。陳郡陽(yáng)夏（今河南太康）人。高祖據(jù)為謝安之兄，父緯，官散騎侍郎。母為宋文帝之女長(zhǎng)城公主。謝眺家世既貴，少又好學(xué)，為南齊藩王所重。初為太尉豫章王蕭嶷行參軍，遷隨王蕭子隆東中郎府，轉(zhuǎn)王儉衛(wèi)軍東閣祭酒，后為隨王鎮(zhèn)西功曹，轉(zhuǎn)文學(xué)。永明九年(491),隨王為荊州刺史,/"親府州事/",謝眺也跟著到了荊州，/"以文才尤被賞愛(ài)/"。后調(diào)還京都，任新安王中軍記室，兼尚書殿中郎，又為驃騎諮議，領(lǐng)記室，掌霸府文筆,又掌中書詔誥。建武二年(495)出為宣城太守，后遷尚書吏部郎。東昏侯永元元年(499),始安王蕭遙光謀奪帝位，謝眺不預(yù)其謀，反遭誣陷，下獄而死。
（四）補(bǔ)充注釋：
【注釋】
1、三山：山名，在今南京市西南。還望：回頭眺望。京邑：指南齊都城建康，即今南京市。
2、灞涘望長(zhǎng)安：借用漢末王粲《七哀詩(shī)》“南登霸陵岸，回首望長(zhǎng)安”詩(shī)意。灞，水名，源出陜西藍(lán)田，流經(jīng)長(zhǎng)安城東。河陽(yáng)視京縣：借用西晉詩(shī)人潘岳《河陽(yáng)縣詩(shī)》“引領(lǐng)望京室” 詩(shī)意。河陽(yáng)：故城在今河南夢(mèng)縣西。京縣：指西晉都城洛陽(yáng)。兩句意為：我懷著眷戀之情，傍晚登上三山，回頭眺望都城建康。
3、麗：使動(dòng)用法，這里有“照射使……色彩絢麗”的意思。飛甍：上翹如飛翼的屋脊。甍：屋脊。參差：高下不齊的樣子。兩句意為：在日光的照耀下，京都建筑色彩絢麗，高高低低都能望見。
4、綺：有花紋的絲織品，錦緞。澄江：清澈的江水。練：潔白的綢子。兩句意為：澄清的江水平靜得如同一匹白練。
5、喧鳥覆春洲：形容鳥兒眾多。覆：蓋。雜英：各色的花。甸：郊野。
6、方：將。滯淫：久留。淹留。懷：想念。
7、佳期：指歸來(lái)的日期。悵：惆悵。霰：雪珠。兩句意為：分別了，想到何日才能回來(lái)，不由得令人惆悵悲傷，留下雪珠般的眼淚。
8、鬒：黑發(fā)。變：這里指變白。兩句意為：懷著望鄉(xiāng)之情的人，又有誰(shuí)能不白了頭發(fā)呢？
補(bǔ)充注釋：1. 三山：山名，在今南京西南長(zhǎng)江南岸。還望：回頭眺望。這首詩(shī)是寫登三山時(shí)所見的美景何遙望京邑引起的思鄉(xiāng)之情。三山：山名，在今南京西南長(zhǎng)江南岸。
2. 灞：灞水，源出陜西藍(lán)田縣，流經(jīng)長(zhǎng)安。涘：河岸。這句化用了王粲《七哀詩(shī)》中/"南登霸陵岸，回首望長(zhǎng)安/"一句。
3. 河陽(yáng)：縣名，故址在今河南孟縣西，離洛陽(yáng)很近。京縣：這里指洛陽(yáng)。潘岳《河陽(yáng)縣》中有/"引領(lǐng)望京室/"。這兩句用王粲望長(zhǎng)安、潘岳望洛陽(yáng)，比喻自己還望京邑金陵的情景。
4. 白日：明亮的日光。麗：附著。飛甍：飛聳的屋檐。
5. 參差：高低不齊的樣子。這兩句是說(shuō)日光照在飛聳的屋檐上，屋檐高高低低，歷歷在目。
6. 綺：錦緞。
7. 靜：或作/"凈/"。練：白色的綢子。這兩句是說(shuō)天空中的余霞鋪散開來(lái)像一片錦緞，澄澈的江水靜靜流動(dòng)如一條白練。
8. 覆：蓋。覆春洲：覆蓋了春日的小洲，形容鳥兒之多。
9. 英：花。甸：郊野。
10. 方：將要。滯淫：淹留，久留。這句是說(shuō)離開了京邑將要在外鄉(xiāng)長(zhǎng)久的滯留。
11. 懷哉：猶言/"想念啊/"。罷：停止。這句是說(shuō)懷念故鄉(xiāng)的憂傷使詩(shī)人停止了歡宴游樂(lè)。
12. 佳期：指回歸的日期。何許：何時(shí)。這句是說(shuō)惆悵歸期無(wú)定。
13. 霰：小雪粒。
14. 鬒（音枕）：黑發(fā)。這兩句是說(shuō)懷著思鄉(xiāng)之情，誰(shuí)能不生白發(fā)呢？
【導(dǎo)讀】
這是謝朓的名作。詩(shī)寫詩(shī)人即將離開京邑（建康）時(shí)，登上三山，望見京邑春色滿目，引起離悲別恨滿懷。京邑景色越美，越能勾留住詩(shī)人離去的腳步，所以，此詩(shī)中的景色描寫已經(jīng)能和情感抒發(fā)融為一體。
此詩(shī)描寫春日暮景，色彩鮮明，又極其洗練流麗。其“余霞散成綺，澄江靜如練”二句，想象奇妙，精警工麗，韻致悠揚(yáng)，是歷來(lái)被人稱頌的名句。李白曾贊美道：“解道澄江凈如練，令人長(zhǎng)憶謝玄暉”（《金陵城西樓月下口令》）
①本詩(shī)作于建武二年(495)作者離京城外任宣城太守途中，寫登上三山時(shí)回望京城和大江的美景而引發(fā)的鄉(xiāng)國(guó)愁思。寫景視野開闊，絢麗多姿。三山，山名，在今南京市西南長(zhǎng)江南岸，上有三峰。京邑，京城建康。②灞涘(bàsì罷四)：灞水之岸。灞，水名，在今陜西。涘，岸。王粲離長(zhǎng)安赴荊州避亂時(shí)，作《七哀詩(shī)》："南登霸陵岸，回首望長(zhǎng)安。"③"河陽(yáng)"句：潘岳任河陽(yáng)(在今河南)縣令時(shí)，作《河陽(yáng)詩(shī)》："引領(lǐng)望京室。"京縣，指洛陽(yáng)。以上兩句借王、潘二人望京以自況。④麗：使絢麗。飛甍(méng蒙)：凌空如飛的屋檐。⑤參差：錯(cuò)落不齊。⑥綺：有美麗花紋的絲織品。⑦練：白絹。⑧覆：遮蓋。春洲：春天江中的小洲。⑨雜英：各種花卉。甸：郊野。⑩方：將。滯淫：停留。(11)懷哉：《詩(shī)經(jīng)•王風(fēng)•揚(yáng)之水》："懷哉懷哉！曷月予旋歸哉！"懷，想念。罷：止。(12)佳期：指回鄉(xiāng)日期。詩(shī)人出生于建康，故視京都為故鄉(xiāng)。悵：惆悵。何許：如何。指不知有多少。(13)霰：小雪粒。(14)鬒(zhěn診)：黑發(fā)。
（五）理清詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)
本詩(shī)可分為兩部分。
第一部分：由開頭至“雜英滿芳甸”，寫登山臨江春晚美景。
第二部分：由“去矣方滯淫”至最后，寫遙望京都的故鄉(xiāng)情思。
【評(píng)析】詩(shī)人傍晚時(shí)分登上高山遙望長(zhǎng)安，看到了前所未有的景觀其中以“余霞散成綺，澄江靜如練。”句為最工，通過(guò)“綺”、“練”兩個(gè)字，形象的道出了晚霞五彩繽紛的美妙景象和澄江的曲折及流水的清澈，“練”用在這里是再貼切不過(guò)的了。通過(guò)對(duì)比，一個(gè)是天上的云彩，一個(gè)是地上的小河，一個(gè)五彩斑斕，一個(gè)猶如白練，真是景色美妙絕倫。更兼小鳥在小洲上鳴叫，落花鋪滿了小甸。如此美景詩(shī)人怎忍離去，不知何日能再故地重游。同時(shí)更引出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。
（六） 思想內(nèi)容賞析
【品評(píng)】這首詩(shī)寫登山臨江所見到的春晚之景以及遙望京師而引起的故鄉(xiāng)之思。詩(shī)歌的前八句寫他登山所望見的景色。其中“余霞散成綺，澄江靜如練”是千古傳誦的名句，詩(shī)人用“余”、“散”、“澄”、“靜”等宇把黃昏天空和春江上的秀色佳氣生動(dòng)地傳寫出來(lái)，真有思侔造化之妙。然后詩(shī)人把眼光落到那花草繁茂的郊外：“喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。”詩(shī)人用“喧”和“覆”字寫出了日落時(shí)飛鳥紛紛投林的景色，而“雜”和“滿”字則寫出了群芳怒放的情形。在詩(shī)人筆下，白日、飛甍、晚霞、江水、喧鳥、雜英構(gòu)成了一幅絢麗多彩的圖畫。詩(shī)歌的后半部抒發(fā)詩(shī)人去國(guó)懷鄉(xiāng)的悵惘之情。歸期渺茫，日夜恩鄉(xiāng)，詩(shī)人的頭發(fā)怎能不斑白呢？詩(shī)歌圍繞著“望”字著墨，章法嚴(yán)謹(jǐn)。詩(shī)歌對(duì)仗精工，講求聲津，與唐代律詩(shī)相近，所以后人說(shuō)他“詩(shī)變有唐風(fēng)
漢樂(lè)府兩首 篇2
小黛
民間的愛(ài)往往最質(zhì)樸。愛(ài)就是熱烈的愛(ài)，恨就是刻骨的恨，不摻雜什么功利色彩。她們直爽真誠(chéng)地表達(dá)自己的愛(ài)。《上邪》中女主人公千般發(fā)誓表明自己對(duì)待愛(ài)情的堅(jiān)決，《飲馬長(zhǎng)城窟行》展示出女主人公的纏綿多情。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解漢樂(lè)府詩(shī)的基本知識(shí)及其在文學(xué)史上的地位
2.體會(huì)漢樂(lè)府詩(shī)的抒情方式
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握直接抒情和間接抒情的抒情特點(diǎn)和方法
2.詩(shī)歌中的想象
三、教學(xué)難點(diǎn)
深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)
四、教學(xué)過(guò)程
1.關(guān)于漢樂(lè)府（提前引發(fā)材料給同學(xué)，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥）
1)提問(wèn)：樂(lè)府、樂(lè)府詩(shī)、樂(lè)府民歌有什么不同？
樂(lè)府：古代音樂(lè)機(jī)構(gòu)的名稱，漢武帝時(shí)規(guī)模盛大。一為文人的歌詞配樂(lè)，一是搜集民間歌謠。
樂(lè)府詩(shī)：樂(lè)府機(jī)關(guān)編制、搜集、保存起來(lái)的歌詩(shī)。后成為一種專門的歌體，特點(diǎn)是可以入樂(lè)。
樂(lè)府民歌：社會(huì)下層群眾的歌謠，后經(jīng)過(guò)配樂(lè)。反映下層人民生活。
2)漢樂(lè)府的主要藝術(shù)成就有哪些？
濃厚的生活氣息
奠定中國(guó)古代敘事詩(shī)的基礎(chǔ)
表現(xiàn)了激烈而直露的感情
3)漢樂(lè)府的名篇著作有哪些？
《上邪》表現(xiàn)愛(ài)情的堅(jiān)貞
《上山采蘼蕪》、《白頭吟》、《孔雀東南飛》表現(xiàn)棄婦的痛苦
《十五從軍征》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的災(zāi)難
《陌上桑》表現(xiàn)女子的美麗和機(jī)智
2.同學(xué)自讀，積累字詞
1)讀音：
上邪ye2 雨雪yu4 飲yin4馬 夙su4夕
自媚mei4 遺wei4 烹peng1調(diào)
2)通假字
上邪，“邪”通“耶”，感嘆詞，相當(dāng)于“啊”
展轉(zhuǎn)，“展”通“輾”
3)詞類活用
夏雨雪 “雨”名詞作動(dòng)詞，降下，落下
夙夕“夙夕”名詞作狀語(yǔ)，早晚
4)語(yǔ)段積累
上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰，山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。
枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。
長(zhǎng)跪讀素書，書中竟何如？上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶。
3.請(qǐng)同學(xué)們迅速找出兩首詩(shī)中使用的表現(xiàn)手法和修辭手法
比興：青青河邊草枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
頂真：青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙夕夢(mèng)見之。夢(mèng)見在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見。
對(duì)比：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
借代：遺我雙鯉魚 雙鯉魚指代書信
比喻：烹鯉魚 烹鯉魚比喻打開裝書信的木盒
4.語(yǔ)篇分析
1)上邪
提問(wèn)：使用了什么樣的抒情方式？直抒胸臆
討論：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀東南飛》中的有何異同？
同：都是對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝
異：《上邪》表現(xiàn)出女主人公對(duì)愛(ài)情的期待與承諾
《氓》表現(xiàn)出女主人公對(duì)社會(huì)的控訴和對(duì)自身的傷感
《孔雀東南飛》表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈
體會(huì)：《上邪》的詩(shī)風(fēng)
剛健、質(zhì)樸、自然
藝術(shù)特點(diǎn)：
想象：神奇
直抒胸臆：熱烈大膽
2)飲馬長(zhǎng)城窟行
提問(wèn)：本文是按照什么順序來(lái)寫的？請(qǐng)同學(xué)分析本文的結(jié)構(gòu)。
青草起興，引出對(duì)丈夫的思念
渲染突出自己的孤獨(dú)和寂寞
遠(yuǎn)方客人帶來(lái)丈夫的書信使我欣喜
分析寫作脈絡(luò)，幫助背誦
青草-->思遠(yuǎn)道（不可）-->夢(mèng)見-->我旁-->他鄉(xiāng)--> 各異縣-->不相見
枯桑 海水――>各自媚相為言
客 來(lái)――>雙鯉魚――>烹鯉魚――>尺素書――>讀素書――>言
提問(wèn)：女主人公為什么“長(zhǎng)跪讀素書”？（非常恭敬，莊重和激動(dòng)）
本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)
抒情詩(shī)中夾雜敘述
寫感情的變化：相思－>孤獨(dú)－>欣喜
多種修辭手法的使用：比興、對(duì)比、頂真
作者郵箱：
[1]
漢樂(lè)府兩首 篇3
18、漢樂(lè)府二首
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：
了解關(guān)于“樂(lè)府”的知識(shí)，學(xué)習(xí)漢樂(lè)府民歌的特色。
2、過(guò)程和方法：
通過(guò)語(yǔ)言、意象、手法的分析來(lái)鑒賞詩(shī)歌。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
體味詩(shī)歌中蘊(yùn)含的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握直接抒情和間接抒情的抒情特點(diǎn)和方法
2.詩(shī)歌中的想象
三、教學(xué)難點(diǎn)
深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)
四、課時(shí)安排：
二課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第 一 課 時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
民間的愛(ài)往往最質(zhì)樸。愛(ài)就是熱烈的愛(ài)，恨就是刻骨的恨，不摻雜什么功利色彩。她們直爽真誠(chéng)地表達(dá)自己的愛(ài)。《上邪》中女主人公千般發(fā)誓表明自己對(duì)待愛(ài)情的堅(jiān)決，《飲馬長(zhǎng)城窟行》展示出女主人公的纏綿多情。
本課時(shí)學(xué)習(xí)《上邪》。
二、關(guān)于漢樂(lè)府：
樂(lè)府：古代音樂(lè)機(jī)構(gòu)的名稱，漢武帝時(shí)規(guī)模盛大。一為文人的歌詞配樂(lè)，一是搜集民間歌謠。
樂(lè)府詩(shī)：樂(lè)府機(jī)關(guān)編制、搜集、保存起來(lái)的歌詩(shī)。后成為一種專門的歌體，特點(diǎn)是可以入樂(lè)。
樂(lè)府民歌：社會(huì)下層群眾的歌謠，后經(jīng)過(guò)配樂(lè)。反映下層人民生活。
三、識(shí)記生字詞
上邪 yé 無(wú)絕衰shuāi 夏雨yù雪
四、誦讀課文：
聽錄音，誦讀，要求能當(dāng)堂背誦。
五、解讀課題：
《上邪》是一首漢代的樂(lè)府詩(shī)歌，是一首感情真摯而熱烈的愛(ài)情詩(shī)。詩(shī)中描述一位女子對(duì)天發(fā)誓，永遠(yuǎn)忠于愛(ài)情。全詩(shī)共 9 句，分為兩層。
六、課文內(nèi)容分析：
第一層是：“上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。”上，指“天”；邪，通“耶”，感嘆詞。“上邪”是指天發(fā)誓，等于說(shuō)“老天啊”。君，對(duì)男子的敬稱，相當(dāng)于“您”，指女子的意中人。相知，互相結(jié)為知己，等于說(shuō)“相愛(ài)”。命，“使”的意思。絕衰，斷絕衰退。這幾句的大意是：老天啊！我想同您相愛(ài)，長(zhǎng)久地使到愛(ài)情不會(huì)斷絕衰退。這是女子在向愛(ài)慕的意中人表白自己對(duì)愛(ài)情的忠貞。
第二層是：“山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”陵，指“山峰”；竭，枯竭；雷，這里用作動(dòng)詞，“打雷”；震震，雷聲。雨，這里也用作動(dòng)詞，“降下，落下”；天地合，天地合并在一起。古人認(rèn)為天地分開，才能開辟世界，“天地合”是指“世界毀滅”；乃，副詞，才。這幾句的大意是：高山?jīng)]有山峰變?yōu)榱似降兀當(dāng)嗔骺萁撸齑蚶桌茁暵÷。奶炻湎麓笱斓睾喜⒃谝黄穑菚r(shí)我才敢同您斷絕愛(ài)情。這幾句想象奇特，一連列舉出五件幾乎不可能發(fā)生的事情，從反面證實(shí)了女子對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞不渝。
七、問(wèn)題探究：
1、作者假設(shè)了哪幾種她認(rèn)為不可能的自然現(xiàn)象？
五種：高山夷為平地，江水干涸，冬天打雷，夏天下雪，天地合一。
2、為什么說(shuō)“山無(wú)陵”以下六句，突出了女主人公對(duì)愛(ài)情的忠貞？
因?yàn)樽髡哒J(rèn)為這些自然現(xiàn)象是絕不可能出現(xiàn)的，所以以此作為“與君絕”的先決條件，就體現(xiàn)了她對(duì)愛(ài)情的忠貞。
八、精華鑒賞
這首詩(shī)言簡(jiǎn)意深。全詩(shī)只有 35 個(gè)字，語(yǔ)言簡(jiǎn)短質(zhì)樸，通俗易懂，但具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。詩(shī)中的女主人公運(yùn)用第一人稱，直接表達(dá)自己豐富多彩的內(nèi)心世界，是人讀后心靈受到震撼。
九、參考譯文
老天啊！我想同意中人您相愛(ài)，長(zhǎng)久地使到愛(ài)情永不斷絕衰退。只有高山?jīng)]了峰頂變成平地，江水?dāng)嗔骺萁撸齑蚶桌茁暵÷。奶炻湎麓笱斓睾喜⒃谝黄穑菚r(shí)我才敢同您斷絕愛(ài)情。
第 二 課 時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
唐以前詩(shī)是長(zhǎng)出來(lái)的，唐詩(shī)是嚷出來(lái)的，宋詩(shī)是想出來(lái)的，宋以后詩(shī)是仿出來(lái)的。
“行”是古樂(lè)府詩(shī)的一種體裁，有“奔放”的意思，所以此類作品大多放情長(zhǎng)歌，慷慨疏放，與“歌”的性質(zhì)相似，常合稱“歌行體”。“長(zhǎng)城，秦所筑以備胡者。其下有泉窟，可以飲馬。片人路同于此而傷悲矣。言天下征役，軍戎未止，婦人思夫，故作是行。”以后成為艱苦的行役生活的代名詞。
二、解題：
“飲馬長(zhǎng)城窟行”是漢代樂(lè)府古題。相傳古長(zhǎng)城邊有水窟，可供飲馬，曲名由此而來(lái)。
這是一首漢樂(lè)府民歌，抒寫懷人情愫。詩(shī)歌的筆法委曲多致，完全隨著抒情主人公飄忽不定的思緒而曲折回旋。
這首詩(shī)在《文選》載為“古辭”，不署作者。在《玉臺(tái)新詠》中署作蔡邕。是否為蔡邕所作，歷來(lái)有爭(zhēng)議。
三、生字注音：
飲（yìn）馬長(zhǎng)城窟 夙sù昔 各自媚mèi 遺wèi我雙鯉魚 烹pēng鯉魚
四、熟讀課文：
要求當(dāng)堂能背誦
五、基本解讀
全詩(shī)共 20 句，可分為三層。
第一層：從“青青和邊草”到“展轉(zhuǎn)不可見”。這一層是寫思婦晝思?jí)粝氲囊笄泻捅瘋！扒嗲嗪舆叢荩d綿思遠(yuǎn)道”以沿河的青草連綿不斷作為起興，引出對(duì)遠(yuǎn)行在外的丈夫的思念。“遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢(mèng)見之”的大意是：丈夫離家遠(yuǎn)行不能終日思念，夢(mèng)里很快就能見到他。“夢(mèng)見在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)”的大意是：剛剛夢(mèng)見丈夫在我的身旁，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)丈夫原來(lái)還是在外鄉(xiāng)。“他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見”的大意是：外鄉(xiāng)各有不同的地區(qū)，丈夫在外鄉(xiāng)各地漂飄漂泊不能相見。
第二層：從“枯桑知天風(fēng)”到“誰(shuí)肯相為言”。這一層是寫寒門獨(dú)居的痛苦和不平。“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”也是比興，桑樹枯萎知道天風(fēng)已到，海水也知道天寒的滋味。這兩句是說(shuō)：丈夫不在家，使她深感門庭冷落，世態(tài)炎諒。“入門各自媚，誰(shuí)肯相為言”的大意是：同鄉(xiāng)的游子各自回到家門與家人親愛(ài)，有誰(shuí)肯向我告訴我丈夫的訊息？
第三層：從“客從遠(yuǎn)方來(lái)”到“下言長(zhǎng)相憶”。這一層是寫喜獲夫信的情況。“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚”是說(shuō)：客人從遠(yuǎn)方來(lái)到，送給我裝有書信的鯉魚形狀的木盒。“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”是說(shuō)：呼喚童仆打開木盒，里面有尺把長(zhǎng)的用素帛寫的書信。“長(zhǎng)跪讀素書，書中竟何如”是說(shuō)：恭恭敬敬地拜讀丈夫用素帛寫的書信，書信中究竟說(shuō)了些什么？“上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶”是說(shuō)：書信的前一部分是說(shuō)要增加飯量保重身體，書信的后一部分是說(shuō)經(jīng)常想念。
六、精華鑒賞
這首詩(shī)以思婦第一人稱自敘的口吻寫出，多出采用比興的手法，語(yǔ)言清新通俗，“…綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢(mèng)見之。夢(mèng)見在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣…”這幾句，前一句的結(jié)尾做后一句的開頭，使鄰接的句子首尾相銜，使語(yǔ)句上遞下接，氣勢(shì)連貫，很有特色。
七、問(wèn)題探究：
“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”采用了什么樣的表現(xiàn)手法？有什么好處？
枯桑無(wú)葉能感到風(fēng)吹，海水無(wú)冰能感到天寒。這是比興之法，喻夫妻久別，口雖不言而知相思之苦
八、補(bǔ)充：
漢樂(lè)府《平陵?yáng)|》賞析：
平陵?yáng)|，松柏桐，不知何人劫義公。劫義公，在高堂下，交錢百萬(wàn)兩走馬。兩走馬，亦誠(chéng)難，顧見追吏心中惻。心中惻，血出漉，歸告我家賣黃犢。
這首詩(shī)寫一個(gè)善良的人即“義公”平白無(wú)辜被人綁架劫持，并被勒索“錢百萬(wàn)”、“兩走馬”，無(wú)奈之下只得讓人帶話給家人把小黃牛湊錢來(lái)贖人。詩(shī)雖然沒(méi)有明言劫持者，只說(shuō)“不知何人”，但“義公”既是被劫持到“高堂”（府衙），且追逼的又是“吏”，可見劫持者必與府衙是串通一氣的。本篇是無(wú)辜受害者的悲憤的控訴：官吏貪暴，壓榨良民，甚至用綁架劫持的手段殘害人民。
九、布置作業(yè)：
完成課后練習(xí)
十、教學(xué)后記：