赤壁賦學(xué)案（精選2篇）
赤壁賦學(xué)案 篇1
15. 赤壁賦學(xué)案
◎課前自主
【走進作者】
杜牧（公元803-852），字牧之，唐京兆萬年（現(xiàn)在陜西省西安市）人。晚年居長安城南樊川別墅，后世因稱之“杜紫微”、“杜樊川”。
祖父杜佑，曾官至宰相。西晉杜預(yù)，是他的十六世祖。 他從十五六歲起，博讀經(jīng)史，關(guān)心時政。唐文宗大和二年進士，歷任監(jiān)察御史，黃州、 池州、睦州等地刺使，以及司勛員外郎、中書舍人等職。
杜牧有政治理想，但由于秉性剛直，屢受 排擠，一生仕途不得志，因而晚年縱情聲色，過著放蕩不羈的生活。
杜牧的詩、賦、古文都負(fù)盛名，而以詩的成就最大，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。其詩 風(fēng)格俊爽清麗，獨樹一幟。尤其長于七言律詩和絕句。
【識記積累】
字音：
屬（zhǚ ） 窈窕（ yǎo tiǎo ） 少（ shǎo ）
焉釃（ shī ） 馮（ píng ） 倚歌而和（ hè ）之
裊裊（ niǎo ） 嫠（ lí ）婦 愀（qiǎo）然
繆（liáo） 舳（zhú）艫(lú ) 槊（ shuò ）
糜（ mí ） 扁（ piān ）舟 渚（ zhǔ ）
通假字：
1.舉酒屬客 ：“屬”通“囑”，這里指勸人飲酒
2.浩浩乎如馮虛御風(fēng)：“馮”通“憑”，乘，御，駕。
3.山川相繆：“繆”通通“繚”，盤繞
詞類活用：
1.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦：使動用法，使……起舞；使……哭泣 。
2.侶魚蝦而友麋鹿 ：意動用法，以……為侶；以…為友。
3.方其破荊州，下江陵，順流而東也：名詞用作動詞，向東走。
4.西望夏口，東望武昌：名詞作狀語，向西；向東。
5.正襟危坐而問客曰：使動用法，使……正。
特殊句式：
1.蘇子與客泛舟游于赤壁之下 ：狀語后置
2.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間：狀語后置
3.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟
4.客有吹洞簫者：定語后置
5.何為其然也 ：賓語前置
6.而今安在哉：賓語前置
7.此非孟德之困于周郎者乎：被動句
【課文初探】
1. 作者在這一段中描寫了哪些景物？描繪了一幅怎樣的景象？有什么特點。表達了作者怎樣的情緒？抒情方式是什么？
2. 作者在這四段中闡述的哲理是什么？表達作者怎樣的感情？
◎堂上演練
1.寫出下列加點字的拼音。
壬戌之秋（ ）（ ） 歌窈窕之章（ ）（ ）扣舷而歌之（ ） 蘇子愀然（ ）
舳艫千里（ ）（ ） 釃酒臨江（ ）
舉匏尊以相屬（ ） 挾飛仙以遨游（ ）
2.解釋下列加點詞的意義
七月既望（ ） 舉酒屬客（ ）
白露橫江（ ） 縱一葦之所如（ ）
浩浩乎如馮虛御風(fēng)（ ）
倚歌而和之（ ） 山川相繆（ ）
正襟危坐（ ） 固一世之雄也 （ ）
哀吾生之須臾（ ）
知不可乎驟得 則天地曾不能以一瞬（ ） 而吾與子之所共適（ ）
相與枕藉乎舟中（ ）
山川相繆( )
3.指出下列各句中的劃線詞與例句中的加點詞含義或用法相同的句子。
①《赤壁賦》( )
a.釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。
b.刻唐賢今人詩賦于其上。
c.歲賦其二。 d.孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎。
②況吾與子漁樵于江渚之上。( )
a.少焉，月出于東山之上。 b.趙嘗五戰(zhàn)于秦。
c.寄蜉蝣于天地。 d.其勢弱于秦。
4.指出下列各句中句式與畫線句句式相同的句子。
何為其然也?( )
a.是故燕雖小國而后亡。 b.是以先帝簡拔以遺陛下。
c.此非孟德之困于周郎者乎? d.何以戰(zhàn)?
5.下列不同于其他句式的一項是( )
a.而又何羨乎？ b.而今安在哉？
c.何為其然也？ d.故凡愚者莫我若也。
【文段精析】
蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
1.分別比較下列兩組句子中加點詞語的意思，判斷正確的一項是（ ）
①徘徊于斗牛之間
②相與枕藉乎舟中
③扣弦而歌之
④倚歌而和之
a.①與②相同，③與④不同。
b.①與②不同，③與④相同。
c.①與②相同，③與④也相同。
d.①與②不同，③與④也不同。
2.對下列句子中加粗詞語的解釋不正確的一項是（ ）
a.逝者如斯。 逝：往。
b.而吾與子之所共適。 適：適應(yīng)。
c.方其破荊州。 方：當(dāng)。
d.固一世之雄也。 固：固然。
3.下列各句中沒有活用詞的一項是……………………（ ）
a.西望夏口，東望武昌。
b.順流而東也。
c.侶魚蝦而友麋鹿。
d.是造物者之無盡藏也。
4.下列對于這段選文的分析，不正確的一項是………………………………（ ）
a.選文第一段“方其”以下八句，先從曹操兵力的強大和地盤的擴張寫出了聲勢和氣派，然后以“釃酒臨江，橫槊賦詩”八字勾畫出曹操“一世之雄”的形象。從文意看，這八句都是為“而今安在哉”一句蓄勢。
b.選文第一段緊承上段的泛舟賞景之“樂”展開，突顯一個“悲”字。悲的原因是“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，這是一種消極的人生觀和虛無主義思想。
c.選文第二段中作者以“變”與“不變”兩者相提并論，注意到事物相輔相成的辯證關(guān)系，但實際上作者要闡明的主要是“不變”這一層意思，并以此表現(xiàn)豁達樂觀的態(tài)度。
d.選文第二段，作者結(jié)合景物特征，巧妙地批判了“客”的觀點。但仔細(xì)看來，作者所闡述的“不變”只是宇宙萬物無窮無盡，并未涵蓋人生，以此來駁“客”的觀點，稍顯牽強。
5.翻譯下列句子。
（1）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎
（2）且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。
【課外文段】
王粲字仲宣，山陽高平人也。曾祖父龔，祖父暢，皆為漢三公。父謙，為大將軍何進長史。進以謙名公之胄，欲與為婚，見其二子，使擇焉，謙弗許。
獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱,容狀短小,一坐盡驚。邕曰:“此王公孫也,有異才,吾不如也。吾家書籍文章,盡當(dāng)與之。”年十七,司徒辟,詔除黃門侍郎,以西京擾亂,皆不就。乃之荊州依劉表。表以粲貌寢而體弱,不甚重也。表卒，粲勸表子琮，令歸太祖。太祖辟為丞相掾，賜爵關(guān)內(nèi)侯。太祖置酒漢濱，粲奉觴賀曰：“方今袁紹起河北，仗大眾，志兼天下，然好賢而不能用，故奇士去之。劉表雍容荊楚，坐觀時變，自以為西伯可規(guī)。士之避亂荊州者，皆海內(nèi)之俊杰也，表不知所任，故國危而無輔。明公定冀州之日，下車即繕其甲卒，收其豪杰而用之，以橫行天下。及平江漢，引其賢俊而置之列位，使海內(nèi)回心，望風(fēng)而愿治，文武并用，英雄畢立，此三王之舉也。”后遷軍謀祭酒。魏國既建，拜侍中。博物多識，問無不對。時舊儀廢弛，興造制度，粲恒典之。（《三國志•王粲傳》）
1.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
a.進以謙名公之胄 胄：后
b.詔除黃門侍郎 除：授予官職
c.仗大眾，志兼天下 兼：兼善，兼濟（使……受益）
d.興造制度，粲恒典之 典：掌管，主持
2.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不同的一組是（ ）
① 年既幼弱，容狀短小。
a
② 既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。
①然好賢而不能用，故奇士去之 。
b
②溪雖莫利于世，而善鑒萬類。
① 乃之荊州依劉表
c
②項伯乃夜馳之沛公軍。
①文武并用，英雄畢立。
d
②并蟲亦不能行捉矣。
3.以下句子分別編為四組,全都表現(xiàn)王粲才能突出的一組是（ ）
①左中郎將蔡邕見而奇之 ②才學(xué)顯著,貴重朝廷 ③聞粲在門,倒屣迎之 ④年既幼弱,容狀短小 ⑤年十七,司徒辟,詔除黃門侍郎 ⑥魏國既建，拜侍中 ⑦博物多識，問無不對
a.①②③⑤ b.①③⑤⑦
c.②③④⑥ d.②④⑤⑦
4.下列對原文的敘述的分析,不正確的一項是（ ）
a.王粲出身名門,才貌雙全,少年得志,歷仕漢魏二朝,直到進入朝廷的政治中心。
b.王粲在政治上依附曹操,曹操父子也倚重王粲。
c.當(dāng)時袁紹、劉表都是地方割據(jù)勢力,他們不能得天下的原因之一是不能重用人才,而曹操則與他們相反,這也是曹操能統(tǒng)一中國北方的重要原因之一。
d.在曹操政權(quán)建立之初,王粲給魏國訂立制度,發(fā)揮了重要作用,也實現(xiàn)了自己的政治抱負(fù)。
◎拓展提升
1.下列各組詞語中加點的字讀音完全正確的一組是 （ ）
a. 慷慨 kǎi 締結(jié) dì 鐫刻 juān 粗獷kuàng
b. 方遒 qiú 漪淪yī 嚙啃niè 發(fā)酵jiào
c. 希冀 yì 紈绔 w án kù 信箋 jiān 怪嗔chēn
d. 江渚 zhě 愀然 qiǎo釃酒 shī 功虧一簣 kuì
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 （ ）
a.殷勤 羅琦 斑斕 推心至腹
b.河畔 脈膊 寒喧 淋漓盡致
c.瑣碎 鞭笞 書藉 分道揚鑣
d.絮聒 萬籟 漫溯 素昧平生
3.標(biāo)點符號運用正確的一項是 （ ）
a.我還沒有弄清楚，你是想讓我去你那兒呢?還是你來呢?
b.小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
c.諸葛亮在《誡子書》中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”節(jié)儉不僅是經(jīng)濟方面的事,而且牽連到思想品質(zhì)。
d.我說：“對不起，這么晚打擾你。” “沒關(guān)系，”他笑著說：“我習(xí)慣晚睡。”
4.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①日本政界的一些人妄圖 日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。
②端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以 疾病。
③有關(guān)夏收的物資供應(yīng)、運輸?shù)确矫娴墓ぷ鳎麄円仓贫?nbsp; 的措施。
a.竄改 驅(qū)除 響應(yīng)
b.篡改 祛除 相應(yīng)
c.竄改 祛除 響應(yīng)
d.篡改 驅(qū)除 相應(yīng)
5.下列各句中，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
a.對于帝國主義日益加緊的經(jīng)濟、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而開門揖盜，助紂為虐。
b.他雖然是第一次，但由于寫的都是那天耳濡目染的事情，因此寫得生動，新鮮，現(xiàn)實感強。
c.你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎力相助。
d.北大荒雖然天荒地老，但經(jīng)過農(nóng)墾戰(zhàn)士的開發(fā)，已成為我國重要的商品糧基地。
6.下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）
a.不能否認(rèn)《大雪無痕》不是一部感人至深的優(yōu)秀的電視劇。
b.通過“三講”教育，使黨員干部的思想覺悟有了很大提高。
c.我校的高考成績突出，多次受到市教育局的表彰。
d.一人參軍，全家光榮，參軍之所以光榮，是因為它能保障人民的生命財產(chǎn)安全。
7.閱讀下面這首詞，然后回答問題。
菩薩蠻
李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。
⑴古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。
⑵關(guān)于這首詞表達的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。
8.把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。（不得改變愿意，可以添加必要的詞語）
現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨立操作機床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險區(qū)域進行作業(yè)的機器人。
改為： _________________________________________________________________
9.讀下面一段文字，按要求寫一篇文章。
某市森林公園決定公開招聘一名高級管理員。幾輪測試之后，1000名應(yīng)聘者中有三人因分?jǐn)?shù)相等同時進入復(fù)試，總管招來他們說：“有一只小山羊跑到了三號林區(qū)，你們一齊出發(fā)，誰抓住了這只山羊，誰將被錄用。”三人奉命來到三號林區(qū)，甲首先發(fā)現(xiàn)了山羊，已用物擊傷了山羊，丙抓住了受傷的山羊。
1、請你預(yù)設(shè)一下招聘結(jié)果，然后寫一篇文章。或依材料寫招聘故事，或引發(fā)聯(lián)想寫成散文，或闡發(fā)觀點夾敘夾議……體裁不限，題目自擬。 2、注意聯(lián)系生活實際，不少于800字。
15.赤壁賦
【課文初探】
1.答：①所寫景物有：清風(fēng)、明月、星星、江水、白露、小舟。
②湛藍的天空，明月高懸，群星閃爍，一陣清風(fēng)從江而拂面而來，一葉小舟在白霧迷茫的江面蕩悠悠行駛。③寧靜，幽美。④表達作者喜悅快樂的心情。⑤借景抒情。
2. 答①“逝者如斯”、“蓋將自其變者而觀之，則天地不曾以一瞬”，說明運動是絕對的，“而未嘗往也”、“自其不變者而觀之，則物我皆無盡也”說明靜止是相對的。說明了運動與靜止的辯證關(guān)系哲理：運動是絕對的，靜止是相對的。
②作者認(rèn)為：從相對靜止的角度看，我們的品質(zhì)沒有變，這里的山水不變，我們應(yīng)該盡情享受，急時行樂。表達作者曠達的胸懷，快樂的心情。
◎堂上演練
1.壬戌rén xū 窈窕yǎo tiǎo 舷xián 愀qiǎo 舳艫zhú lú 釃shī 匏páo 挾xié
2. 既望（農(nóng)歷每月十六） 屬（通“囑”，指勸人飲酒） 橫（彌漫，充溢）
縱（任） 如（往） 浩浩（廣闊，遼遠(yuǎn)）馮虛（凌空） 倚（循，依） 危（端正）
固（本來）須臾（片刻）曾（竟）一瞬（一眨眼）
適（指享有） 枕藉（互相枕著墊著）
繆（通“繚”，盤繞）
3.b b 4.d 5. d
【文段精析】
1.a（①“于；②“乎”均為“在”；③補足音節(jié)，無實義；④代“客”。）
2.b（b.適：享有。）
3.d（a.西、東：名作狀；b.東：名作動；c.侶、友：意動。）
4. d（d.錯在“但……稍顯牽強”處，實際上本段也涉及了人生，認(rèn)為變與不變，無論宇宙還是人生，都是相對的。）
5. （1）要是從它們變的一面來看，那么天地間的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就發(fā)生了變化；要是從它們不變的一面來看，萬物同我們一樣都是永存的，又何必羨慕它們呢？
（2）再說，天地之間，萬物各有主人，假如不是為我所有，即使是一絲一毫也不能得到。d（d.錯在“但……稍顯牽強”處，實際上本段也涉及了人生，認(rèn)為變與不變，無論宇宙還是人生，都是相對的。）
【課外文段】
1.c 2.d 3.b 4.a
◎ 拓展提升
1.b（a粗獷guǎng c希冀 jì d. 江渚 zhǔ）
2.d(a.推心至腹一推心置腹 b.脈膊一脈搏 寒喧-寒暄 c.書藉-書籍)
3.c (a是選擇問句，選項之間用逗號;b中“三四里”是概數(shù)，中間沒有明顯停頓，不必用頓號；d句中“說”在引語中間，“說”后應(yīng)用逗號)
4.b（“竄改”只有改動之意，“篡改”是“用作偽手段對經(jīng)典等進行改動或曲解”，因此①用“篡改”；“驅(qū)除”有趕走、除去之意，“祛除”只有除去之意，用于疾病、邪祟方面，一般用“祛除”，因此②用“祛除”；“相應(yīng)”即互相適應(yīng)，“響應(yīng)”，回聲相應(yīng)，比喻以言行贊同、支持某種號召或行動。③是相適應(yīng)之意，因此用“相應(yīng)”。）
5. a（a指打開大門迎接強盜進來，比喻引進壞人，招來禍患。b強調(diào)“長期”和“受影響”，與本句“那天”語境不符，應(yīng)用“耳聞目睹”。c一般用于稱別人幫助自己。d比喻經(jīng)過的時間很長久，與語境表達的意思不合。）
6.d（a多重否定與原意相反。b缺主語，“通過……”介詞結(jié)構(gòu)，不能作“使”的主語。c前后主語不同，搭配不當(dāng)，應(yīng)刪第一個“的”。）
7. ① “空”字表達了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。
② 游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。
思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。
二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。
8. 現(xiàn)在許多國家都能夠生產(chǎn)這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)。
或：有的機器人可以獨立操作機床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)。現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機器人。
9、［意圖］本題屬情景作文，旨在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和考查。
（1）招聘甲，因為他具有“發(fā)現(xiàn)”精神，“發(fā)現(xiàn)”是發(fā)明的源泉；（2）招聘乙，因為他具有實干精神，動手實踐的能力是管理人員的必備素質(zhì)； （3）招聘丙，因為他具有收獲的才能，只知播種，不知收獲的人將會一事無成；（4）破格招聘三人；（5）用“抓山羊”作招聘考題，滑稽可笑，終告失敗。還可從反面思維預(yù)設(shè)出更多結(jié)果或提煉出更多的觀點。
赤壁賦學(xué)案 篇2
一、學(xué)習(xí)要點
(一）作者簡介
蘇軾（1037－1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。嘉祐六年（1061）通過制科考試后，步入仕途，由于與王安石政見不合，先后出任杭州通判，密州、徐州、湖州知州。元豐二年（1079），被政敵以訕謗新政罪下獄，史稱“烏臺詩案”。案后被貶為黃州團練副使。神宗死后，舊黨執(zhí)政，蘇軾奉召回京，官至起居舍人、中書舍人、翰林學(xué)士。又因反對司馬光等人盡廢新法，開罪舊黨，先后知杭州、潁州、揚州、定州。哲宗親政后，新黨復(fù)起，又先后被貶到惠州（廣東惠州市）、儋州（今海南省）。建中靖國元年（1101）徽宗即位，內(nèi)遷，病死于常州。
蘇軾為人耿直敢言，才華超眾，豪放曠達，隨緣自適，善諧謔，極富個性。他的思想以儒家為主，但老莊哲學(xué)和釋道思想在遭迫害后相當(dāng)濃重。政治上主張“漸變”和“人治”，雖與王安石政見不合，但始終關(guān)心國計民生，在各地方任上政績斐然。
蘇軾是北宋成就最高的文學(xué)家、藝術(shù)家。他的詩、文、詞、書法、繪畫都成就卓著，堪稱名家。他的詩歌題材廣泛，重才氣、重議論、善諧謔、善修辭，是北宋詩歌創(chuàng)作的高峰。他的論說文立意新穎，論證精辟，縱橫馳騁，波瀾層出；抒情散文如行云流水，充滿詩情畫意，是北宋詩文革新運動的集大成者。他的詞開拓題材，創(chuàng)新風(fēng)格，別開豪放曠達派，具有劃時代的意義。著有《蘇東坡集》、《東坡樂府》等。
（二）寫作背景
1080年，蘇軾被貶黃州，在這里，他經(jīng)常來赤壁磯頭游覽眺望，或泛舟江中。1082年，蘇軾又來到赤壁。這時他已年邁半百，站在磯頭，望著滾滾東去的江水，想起自己建功立業(yè)的抱負(fù)也付之流水，不禁俯仰古今，浮想聯(lián)翩，寫下了名作《念奴嬌?赤壁懷古》。這年七月十六日和十月十五日，蘇軾又兩次舟游赤壁之下的長江，寫下了著名的《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。前后《赤壁賦》在我國文學(xué)藝術(shù)史上有著深遠(yuǎn)的影響。它為以后的戲曲、繪畫、雕塑等提供了創(chuàng)作題材。宋代畫家李火麟、明代畫家唐寅都畫過蘇軾舟游赤壁的畫。
二、能力檢測練習(xí)
1.給下列加點字注音
壬戌之秋（ ）（ ） 歌窈窕之章（ ）（ ） 扣舷而歌之 （ ） 蘇子愀然 （ ）舳艫千里（ ）（ ） 釃酒臨江（ ） 舉匏樽以相屬（ ）挾飛仙以遨游（ ）
2.解釋下列加點詞的意義
七月既望 舉酒屬客 白露橫江 縱一葦之所如
浩浩乎如馮虛御風(fēng) 渺渺兮予懷 倚歌而和之 余音裊裊，不絕如縷
正襟危坐 固一世之雄也 哀吾生之須臾 知不可乎驟得
則天地曾不能以一瞬 而吾與子之所共適 相與枕藉乎舟中 山川相繆
3.解釋下列加點詞的意義
⑴縱一葦之所如 凌萬頃之茫然 扣舷而歌之 倚歌而和之
哀吾生之須臾 茍非吾之所有
⑵蘇子與客泛舟游于赤壁之下 月出于東山之上 此非孟德之困于周郎者乎 托遺響于悲風(fēng)。
⑶而不知其所止 其聲嗚嗚然 何為其然也 方其破荊州
⑷固一世之雄也，而今安在哉 侶魚蝦而友糜鹿
耳得之而為聲 下江陵，順流而東也
4.指出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象，并加以解釋
⑴舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
⑵西望夏口，東望武昌
⑶下江陵，順流而東也
⑷侶魚蝦而友糜鹿
5.指出下列句子的句式特點
⑴ 蘇子與客泛舟游于赤壁之下 ⑵ 凌萬頃之茫然
⑶ 渺渺兮予懷 ⑷ 此非孟德之困于周郎者乎
⑸ 而今安在哉 ⑹ 是造物者之無盡藏也
6.翻譯下列句子
⑴寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟
⑵挾飛仙以遨游，抱明月而長終
⑶蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬
⑷是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適
7.默寫課文
①清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，_____________，_______________。少焉，__________________，_________________。_____________，_____________。縱一葦之所如，_______________。_________________，________________，________________________， ___________________。
②方其破荊州，下江陵，_______________，________________，_______________，_______________
_________________，固一世之雄也，而今安在哉？
③況吾與子漁樵于江渚之上，__________________。__ _______________，____________ _____。
__ _______________，____________ _____。__ _______________，____________ _____。
__ _______________，____________ _____。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。
④且夫天地之間，物各有主，__ _______________，____________ _____。__ _______________，____________ _____，__ _______________，____________ _____，__ _______________，____________ _____，__ _______________，而吾與子之所共食。
三、課外拓展閱讀
后赤壁賦
蘇軾
是歲十月之望,步自雪堂。,將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降,木葉盡脫。人影在地,仰見明月,顧而樂之,行歌相答。已而嘆曰:“有客無酒,有酒無肴,月白風(fēng)清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,舉網(wǎng)得魚,巨口細(xì)鱗,狀似松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不時之須。”于是攜酒與魚,復(fù)游于赤壁之下。江流有聲,斷岸千尺。山高月小,水落石出。曾日月之幾何,而江山不可復(fù)識矣。
予乃攝衣而上,履巉巖,披蒙茸,踞虎豹,登求虬龍,攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮,蓋二客不能從焉。劃然長嘯,草木震動;山鳴谷應(yīng),風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲,肅然而恐,凜乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,聽其所止而休焉。
時夜將半,四顧寂寥。適有孤鶴,橫江東來,翅如車輪,玄裳縞衣,戛然長鳴,掠予舟而西也。須臾客去,予亦就睡。夢一道士,羽衣蹁躚,過臨皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游樂乎?”問其姓名,俯而不答。嗚呼噫嘻!我知之矣。疇昔之夜,飛鳴而過我者,非子也耶?道士顧笑,予亦驚寤。開戶視之,不見其處。
1. 對下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項是（4分）
a. 是歲十月之望 望——農(nóng)歷每月十五日
b. 顧而樂之 顧——看
c. 履巉巖 履——踏，攀
d. 攀棲鶻之危巢 危——危險
2.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法有不相同的一組是（4分）
a.①歸而謀諸婦。 ②吾年未四十，而視茫茫
b. ①適有孤鶴,橫江東來 ②不能興風(fēng)雨，無以利世，而適類于予
c.①藏之久矣,以待子不時之須 ②舍汝而旅食京師，以求祿升斗之祿
d. ①聽其所止而休 ②愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志
3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分）
（1） 顧安所得酒乎 （2） 歸而謀諸婦。（3）如此良夜何 （4）江山不可復(fù)識矣
（5）聽其所止而休矣
4.此文是作者在寫了《前赤壁賦》數(shù)月以后寫的。簡析這兩篇文章的不同（3分）
答：
四、詩歌鑒賞
1.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）(全國卷1)
望江南 超然臺①作
蘇軾
春未老，風(fēng)細(xì)柳斜針。試上超然臺上望，半壕春術(shù)一城花，煙雨暗千家。
寒食②后，酒醒卻咨嗟。休時故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趨年華。
［注］①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時蘇軾任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。
（1）從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。
（2）請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。
2.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(6分) （重慶卷）
海棠 (宋)蘇軾 惜牡丹花 (唐)白居易
東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空釉倫廊。 惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。
只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。
[注]崇光：美艷的光彩。
(1)蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點?后二句抒寫情感時使用了什么手法?(4分)
（2）蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同? (2分)