《新詞新語(yǔ)與流行文化》教案（精選2篇）
《新詞新語(yǔ)與流行文化》教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解新詞新語(yǔ)產(chǎn)生的原因和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)音。
2、能正確評(píng)價(jià)和運(yùn)用新詞新語(yǔ)。
3、能從新產(chǎn)生的詞語(yǔ)中領(lǐng)略當(dāng)代流行文化，試著作出較深層次的分析和理性的思考。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)新詞新語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
2、難點(diǎn)：能正確運(yùn)用新詞新語(yǔ)，試著領(lǐng)略當(dāng)代流行文化。
三、教學(xué)用時(shí)：
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
運(yùn)用高中生熟悉的新詞新語(yǔ)，如：粉絲、炫、靚、郁悶等引出課題，如果大家留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)類(lèi)似這樣的詞語(yǔ)很多。誰(shuí)來(lái)列舉幾個(gè)？（點(diǎn)評(píng)學(xué)生所列舉出的詞語(yǔ)）
像這些詞語(yǔ)，我們就可以稱(chēng)它們?yōu)椤靶略~新語(yǔ)”。
概念：新詞新語(yǔ)
下面，讓我們共同來(lái)認(rèn)識(shí)、感悟新詞新語(yǔ)。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)、感悟
法商 不作為 問(wèn)責(zé)制 給力 灰領(lǐng) 筆替 soho一族
蒜你狠 糖高宗（糖玄宗） 海豚族
法商：法律意識(shí)、法律知識(shí)、守法習(xí)慣等，類(lèi)似“情商”、“智商”的構(gòu)詞。
不作為：指行為人負(fù)有實(shí)施某種積極行為的特定的法律義務(wù)，并且能夠?qū)嵭卸粚?shí)行的行為。
問(wèn)責(zé)制：這是在西方社會(huì)早已實(shí)施的人事制度，意思是從民選中當(dāng)選的國(guó)家首長(zhǎng)親自選出合適的官員來(lái)負(fù)責(zé)各項(xiàng)事務(wù)；當(dāng)政策出現(xiàn)失誤時(shí)，那么犯錯(cuò)的官員將要離職以示向首長(zhǎng)問(wèn)責(zé)；如果因犯錯(cuò)而引致政策失誤過(guò)于嚴(yán)重的話，首長(zhǎng)便須下臺(tái)；向其他官員和市民問(wèn)責(zé)。這個(gè)制度亦可引入體育比賽以提升每位運(yùn)動(dòng)員的責(zé)任感、紀(jì)律、自律和平等機(jī)會(huì)。
給力：一般理解為有幫助、有作用、給面子。
灰領(lǐng)：指具有較高的知識(shí)層次、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、掌握熟練技能的人才。簡(jiǎn)單來(lái)講，就是既能動(dòng)腦又能動(dòng)手的復(fù)合型技能人才。
筆替：替身的一種，在影片中代替主角寫(xiě)字。
soho，即small office home office，家居辦公，大多指那些專(zhuān)門(mén)的自由職業(yè)者。
海豚族：海量囤積一族。
小結(jié)：
這些詞語(yǔ)很獨(dú)特，也很新穎，這也是它廣為流傳的一個(gè)主要原因。同學(xué)們要提高自己的書(shū)面表達(dá)和口語(yǔ)交際能力，不妨做個(gè)生活的有心人，關(guān)注留心生活中新詞新語(yǔ)，多積累，活運(yùn)用，用新詞新語(yǔ)生動(dòng)形象地表達(dá)自己的思想，也讓自己的文章富有時(shí)代氣息。我們認(rèn)識(shí)了新詞新語(yǔ)，它們是怎樣產(chǎn)生的呢？
（三）新詞新語(yǔ)的產(chǎn)生途徑
明確：1、隨著新事物、新現(xiàn)象、新觀念的出現(xiàn)而產(chǎn)生
sars 限價(jià)房 網(wǎng)民 愿景 聽(tīng)證會(huì)
2、舊詞新用而產(chǎn)生的新詞語(yǔ)
豆腐渣：原指制豆腐剩下的渣滓，近年被人們用來(lái)比喻劣質(zhì)產(chǎn)品。例如，“豆腐渣工程”
3、來(lái)自外語(yǔ)、漢語(yǔ)方言、數(shù)字的新詞語(yǔ)
拷貝¬——copy
忽悠¬——東北方言
11———你比完美還完美
4、詞語(yǔ)衍生和略縮形成的新詞語(yǔ)
特區(qū) 特首 殘奧 殘聯(lián) 兩會(huì) 超女 快男 好男
類(lèi)似的新詞新語(yǔ)每年都會(huì)出現(xiàn)很多，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)了某一時(shí)期、某件事、某個(gè)詞就不那么火了，或者根本就不再用�？梢�(jiàn)，我們的詞匯也在不斷地吐故納新。
�。ㄋ模┬略~新語(yǔ)的去向
1、隨著所表示的事物的消亡而消失
如：千年蟲(chóng)、非典等
2、進(jìn)入日常詞匯而保留下來(lái)
如：互聯(lián)網(wǎng)、盜版等
�。ㄎ澹┨骄�、辨別、運(yùn)用
我們剛剛了解了新詞語(yǔ)的來(lái)源，也認(rèn)識(shí)了一些新詞語(yǔ)。其實(shí)，除此之外，還有許許多多的新詞語(yǔ)以不同的形式在網(wǎng)絡(luò)上大規(guī)模地流行著。
比如：
拼音化：p9 啤酒 pfpf佩服佩服
符號(hào)化：8147 不要生氣 5196我要走了
諧音化：醬紫 是“這樣子” 瘟酒吧 window 98
語(yǔ)法變異：漢語(yǔ)中副詞“很”一般不用來(lái)修飾名詞，但在網(wǎng)語(yǔ)中，“很+名詞”很常見(jiàn)，如：很女人（即很有女人味）、很克林頓（很不誠(chéng)實(shí)）、很書(shū)本（書(shū)生氣十足），又如“強(qiáng)|巨|狂|嚴(yán)重”等形容詞，在網(wǎng)語(yǔ)中常改用作副詞，表示特別，起夸張、加強(qiáng)語(yǔ)氣作用。
例如：我對(duì)你的說(shuō)法嚴(yán)重支持！
大量使用方言語(yǔ)法。
如：“累死掉了”、“走先”、“我倒”等
語(yǔ)義上的變異：
有一些傳統(tǒng)詞匯在網(wǎng)上常被賦予新的含義。打鐵（貼帖子，在bbs上發(fā)表文章）；隔壁（相鄰的論壇）；天才（天生蠢材）等等。網(wǎng)民還充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的許多具體可感的事物，創(chuàng)造性地產(chǎn)生其比喻意�！翱铸垺保ㄖ赶嗝渤舐呐跃W(wǎng)民）；“青蛙”（是指網(wǎng)上的男性公民）；“水母”（指在bbs上極能灌水的女性網(wǎng)民）等等。
探究辨別：剛剛，我們看到的新詞語(yǔ)，于我們上面認(rèn)識(shí)的新詞語(yǔ)，感覺(jué)是不是不一樣，你能不能說(shuō)一說(shuō)它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
形式：分組討論，派代表發(fā)言。
共同點(diǎn)：創(chuàng)造性、時(shí)尚個(gè)性、幽默詼諧、使用方便快捷
不同點(diǎn)：娛樂(lè)性強(qiáng)、不規(guī)范性隨意性大
小結(jié)：
看來(lái)，流行語(yǔ)有的新穎形象、內(nèi)蘊(yùn)豐厚，有的費(fèi)解抽象、粗俗不雅。因此，我們既要豐富自己的詞匯，又要學(xué)會(huì)辨別，去粗取精，更好的為自己的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作服務(wù)，更真、更有品位地反映生活。
使用新詞新語(yǔ)的好處：
1、形象生動(dòng)
2、方便簡(jiǎn)潔
3、富有時(shí)代氣息
使用新詞新語(yǔ)的注意事項(xiàng)：
1、場(chǎng)合 2、對(duì)象 3、口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)
運(yùn)用：新詞新語(yǔ)有諸多優(yōu)點(diǎn)，于是人們利用它的特點(diǎn)構(gòu)思出很多文采不凡的流行語(yǔ)。
從流行廣告中就可窺見(jiàn)一斑。
非�？蓸�(lè)，非常選擇。（非常可樂(lè)）
更多歡樂(lè)，更多選擇。（麥當(dāng)勞）
一切盡在掌握。（愛(ài)立信）
它能黏合一切，除了一顆破碎的心。（黏合劑）
臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄萬(wàn)里。（臭豆腐）
眾里尋他千百度，想要幾度就幾度。（伊萊克斯冰箱）
除了商品廣告，公益廣告也隨處可見(jiàn)，過(guò)去的公益廣告總愛(ài)板著面孔教訓(xùn)人，其實(shí)它可以溫情脈脈，體現(xiàn)人文關(guān)懷。
請(qǐng)勿亂扔垃圾！（垃圾桶上標(biāo)簽）你知道我在等嗎？
請(qǐng)勿喧嘩！（閱覽室） 悄悄地來(lái)，悄悄地去。
請(qǐng)節(jié)約用水！ 希望地球上的最后一滴水不是我的眼淚！
獻(xiàn)血光榮！ 我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你！
這些廣告語(yǔ)，既貼切又傳神，咱們不妨照著它的形式，來(lái)秀一下。
牛刀小試：
1,給“生發(fā)精”和“熨斗”各設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。
2，為“交通安全”擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。
示例：
1、聰明何必絕頂，慧根長(zhǎng)留; 百衣百順
2、請(qǐng)注意，上帝不是萬(wàn)能的，他給汽車(chē)準(zhǔn)備了備件，而人沒(méi)有。
小結(jié)：新課標(biāo)第一網(wǎng)
其實(shí)我們平時(shí)的訓(xùn)練、考試中經(jīng)常有這種類(lèi)型的應(yīng)用題，而多數(shù)時(shí)候我們總覺(jué)的沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，即使能寫(xiě)，也覺(jué)得寫(xiě)的缺乏新意，沒(méi)有文采。那么以后大家不妨多積累些新詞新語(yǔ)，運(yùn)用時(shí)試著多用，讓你的語(yǔ)言也生動(dòng)活潑起來(lái)。
六、新詞新語(yǔ)與流行文化。
1、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)生活的變化是新詞新語(yǔ)產(chǎn)生的源泉，新詞新語(yǔ)又是反映新時(shí)代、新生活的一面鏡子。如：黃金周、按揭、次貸危機(jī)、金融風(fēng)暴等。
2、新詞新語(yǔ)也是流行文化的“晴雨表”和“溫度計(jì)”。如：快餐文化、大片、韓流、新新人類(lèi)等。
七、課堂總結(jié)
新詞新語(yǔ)的特點(diǎn)就是新，有些詞語(yǔ)還包含著許多創(chuàng)造，所以有時(shí)我們對(duì)它還不怎么熟悉，使用時(shí)可能不大好懂，可是我們不能因?yàn)橐恍┤瞬欢畞?lái)指責(zé)它。語(yǔ)言本身也是一種文化現(xiàn)象，承載著許多思想、觀念。我國(guó)本來(lái)就是一個(gè)有多元文化形成的統(tǒng)一國(guó)家，不同民族、不同地域的文化交匯融洽。善于迅速吸收外來(lái)新事物、新名詞是我們民族強(qiáng)大、好學(xué)和富有生機(jī)的表現(xiàn)。因此，我們要以特別寬容的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)新詞新語(yǔ)，了解新詞新語(yǔ)，從中更確切的感知時(shí)代的變化和社會(huì)生活的變遷。
�。ò耍┎贾米鳂I(yè)
分別從政治、科技、文化和生活等方面分類(lèi)搜集近幾年出現(xiàn)的新詞新語(yǔ)，并作一些分析。
結(jié)束語(yǔ)：
謝謝大家，再見(jiàn)!
板書(shū)設(shè)計(jì)：
新詞新語(yǔ)與流行文化
一、走近新詞新語(yǔ)-----------------------------新
二、新詞新語(yǔ)的產(chǎn)生途徑、去向-----------吐故納新
三、探究、辨別、運(yùn)用-----------------------去粗取精、恰當(dāng)運(yùn)用
四、領(lǐng)略流行文化-----------------------------態(tài)度特別寬容
《新詞新語(yǔ)與流行文化》教案 篇2
一、教材分析：
《新詞新語(yǔ)與流行文化》是人教版高一必修1的“梳理探究”專(zhuān)題部分的教學(xué)內(nèi)容。它體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的理念。它的教學(xué)，是擺在所有語(yǔ)文教師面前的一個(gè)嶄新課題。
我想，編寫(xiě)者意在讓學(xué)生了解新詞新語(yǔ)，并學(xué)會(huì)梳理探究知識(shí)的方法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，開(kāi)闊合作探究學(xué)習(xí)的思路。
二、學(xué)情分析：
對(duì)于同學(xué)們非常熟悉的新詞新語(yǔ)，學(xué)生很感興趣。但高一新生自主思考的思維習(xí)慣和自主探究的能力還沒(méi)有形成，所以，教師的有效指導(dǎo)顯得尤為重要。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力目標(biāo)
分析新詞新語(yǔ)產(chǎn)生的途徑。
積累新詞新語(yǔ)，學(xué)習(xí)一定的梳理方法。
探究新詞新語(yǔ)產(chǎn)生背后的文化內(nèi)涵。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)搜集、整理、梳理、注釋來(lái)學(xué)習(xí)新詞新語(yǔ)。
通過(guò)小組討論、交流的方式探究新詞新語(yǔ)反映的文化現(xiàn)象。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)注語(yǔ)言的意識(shí)。
學(xué)會(huì)從語(yǔ)言變化的中感知社會(huì)生活的變遷。
從新詞新語(yǔ)的產(chǎn)生中領(lǐng)略當(dāng)代流行文化的脈動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)去梳理知識(shí)的梳理方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解思考新詞新語(yǔ)出現(xiàn)反映的社會(huì)文化現(xiàn)象。
形成良好的探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)方法： 合作 梳理 探究 討論
課前準(zhǔn)備：學(xué)生上網(wǎng)搜集新詞新語(yǔ)
教師制作課件
教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)
教學(xué)設(shè)想： 設(shè)計(jì)學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生依據(jù)學(xué)案上網(wǎng)查找搜集新詞新語(yǔ)，并分類(lèi)梳理。課堂上學(xué)生交流新詞新語(yǔ)及其含義，教師引導(dǎo)運(yùn)用多種方式梳理知識(shí)。設(shè)計(jì)兩個(gè)探究主題，一是探究新詞新語(yǔ)產(chǎn)生背后隱藏的文化內(nèi)涵，二是探究新詞新語(yǔ)的發(fā)展趨向。以上探究以學(xué)生討論探究為主，教師引導(dǎo)，讓學(xué)生感知新詞新語(yǔ)反觀社會(huì)現(xiàn)象和文化現(xiàn)象。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課：
有人說(shuō)：語(yǔ)言是一條流動(dòng)的河，不同時(shí)段有不同的風(fēng)景；也有人說(shuō)：新詞語(yǔ)是社會(huì)的一面鏡子，映照出社會(huì)的變遷；詞匯這種表情達(dá)意的載體，它永不停息的推陳出新。你看，現(xiàn)在的“粉絲”不是食品，“輪胎”不是汽車(chē)配件，“爆炒”不再僅限于廚房，“韓流”和冷空氣沒(méi)有關(guān)系，“狗仔隊(duì)”不是由狗組成，語(yǔ)言進(jìn)入了超級(jí)“選秀”時(shí)代。今天，我們一起走進(jìn)新詞新語(yǔ)這個(gè)嶄新的時(shí)代。
二、 走進(jìn)新詞新語(yǔ)：
1. 什么是新詞新語(yǔ)？
明確：新詞新語(yǔ)也就是流行語(yǔ)，它是指在一定的時(shí)間，一定的范圍內(nèi)廣為傳播、使用的語(yǔ)言。比如：奔奔族，粉領(lǐng)，半糖夫妻
2.（活動(dòng)）小組交流自己搜集的新詞新語(yǔ)，并派代表分類(lèi)寫(xiě)在黑板上。（每一類(lèi)以5個(gè)詞為宜）
3.（活動(dòng)）以互相問(wèn)答的形式交流黑板上新詞新語(yǔ)的含義。
教師過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們的搜集、整理、梳理，讓我們領(lǐng)略了各個(gè)領(lǐng)域的新詞新語(yǔ)，可以說(shuō)耳目一新，大開(kāi)眼界。這么多的新詞新語(yǔ)，如果讓你研究學(xué)習(xí)，除了從內(nèi)容上梳理，你還會(huì)從哪些方面去梳理呢？
學(xué)生發(fā)言：
教師總結(jié)：（出示ppt）
如：①新詞新語(yǔ)按照年代梳理。
XX年流行語(yǔ)：山寨、神七、范跑跑、可樂(lè)男孩、雷人、人肉搜索、三聚氰胺、結(jié)石寶寶、問(wèn)題奶粉……
XX年流行語(yǔ)：小沈陽(yáng)、不差錢(qián)、躲貓貓、甲流、喜羊羊、偷菜、叉腰肌、山寨、俯臥撐、被就業(yè)，你媽喊你回家吃飯……
�、谛略~新語(yǔ)按詞語(yǔ)的構(gòu)成梳理。
如：(出示ppt)
草根族：草根一詞來(lái)自英語(yǔ)（grass roots）。它有兩個(gè)含義，一個(gè)含義是指非官方的、民間的。
啃老族：到了工作、獨(dú)立生活的年齡仍不愿脫離家而依賴(lài)父母維持生計(jì)的，不愿長(zhǎng)大，獨(dú)立的人。
拇指族：指熱衷于發(fā)手機(jī)短信的人。
夾心族：上要贍養(yǎng)老人，下要撫育小孩，家庭物質(zhì)基礎(chǔ)尚不豐厚的年輕夫婦。又稱(chēng)為“三明治族”。 丁克一族：雙收入而沒(méi)有孩子的夫妻。由dink-double income no kids"縮寫(xiě)音譯而來(lái)。
月光族：將每月賺的錢(qián)都用光、花光的人。
畢婚族：一畢業(yè)就結(jié)婚的意思。
③從新詞產(chǎn)生的原因，背景、途徑等梳理
如：（出示ppt）新詞新語(yǔ)產(chǎn)生的途徑
1.新造詞----特首、義工、斑竹
2. 舊詞新用-----菜單、殺手、下課
3. 外來(lái)譯用-----作秀、黑客、伊妹兒、熱狗、酷
4. 數(shù)字組合------7456 748 886
5. 方言俗語(yǔ)------ 炒魷魚(yú)、躲貓貓、哇塞
6. 詞語(yǔ)衍生、縮略----- 黑客、灰客、 紅客、閃客 ceo rap 保先
教師過(guò)渡語(yǔ)：詞新語(yǔ)的產(chǎn)生必定代表著某種新生事物的出現(xiàn)，某種新現(xiàn)象升溫。那么，請(qǐng)大家來(lái)探究新詞新語(yǔ)產(chǎn)生的背后隱藏著那些社會(huì)問(wèn)題和文化現(xiàn)象。
三、 探究一：新詞新語(yǔ)產(chǎn)生反映的文化現(xiàn)象
教師點(diǎn)撥：如：網(wǎng)絡(luò)熱歌、博客、超女、大片、韓版、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、惡搞、模仿秀 、韓劇等。
學(xué)生小組討論：
教師總結(jié)（見(jiàn)ppt）
如：1.新詞新語(yǔ)的出現(xiàn)反應(yīng)了社會(huì)生活的變化。
2.新詞新語(yǔ)反映了人們思想觀念的變化。
3.傳統(tǒng)文化受到流行文化的沖擊。
4.一些新詞新語(yǔ)反映出流行文化熱。
5.新詞新語(yǔ)豐富了漢語(yǔ)詞匯，使?jié)h語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣化 。
6.折射出中國(guó)人開(kāi)放、包容的心態(tài)。
陣陣“韓流”襲來(lái)，意味著我們追隨韓版服飾的潮流到來(lái)；網(wǎng)絡(luò)歌手的dj，音樂(lè)人的rap，無(wú)不渲染這流行的浪潮；“超女”唱響了草根“秀潮”，快樂(lè)男聲，芙蓉姐姐，選秀節(jié)目風(fēng)靡一時(shí)；惡搞紅色經(jīng)典，街頭嘻哈文化，更是把流行文化推向了風(fēng)口浪尖。新詞新語(yǔ)就像流行文化的溫度計(jì)一樣，時(shí)時(shí)刻刻反映他的熱度。流行文化的高漲同時(shí)造就了更多新語(yǔ)獨(dú)特的魅力，為漢語(yǔ)注入了活力�？梢哉f(shuō)，新詞新語(yǔ)與流行文化互為見(jiàn)證，相生相克。
四、探究二：新詞新語(yǔ)的未來(lái)
新詞新語(yǔ)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)將如何呢？是興盛還是衰亡？
小組討論：
教師總結(jié)（ppt）：有的隨著時(shí)間的流逝，事件的結(jié)束而消亡；有的被收錄漢語(yǔ)大辭典中，成為生活中常用詞語(yǔ)；還有的詞義發(fā)生了很大變化。
五、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多的新詞新語(yǔ)，并且學(xué)習(xí)了按照規(guī)律的梳理知識(shí)的方法，通過(guò)探究新詞新語(yǔ)的產(chǎn)生背后的文化內(nèi)涵其未來(lái)發(fā)展趨向，感知了流行文化的脈動(dòng)。希望我們課下能將新詞新語(yǔ)的探究進(jìn)行到底，掌握梳理的方法，養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣，為我們將來(lái)更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
六、布置作業(yè)：
分析校園流行語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵，寫(xiě)一篇分析報(bào)告或隨筆。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
按年代梳理
按內(nèi)容梳理 條理化
梳理角度 按產(chǎn)生的途徑梳理 規(guī)律性
按詞的構(gòu)成方式梳理 系統(tǒng)化
文化現(xiàn)象 （流行文化沖擊傳統(tǒng)文化）
探究
新詞新語(yǔ)的未來(lái)：①成為常用詞收錄詞典
�、谠~義發(fā)生變化
�、壑饾u消亡
對(duì)《新詞新語(yǔ)與流行文化》的探究,不僅有助于教師與學(xué)生溝通,激發(fā)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，而且對(duì)正確引導(dǎo)學(xué)生了解語(yǔ)言現(xiàn)象、學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)很有幫助。 本節(jié)課，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理和探究。其中，知識(shí)梳理主要由學(xué)生完成，教師只點(diǎn)撥梳理的分類(lèi)和角度。學(xué)生積極主動(dòng)完成課下梳理，積累了很多新詞新語(yǔ)，并且能夠做出注解。課堂上的交流很有效果，達(dá)到資源共享。而探究部分，由教師引導(dǎo)，學(xué)生討論為主，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的的意識(shí)。學(xué)生也能夠主動(dòng)積極地思考探究新詞新語(yǔ)反映的文化現(xiàn)象以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。本節(jié)課，內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛和諧 。
不足之處：教學(xué)設(shè)計(jì)的第三個(gè)環(huán)節(jié)難度太大，“文化”的概念本來(lái)就太大，太模糊，操作性不強(qiáng)，部分學(xué)生理解困難。導(dǎo)致教學(xué)超時(shí)，拖堂5分鐘。隨之，探究二，用時(shí)太少，學(xué)生沒(méi)有充分思考，教師就做出了結(jié)論。
通過(guò)本次備課、講課及聽(tīng)課，我深刻體會(huì)到課堂教學(xué)的時(shí)效性是教學(xué)的關(guān)鍵。重視學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的學(xué)為主，教師的引導(dǎo)為輔助，才能真正訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。另外，探究課不同于平時(shí)的閱讀賞析課，這個(gè)課堂更要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，搜集整理資料，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。
附：學(xué)生搜集的新詞新語(yǔ)
1.社會(huì)生活類(lèi)
知本家、rmb、dv、diy、邊緣化、性騷擾、漫游、下載、下課、灰領(lǐng)、玩轉(zhuǎn)、“421”、雙贏、soho一族、另類(lèi)
2.休閑旅游類(lèi)：
驢友、負(fù)離子、森林浴、綠色旅游、玩家、星級(jí)等。
3.商業(yè)類(lèi):
斷碼、量販店、仿建、車(chē)市、灰色市場(chǎng)、均價(jià)、擴(kuò)銷(xiāo)、錯(cuò)峰等。
4.社會(huì)生活類(lèi)：
愿景、丁克家庭、貓膩、黑洞、磨合、地毯式、峰會(huì)、反超、跟進(jìn)、缺位、西部文化等。
5.環(huán)保類(lèi)：
綠色壁壘、石漠化、白色垃圾、斷流、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境激素、空氣質(zhì)量、藏羚羊
6.科技類(lèi)：
液晶電腦、藍(lán)牙、ceo、cfo、黑客、生物芯片、干細(xì)胞、暗物質(zhì)、背投電視、編程、波導(dǎo)、磁控、轉(zhuǎn)基因、納米、彩顯、失能武器、信息庫(kù)、環(huán)境武器、軍演、虐俘、閃盤(pán)
7.經(jīng)濟(jì)類(lèi)：
雙贏、作秀、脫口秀、電子貨幣、世界銀行、套牢、發(fā)燒友、國(guó)腳、扳平、反超、拉力賽、逼搶、賽季、外援、極限運(yùn)動(dòng)……
8.醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)：
禽流感、非典、蘇丹紅、瘦肉精、抗藥性、強(qiáng)迫癥、刨冰、微波爐、干紅葡萄酒等。
9.政治法律類(lèi)：
和平崛起、fb、問(wèn)責(zé)、和諧社會(huì)、反恐、不作為、特別法等。