杜甫詩三首《秋興八首》（其一）教案
教學目標
1.賞析品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。
2.感受詩人深沉的苦痛與憂思。 領會詩人感時傷世，憂國憂民的愛國情懷。
教學重難點
把握詩歌意象和詩歌情感的有機聯系， 品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。
教學課時：一課時
教學步驟
一、詩人簡介
1.生平
杜甫(公元712--770)，字子美，世稱杜工部，唐代三大詩人（李白、杜甫、白居易）之一，我國唐代偉大的現實主義詩人。其人有“詩圣”之譽，其詩有“詩史”之稱。
在內容主旨上，杜甫大膽揭露當時社會矛盾，對統治者的罪惡作了較深的批判，對窮苦人民寄以深切同情。善于選擇具有普遍意義的社會題材，反映出當時政治的腐敗，在一定程度上表達了人民的愿望。許多優秀作品，顯示出唐代由開元、天寶盛世轉向分裂衰微的歷史過程，故被稱為“詩史”。
在藝術上，杜甫善于運用各種詩歌形式，風格多樣，而以沉郁為主；語言精練，具有高度的表達能力。繼承和發展《詩經》以來的優良文學傳統，成為我國古代詩歌的現實主義高峰，起著繼往開來的重要作用。《兵車行》、《自京赴奉先縣詠懷五百字》、《春望》、《羌村》、《北征》、《三吏》、《三別》、《茅屋為秋風所破歌》、《秋興》等詩，皆為人傳誦。但有些作品也存在著較濃厚的“忠君”思想。
2.作品
杜甫一生寫了許多詩，現存一千四百多首，收集在《杜工部集》里。其中著名的有《三吏》、《三別》、《兵車行》、《茅屋為秋風所破歌》、《麗人行》、《兵車行》、《自京赴奉先縣詠懷五百字》、《春望》《春夜喜雨》、《茅屋為秋風所破歌》、《秋興》《登岳陽樓》等。
二、關于《秋興》組詩
1.創作背景
公元759年，杜甫為避“安史之亂”，攜妻兒由陜西入四川，寓居成都，依靠四川節度使嚴武等親友的接濟維持生活。765年四月，嚴武病逝，杜甫失去依憑，于是伴同家族，離開成都，乘舟沿江東下，先是寓居夔州，在夔州（今四川奉節）住了兩年左右的時間，后轉徙于湘鄂之間。公元770年冬，死在由長沙到岳陽的一條破船上。
2.題解
在寓居夔州兩個年頭里，杜甫時年五十五歲，已處在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壯志難酬，心境非常寂寞、抑郁。當此秋風蕭瑟之時，不免觸景生情，感發詩興，故曰《秋興》。
《秋興》是他旅居夔州時寫下的一組詩，共有八首，“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首。
《秋興》第一首，是組詩領起之作，八詩之綱領。（《讀杜心解》云：“首章，八詩之綱領也。明寫秋景，虛含興意；實拈夔府，暗提京華。”）詩人用鋪天蓋地的秋色將渭原秦川與巴山蜀水聯結起來，寄托自己的故國之思；又用滔滔不盡的大江把今昔異代聯系起來，寄寓自己撫今追昔之感。詩中那無所不在的秋色，籠罩了無限的宇宙空間；而它一年一度如期而至，又無言地昭示著自然的歲華搖落，宇宙的時光如流，人世的生命不永。