《我有一個夢想》教案
1963年8月28日，華盛頓特區組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁`路德金向成千上萬的黑人發表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是《我有一個夢想》。
三、整體感知，把握思路
讓學生自讀課文，啟發學生思考如下問題：
1. 金的夢想究竟是什么？哪些段落寫到？（17段至結束）
答：美國真正實現人人平等 。
具體內容：
18段：美國真正實現“人人生而平等”。
19段：消除種族歧視和隔離。
20段：美國變成自由和正義的綠洲。
21段：美國成為不以膚色來定優劣的國家。
23段：黑人和白人能和睦共處，親如兄弟。
25段：以后的美國能成為真正的人間樂園。
（注：可引導學生先分說，后概括。）
2.為什么有這樣一個夢想？哪些段落寫到？（1——5集會的原因和目的。）
答：黑人仍然生活在受歧視和貧困的環境中，美國沒有實現百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現，美國將出現叛亂。
3. 怎樣實現夢想？哪些段落寫到？（ 6——16段）
斗爭的方式：采用非暴力手段、
斗爭的手段：團結白人、長期堅持以徹底達到目的
斗爭的態度：堅決、毫不退縮、徹底。
4.為什么要采用非暴力手段？
答：我們不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲。暴力只能加劇敵對和仇恨，而無法消除敵對和仇恨。
5.全文的思路是什么？
答：為什么要實現夢想——怎樣實現夢想——夢想是什么。
6.金為什么不先講自己的夢想是什么，然后再展開論述原因和實現的方式？現在的結構安排有什么優點？
答：前面寫黑人仍然生活在受歧視和貧困的環境中，會引起黑人的傷感和憤怒；這時告訴他們怎樣才能擺脫現狀，能讓他們看到希望并抑制過于激憤的情緒；最后在希望中推出夢想，讓所有人為之振奮，把現場氣氛帶到高潮。
四、播放錄音，學生模仿朗誦
五.布置作業
反復朗讀課文，揣摩文中關鍵語句的含義，體味優美的句子，分析它們的表達效果。
第二課時
[教學要點]
在段落和語境中揣摩重點詞語與修辭方法的運用，體會文中奔涌的激情，掌握演講詞特點。一.誦讀訓練
古人有云：讀書百遍，其義自見。何況這還是一篇演講辭，我們更要把它轉化成聲音來體會文中的深義.現在我們就來賞讀其中的部分選段。
1.指名同學試讀課文的2、3自然段。
教師提示：第2段是作者揭示黑人的現今生活的,同時又是演講的開始,因此讀時既要充滿激情,又要沉痛有力.本段中前邊有三個相連的“今天”，這三個“今天”在讀時既要一氣呵成,又需要每一次的語調都比前有所抬升；需要重讀的詞有“必須正視”“隔離”、“歧視”、“窮困”、“萎縮”、“自己”、“故土家園”。第3自然段，在讀時整體語調可略和緩一點，但重點詞語依然要注意，如；“每一個美國人”、“所有的人”、“生存、自由”、“追求幸福”、“權利”。
（學生體會）