秋水
教學(xué)目標1.理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。在掌握字詞句的基礎(chǔ)上背誦課文。了解莊周及他的哲學(xué)思想，準確把握文章的思想內(nèi)容。
2.通過自讀，培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀和理解文言文的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文言文的能力。
3、使學(xué)生懂得“山外有山，天外有天”的道理。
教學(xué)重點
1.重點理解“涇流、涘、望洋向若、少、輕、殆、大方之家”等詞語。
2.整理和歸納“焉、于、而”等詞語的意義和用法。
3.了解“非……則……”和“見……于……”兩種固定句式。
教學(xué)難點
1.借助語境推斷文言詞語的意義。
2.理解河伯對海神的那番感嘆。
教學(xué)方法
1.朗讀法。課文篇幅短小，文字淺顯，宜于以讀帶講。因此應(yīng)把反復(fù)閱讀作為疏通文意，理解課文內(nèi)容的突破口，通過教師范讀、學(xué)生齊讀、自讀、默讀等多種形式促使教學(xué)任務(wù)的完成。
2.問答法。以有針對性的問題調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維。力求使他們自己跳起來摘到桃子，以此培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
3.探究拓展法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀《莊子》中的有關(guān)篇目，開拓視野，更深入地了解莊周及他的哲學(xué)思想。
課時安排
一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們在小學(xué)階段就學(xué)過唐朝詩人王之渙的千古絕句《登鸛雀樓》。（指名學(xué)生背誦）“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這首詩的前兩句描繪出一幅壯闊遼遠的山河圖，氣勢宏大，筆意高遠。后兩句則十分富有哲理：想要窮盡目力遙望千里，還須再登上一層高樓。這首詩給我們的啟示是：山外有山，天外有天，站得高才能看得遠。而現(xiàn)實生活也的確如此，人的認識是有限的。如果做井底之蛙，沾沾自喜，驕傲自滿，只會殆笑大方。這個道理，在先秦諸子散文中已有所闡述，下面我們就學(xué)習(xí)選自《莊子》的《秋水》。
二、了解莊子
1.莊子簡介（可借助多媒體顯示）
莊子，名周（約公元前369年~約公元前286年），戰(zhàn)國時代思想家、文學(xué)家。宋國蒙人，曾任蒙漆園吏，但不久辭去，不愿和統(tǒng)治者合作。他一生貧困，身居陋巷，向人借糧，自織草鞋，穿粗布衣服，甘愿閑居獨處。他繼承并發(fā)揚老子思想，和老子同是道家學(xué)派的代表人物，世稱老莊。莊子認為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)別，無論大小、貴賤、壽天、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。
《莊子》一書，道家經(jīng)典之一，共三十三篇，其中內(nèi)篇七，外篇十五，雜篇十一，一般認為，內(nèi)篇是莊周自著，外篇、雜篇是莊周的門徒所著。《莊子》一書風(fēng)格獨特，能將深奧玄妙的哲理與生動具體的想像融為一爐，使抽象的邏輯思維與具體的形象結(jié)合起來，構(gòu)思奇特，想像豐富，汪洋恣肆，儀態(tài)萬千。
2.以學(xué)生講故事的方式，了解莊子的基本思想。
提問：課前同學(xué)們已自行搜集和研讀了有關(guān)《莊子》一書的資料。你對《莊子》一書最感興趣的是什么？
學(xué)生（齊答）：寓言故事。
教師：對。莊子非常擅長用寓言故事說理。下面就請同學(xué)們講故事。
學(xué)生甲：相傳楚威王聽說莊子有才干，派了使臣，帶了千金重禮，想聘他為相。他對楚國的使臣說：“千金是很重的財物，卿相是尊貴的地位。你難道沒有看到祭祀用的牛嗎？人們養(yǎng)它幾年，然后給它披上繡花的衣服，送進太廟，殺了祭祀。到這時，它即使想做一頭自由自在的小豬也不行，你快走吧，不要玷污我。