《游褒禪山記》第二課時必修一
希望通過此文的學習能夠對大家的靈魂有那么一點觸動，那么我想即使王安石已入土為安，但他還在充分發揮他的余熱。
三、研讀課文
1、齊讀第二自然段：
�、拧』犹骄孔衷~，共同解讀題難字詞句：
問其深，側其好游者不能窮也。
擁火以入
不出，火且盡
蓋余所至
比好游者尚不能十一
則其至又加少矣
方是時
余之力尚足以入
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
�、啤÷詫懯裁矗吭攲懯裁�？運用了哪些對比？有什么作用？
用19字就將前洞的相關情況一筆帶過，作者在這邊卻用了較多的筆墨寫了后洞的特點，及游洞后的所見所感。這一段中的對比也呼之欲出：
�、佟∏岸雌綍缗c后洞幽深對比。
�、凇∏岸从浻握呱醣娕c后洞，“來而記之者少”，“其至又加少”對比。
�、邸∮嗨林疁\與好游者所至相比。
④ 進洞時，其見愈奇的欣喜與出洞后因“不得極夫游之樂”的懊悔相比。
作用：為下文的議論作鋪墊。
⑶ 進洞時那種好奇以及進洞后所見的欣喜轉化為出洞的內疚與后悔。那么為什么后悔？是不是自己能力不夠？是不是沒有相應的條件？
因為余之力尚是以入，火足以明也，卻隨之出，不得極夫游之樂也，根結在于他的意志不堅定，最后一句對下文抒發議論起了承上啟下的作用。
⑷ 學習文章，不光光掌握一些基礎的知識點，更重要的是通過學習使自己有所感有所悟，這才是關鍵所在。
2、齊讀第四段：
⑴ 在后悔自己選擇的同時作者又反醒自己做了深層次的思索：
�、佟 坝谑怯嘤袊@焉”承上啟下，進一步具體闡述作者后悔心情背后的思索。