《辛棄疾詞兩首 水龍吟 永遇樂》教案
《辛棄疾詞兩首 水龍吟 永遇樂》教案
一、知識教育目標：
1.了解辛棄疾豪放詞的創作風格。
2.熟悉了解必要的歷史典故。
二、能力培養目標：
1.了解作者生活的那個時代的歷史背景，學習運用知人論世的方法分析作品。
2.了解辛棄疾詞大量運用典故表達思想感情的寫法。
三、德育滲透目標：在詞的藝術境界中提升自己的人格，強化自己的愛國情操。
重點、難點及解決辦法：學習運用知人論世的方法分析作品，了解辛棄疾詞大量運用典故表達思想感情的寫法，是本課的重點和難點。
四、課時安排： 1課時
五、教學步驟：
（一）、導入新課 “銅板鐵琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛”，自古以來“蘇辛”并稱，蘇軾和辛棄疾分別代表著北宋和南宋的豪放風格。（板書課題）
（二）、明確目標：1.了解作者生活時代的歷史背景，學習運用知人論世的方法分析作品。 2.了解辛棄疾詞大量運用典故表達思想感情的寫法。
（三）、檢查預習：
1、請給下列加點字注上音。
⑴遙岑遠目
⑵玉簪螺髻
⑶鱸魚堪膾
⑷揾英雄淚
⑸舞榭歌臺
⑹封狼居胥
2、請解釋下列加點的詞的含義。
⑴遙岑遠目
⑵斷鴻聲里
⑶倩何人喚取
⑷揾英雄淚
⑸風流總被雨打風吹去
⑹尋常巷陌
⑺元嘉草草
⑻ 可堪回首
（四）、相關資料
1、作者簡介 辛棄疾（1140－1207），南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。出生時，山東已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓練軍隊，獎勵耕戰，打擊貪污豪強，注意安定民生。一生堅決主張抗金。在《美芹十論》、《九議》等奏疏中，具體分析當時的政治軍事形勢，對夸大金兵力量、鼓吹妥協投降的謬論，作了有力的駁斥；要求加強作戰準備，鼓勵士氣，以恢復中原。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年韓□（tuo1）胄當政，一度起用，不久病卒。其詞抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統治集團的屈辱投降進行揭露和批判；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術風格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》、《永遇樂•京口北固亭懷古》、《水龍吟•登建康賞心亭》、《菩薩蠻•書江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱負不能實現而產生的消極情緒。有《稼軒長短句》。今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。
2、關于《水龍吟》 辛棄疾南渡歸宋后，南宋政府對他大材小用、不予重視。但抱著一顆熱切的愛國之心的辛棄疾還是不顧自己職位的低微，針對著南宋政府中主和派的不抵抗論，寫成了《美芹十論》奏章，上奏皇帝。在這篇奏章中，辛棄疾分析了宋金形勢，和戰前途、民心向背，指出金統治者外強中干的情況，而且有隙可乘。他不僅痛斥了主和派的投降主義謬論，而且還詳細論述了南宋應采取的自強之策和收復中原的具體部署。他懷著滿腔熱切的希望上奏朝廷，結果奉行投降主義路線的南宋政府以"講和方定，議不行"(《宋史本傳》)為理由而不予理睬。辛棄疾回顧自己渡江南來以后，曾經盡了最大的努力，把自己心中想說的忠心愛國的肺腑之言都陳奏給皇帝了。可是南宋統治集團好比是一個患了恐敵病的病人，任憑你怎樣想用議論去鼓舞他們，把他們拔出于消沉畏縮的氣氛之中，都是徒勞無功。在這種情況下，辛棄疾心中的報國無門、壯志難酬的悲憤是可想而知的。這一切，就是他登建康賞心亭并寫下這首傳誦千古的《水龍吟》詞的背景。