《廉頗藺相如列傳》同步練習(xí)

語文閱讀理解是語文考試的丟分大項，雖然一般每小題都能得到分?jǐn)?shù)，但很難把分?jǐn)?shù)拿全，這一直是很多學(xué)生和家長十分頭疼和困惑的問題，為什么閱讀理解這么難?原因到底是什么呢?今天小編為各位同學(xué)整理好了有關(guān)《廉頗藺相如列傳》閱讀答案，...

一、教學(xué)目的(一)認(rèn)識藺相如機智勇敢、不畏*和顧全大局的精神;認(rèn)識廉頗公忠體國和勇于改過的精神。(二)了解史傳作品在選材和布局上的特點。(三)學(xué)習(xí)文言詞詞義辨析的方法。...

教學(xué)目的一、認(rèn)識廉頗、藺相如機智勇敢的品質(zhì)和以大局為重的愛國主義精神。二、體會這篇課文善于剪裁和組織材料的方法以及用語言、行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。三、重點學(xué)習(xí)課文中的一些文言多義詞和詞類活用現(xiàn)象。...

戰(zhàn)國時期，有戰(zhàn)國七雄，他們分別是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。七國之中，秦國實力最強大，他采取了遠(yuǎn)交近攻的策略，企圖各個擊破，力圖吞并六國。...

山東省單縣一中 初鳳平 一、 字音練習(xí)：給劃線字注音。 繆（ ）賢 赦（ ）免 袒（ ）露 倨（ ）傲 睨（ ）柱 佯（ ）為 湯鑊（ ） 靡（ ）亂 不懌（ ） 避匿（ ） 二、 文學(xué)常識：填空。...

一、教學(xué)目標(biāo) （一）認(rèn)識藺相如機智勇敢、不畏強暴和顧全大局的精神；認(rèn)識廉頗公忠體國和勇于改過的精神。 （二）了解史傳作品在選材和布局上的特點。 （三）學(xué)習(xí)文言詞詞義辨析的方法。...

一、作家作品。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，分本紀(jì)、世家、列傳、書、表等五種體裁。列傳，用以記述帝王以外的人物事跡，課文《廉頗藺相如列傳》是列傳中的一篇代表作。《史記》既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識與能力：能聯(lián)系已學(xué)知識，自主整理積累文言基礎(chǔ)知識，發(fā)現(xiàn)問題能熟練掌握文言句式與詞語的活用、通假、多義現(xiàn)象二、過程與方法：能結(jié)合屈原的生平與遭遇讀懂文意，并且能與準(zhǔn)確理解作者在描述屈原遭遇與內(nèi)心情感中寄...

授課時間年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)課題廉頗藺相如列傳 司馬遷教學(xué)目標(biāo)知識與能力繼續(xù)積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。過程與方法體會善于剪裁和組織材料的方法及用語言行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。...

棗陽市第一中學(xué) 劉保清教學(xué)目的：1、掌握課文中有關(guān)實詞、虛詞的用法。2、學(xué)習(xí)藺、廉二人顧全大局、以國事為重的優(yōu)良品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)本文通過典型事例和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)的協(xié)作方法。...

崔忠建 高中語文教材所選《史記廉頗藺相如列傳》文中“沔池會”一段中有這樣的話：秦御史前書曰：“某年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟。”而到后面藺相如怒逼秦王擊缶之后，相如就讓趙史官記錄：“某年月日，秦王為趙王擊缶。...

設(shè)計：汪振學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。2、《史記》中的小說因素齊備。體會課文善于剪裁和組織材料的方法以及用語言行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。...

《廉頗藺相如列傳》導(dǎo)學(xué)一、作家作品。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，分本紀(jì)、世家、列傳、書、表等五種體裁。列傳，用以記述帝王以外的人物事跡，課文《廉頗藺相如列傳》是列傳中的一篇代表作。 《史記》既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。...

教學(xué)設(shè)計：一個文本作為一個系統(tǒng)，它具有多向度、多層次的特性，所以理解一個文本，也就具有多種可能。在具體的講解中，尋找一個合適的向度，選取一個合適的切入點，是非常重要的。...

在對比中表現(xiàn)人物性格是《廉頗藺相如列傳》的突出特點，仔細(xì)分析，對我們的寫作和理解文章有很重要的指導(dǎo)意義。下面，筆者就高中語文第六冊節(jié)選的課文《廉頗藺相如列傳》，談?wù)勊�的八類對比�?..