外國詩歌四首
《學習策略與測評》(粵教版第二冊)·新世紀出版社出版 華武仁 原創(chuàng) 6. （《致大海》《我一無所求》《底片》《黑八月》） 一、重點、難點與對策 《致大海》作于1824年。這一年，普希金遭到流放。在此之前，詩人曾打算偷渡出海，逃避流放，但沒有成功。寫這首詩，正體現(xiàn)著身處困境的詩人對自由的極度向往，表現(xiàn)了詩人在沙皇殘酷專制的現(xiàn)實面前，不屈不撓，追求理想的執(zhí)著精神。奔放而自由的抒情，是《致大海》最重要的特色。這首詩用開闊的意象，澎湃的激情，擬人的手法，直抒胸臆的文筆，縱情抒寫大海。詩人對大海以“你”相稱，向大海傾吐自己的苦悶之情，借大海表達自己的理想向往。在這一對話過程中，詩人作為抒情主體，獲得一個壯闊如大海的抒情形象。整首詩氣勢磅礴，意境雄渾，詩情奔放，是一曲悲壯而凄美的自由頌歌。 《我一無所求》，題目為編者所加，體現(xiàn)了抒情主人公的精神世界。這是一首愛情詩，抒發(fā)了詩人對所愛的人一往情深卻一無所求的心意；詩歌含蓄、優(yōu)美，用詞講究，意境輕柔。《底片》從小處著眼，以小顯大，以一個小小的“底片”為寫作對象，引發(fā)人深深的思考。《黑八月》抒寫了抒情主人公的情感態(tài)度的變化，從前只愛光明日子，現(xiàn)在也愛如黑八月一樣的黑暗日子；詩歌意象鮮明突出，情感態(tài)度明確堅定。 學習重點： 1.領會本單元選編的幾位外國詩人的個性風格，感悟他們的詩情詩意。 2.初步認識中外詩歌的不同風貌。 學習難點： 理解“大海”這一詩歌意象；品味《我一無所求》中所體現(xiàn)的愛與美；把握《底片》一詩富有哲理和思辯的詩意；感悟《黑八月》所呈現(xiàn)的寬厚的人生胸襟。 學習策略： 在反復誦讀的基礎上，感受詩歌意象，品味詩歌情感，了解外國詩歌的一般特點。學生可借助網(wǎng)絡平臺，作一點課外延伸，進一步感受中外詩歌的不同特色。 二、基礎與能力訓練 （一）基礎知識 1.下面加點字注音正確的一項是（ ） A.閃爍shuò 絮xù 語 迷惘mǎng 喑yīn 啞 B.峭qiào 壁 倔jué強 喋dié喋 薄bó 霧 C.柔嫩nèn 嗡wēng 嗡 濕shī 婆 釧chuàn 鐲 D.體諒liàng 寂jì 靜 一摞luó 啜chuò飲 2.下列各句中，加點的熟語使用恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） A.在下鄉(xiāng)體驗生活期間，他住在一間風雨飄搖的土屋里，衣著打扮也很土氣，儼然一位典型的鄉(xiāng)巴佬。 B.巴勒斯坦激進組織哈馬斯釋放了被他們扣押的三名以色列人質(zhì)，可以色列卻投桃報李仍然對哈馬斯精神領袖亞辛實施了暗殺行動。 C.李華這次全市統(tǒng)考獲得了第十名的好成績，非常高興，回家的路上一蹦一跳的，步伐猶如蜻蜓點水一般輕盈。 D.希望某些領導人少說些空話，多干些實事，真正為社會弱勢群體謀福利，不要站著說話不腰疼。 3.下列各句中，語意明確的一句是（ ）（2005年全國Ⅱ） A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。 B.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。 C.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。 D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領獎。 4.下面對本單元詩歌的解說，有誤的一項是（ ） A.《致大海》的詩人獨自徘徊于大海的岸上，領略她的“黃昏時分的幽靜”、“任性的脾氣的發(fā)作”、時而庇護漁人時而讓漁船覆沒的“喜怒尤常”——所有的一切，都是詩人的奔放自由性格的折射。 B.《我一無所求》用優(yōu)美的文筆寫鄉(xiāng)間的生活小景，詩中呈現(xiàn)著各種美麗而恬靜的畫面。富有畫面感和色彩感是泰戈爾抒情詩的一大特點。 C.《黑八月》描寫的雨季應該是非常漫長、晦暗的，但是詩人卻以一種非常生動有趣的語言來敘說，表達了詩人對生活、對人生寬厚的接納，反映出一種生活的厚實感和韌性的生命力。 D.《底片》在內(nèi)容和形式、現(xiàn)象和本質(zhì)、單一和多樣等等方面形成了一種張力，因此富于哲理性和思辨性。在表現(xiàn)方法上，本詩采用了白描、獨白的方式。 5.對下列有關《致大海》詩句的理解，不恰當?shù)囊豁検? ) A.“在你的荒漠之中，有一樣東西/它曾使我的心靈為之震驚”，這里的震驚是指拿破侖對俄國的征伐事件。 B.“另一個天才，又飛離我們而去/他是我們思想上的另一位君王”，這里表現(xiàn)了詩人對投身希臘革命的詩人拜倫的崇拜。 C.“正象你一樣，他威嚴、深遠而陰沉/他像你一樣，什么都不能使他屈服投降”，這是贊美拜倫，更是贊美大海。 D.“到處，人們的命運都是一樣：/哪里有幸福，必有教育/或暴君看守得非常嚴密。”這幾句詩表現(xiàn)了詩人對沙皇統(tǒng)治現(xiàn)實的失望。 6.下面是某中學對一個班46名學生心態(tài)所作的調(diào)查，請用一句話對下列調(diào)查作出結論。（不超過10個字） ①你最值得高興的事情是什么？18人選答“找到一個好朋友”，14人選答“通過自己的努力做成一件事”。 ②你最大的苦惱是什么？17人選答“沒有知心朋友”，13人選答“不被別人理解”。 ③你受委屈時向誰訴說？29人選答“朋友”，17人選答“獨自忍受”。 ④你對家長的最大希望是什么？17人選答“該自己做的事讓自己做主”，16人選答“感情上的理解”。 答： 7.仿照下面的一首小詩，續(xù)寫一節(jié)詩，要求使用比喻的手法，句式和例句相同。 情是 仿寫：情是 跳蕩的火焰， 熾熱鮮艷， 令人陶醉。 但若不添柴加木， 火焰就會熄滅。 8.文學常識填空： ⑴普希金是 （國別）杰出的詩人，他的作品被稱為“ ”。詩體小說 是其代表作。 ⑵出生在 詩人 是推薦亞洲第一位諾貝爾文學獎獲得者，1913年，他因創(chuàng)作了詩集 而榮獲諾貝爾獎。 （二）課內(nèi)閱讀 閱讀下面詩歌，完成9～14題。 我一無所求 泰戈爾 我一無所求，只站在林邊樹后。 倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。 濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。 在榕樹下你用乳油般柔嫩的手擠著牛奶。 我沉靜地站立著。 我沒有說出一個字。那是藏起的鳥兒在密葉中歌唱。 芒果樹在村徑上撒著繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飛來。 池塘邊濕婆天的廟門開了，朝拜者開始誦經(jīng)。 你把罐兒放在膝上擠著牛奶。 我提著空桶站立著。 我沒有走近你。 天空和廟里的鑼聲一同醒起。 街塵在驅(qū)走的牛蹄下飛揚。 把汩汩發(fā)響的水瓶摟在腰上，女人們從河邊走來。 你的釧鐲叮當。乳沫溢出罐沿。 晨光漸逝而我沒有走近你。 9.“我一無所求”的標題為編者所加，你認為加合理嗎？ 答： 10.“倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。/濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。”幾句 詩中用了什么修辭方法？效果如何？ 答： 11.詩歌用優(yōu)美的文筆寫鄉(xiāng)間的生活小景，詩中呈現(xiàn)著各種美麗而恬靜的畫面。請自選角度對這一畫面作簡要評述。 答： 12.“我沒有走近你”在詩歌中重復兩次，請分析其“重復”的原因？ 答： 黑 八 月 沃爾柯特 這么多雨水，這么多生活，正如這黑八月 腫脹的天。我的姐妹——太陽 在她的黃房間里抱窩不出。 …… 所以當你——我的姐妹 重新出現(xiàn)，用你體諒的眼 和繁花的額分開雨的珠簾， 一切都會同往常不一樣了，真的 (你看，他們不讓我如我所愿地 愛)，因為，我的姐妹呀，那時 我將已學會愛黑暗日子同光明日子一樣。 愛黑的雨白的山，而從前， 我只愛我的幸福和你。 13.這幾節(jié)詩歌主要運用了哪些修辭方法？歸納正確的一項是（ ） ①夸張 ②呼告 ③比喻 ④反復 ⑤比擬 A.①②③ B.③④⑤ C.①③⑤ D.②③④ 14.理解下面詩句的含義。 ⑴這么多雨水，這么多生活，正如這黑八月/腫脹的天。 答： ⑵我將已學會愛黑暗日子同光明日子一樣。/愛黑的雨白的山，而從前，/我只愛我的幸福和你。 答： （三）課外拓展 閱讀下面詩歌，完成15～20題。 啊，向陽花① 布萊克② 向陽花啊！你等累了吧， 你計數(shù)著太陽的步伐； 你渴望甜蜜的，黃金的住處， 作為一生旅途的歸途。 青春在那里懷著熱望而消亡， 蒼白的圣女在雪里素裹紅妝， 從他們的墳墓中急起追往， 我的向陽花所向往的地方。 （朱維之譯） 【注】①詩歌預言了人類社會的更新，表達了人類對美好理想社會的熱烈追求和向往。②威廉·布菜克(公元1757年一1827年)，杰出的英國詩人和畫家。 15.詩里的“向陽花”是 的象征。“你等得累了吧”，是對 的真實寫照。 16.“青春在那里懷著熱望而消亡”一句詩用了 修辭方法，其作用是 。 17.詩歌全文運用了什么表現(xiàn)手法？從詩意表達“顯”與“隱”的角度，比較一下詩歌前后兩節(jié)表達的特色？ 答： 。 明天，天一亮…… 〔法〕雨果 明天，天一亮，原野露曙色， 我就動身。我知道你在跂望。 我行經(jīng)森林，我行經(jīng)山澤， 我再不能長此天各一方。 我注視著思念踽踽地走， 什么也不聞，什么也不見， 懷著憂心，倚著背，交*著手， 白晝，我覺得如同黑夜一般。 我不看直下江流的遠帆， 也不看落日散成的彩霞， 幾時我到了，就在你的墓前， 放下一束青枝和一束花。 （聞家駟 譯） 18.明明是詩人自己渴望早一點見到女兒墓，詩人卻說“我知道你在跂望”。為什么？ 答： 19.“我注視著思念踽踽地走”，這一句運用了什么修辭方法？有什么樣的表達效果？ 答： 20.詩人在這首詩中表達了他對女兒的深切思念。試結合詩句具體分析詩人是如何表達的？ 答： 三、課后反思 讀《致大海》，要了解大海這一意象的本質(zhì)特點。它自由奔放、任性不屈；而且大海也是壯美的；拿破侖與拜倫在詩中以其各自經(jīng)歷豐富了大海這一意象的歷史感。不僅如此，對于詩人那顆渴望自由的心又因不能投入大海懷抱而惆悵時，大海則被視為詩人的知己，聽其傾訴心曲。可見詩人將大海的形、影、聲、光組成自由的頌歌。在泰戈爾的詩作中，愛與美是最重要的兩大主題。《我一無所求》，乍一看似乎在向某一位清晨擠奶的姑娘表明著心意，事實上表達的卻是一種宗教的情緒。這種從有限到無限，有限與無限相統(tǒng)一的美的信仰集中表現(xiàn)在《我一無所求》的精神追求中，其最終的滿足和歸宿都是美的體驗。《底片》作者在描寫這些客體時，并不帶有強烈的感情色彩，又不介入，采取超然的態(tài)度，她對所描寫的主題既深切關注，又保持了一定的距離。而且往往被自嘲、幽默、譏諷等所沖淡和掩蓋。在表現(xiàn)手段上，希姆博爾斯卡采用提問和對話的方式會提出一些極富哲理性的問題，她的詩歌語言也極富個性，明白如話而又含義深奧，帶有警句和格言的意味，令人回味無窮。《黑八月》比喻新奇，貼切，豐富，含蓄，有張力，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。用“黑色”來修飾“八月”，來喻指生活中的挫折、困難，“一摞菜盤從天上摔下來”比喻雷聲，用“山嶺冒煙像口大鍋”來喻指現(xiàn)實情況的糟糕，貼合生活實際，而又給人以“陌生化”的感覺。 讀這些詩歌，要找準切入點，切忌泛泛而讀，泛泛而論。也可跟同類中國新詩比較，意象的選擇，詩意的開掘，手法的運用等等，可比之處甚多，在比較中提高自己對現(xiàn)代詩歌的感悟能力。 課外閱讀鏈接： 《外國詩歌選》 主編：湖南省外國文學研究會 《世界名詩鑒賞金庫》 主編：許自強 【參考答案】 6. （《致大海》《我一無所求》《底片》《黑八月》） （一）基礎知識 1.C（A惘wǎng；B薄báo ；D摞luò）。2.D（A“風雨飄搖”形容社會形勢很不穩(wěn)定，早已失去其本義。B“投桃報李”比喻友好往來，與句意明顯不符。C“蜻蜓點水”比喻做事不深入，屬望文生義。D“站著說話不腰疼”為群眾口頭熟語，指不了解對方真正的情況而空發(fā)議論，用在此處貼切）。3.C.“很高興”有歧義，是“祈愛群”，還是“新來的援藏干部”？D.“因患病住院”有歧義，是一人，還是兩人？應改為“83歲高齡的黃昆因患病住院，姚明正在美國，二人均未能到場領獎。”）4.A（“詩人的奔放自由性格的折射”一語不確，應為“大海的奔放自由性格的寫照”）。5.A（這里的震驚不是拿破侖對俄國的征伐事件，而是指拿破侖的人格魅力和氣魄）。6.中學生渴望溝通和獨立。7.靈動的清流/輕盈清澈/令人驚嘆/但若不流動/清流就會成為死水 8.⑴俄國 俄羅斯生活百科全書 《歐根·奧涅金》 ⑵印度 泰戈爾 《吉檀迦利》 （二）課內(nèi)閱讀 9.用“我一無所求”作為標題很好。全詩表達了對純真、和諧的鄉(xiāng)間愛情的崇尚和追求，也是詩人對純真、和諧的人生的崇尚和追求的詩化。“我一無所求”，不是什么都不“求”，而是更突出了追求的唯一、執(zhí)著。如此看來，以“我一無所求”為題，更好凸現(xiàn)了詩人的創(chuàng)作傾向與詩作的主題。（也可提出不同意見，言之成理即可）10.用了擬人的修辭方法。“倦意”黎明的眼“濕草的懶味”等語匯，不僅真切呈現(xiàn)了黎明時的情景，且把無情的自然萬物變得富有人情味，很好折射出了“我”內(nèi)在情感。11.一幕生活小景，發(fā)生于鄉(xiāng)間恬靜的榕樹下。從景觀的動與靜的角度看，這里有靜的自然景觀和動的人的景觀。清晨，鄉(xiāng)村的一切仍帶著黎明時分的倦意，濕潤的空氣，薄霧中的嫩草，芒果樹在村徑上飄灑著繁花，蜜蜂在四周嗡嗡飛著。就在這樣的情景中，“我”提著空桶子，看著“我”的女人擠牛奶。這是一幅近乎靜態(tài)的美麗的圖畫。遠處，濕婆天的廟門開了，朝拜者開始誦經(jīng)；汲水的女人從河邊走來，水瓶里發(fā)出汩汩的聲響。這是動態(tài)的景觀。動態(tài)也罷，靜態(tài)也罷，這里只有客觀的描摹而沒有主觀的訴說。人與人，人與自然的交流是無需用言語的，一切自有一種和諧的空氣流溢于四周。詩人所要表達的愛，正融化于這幅鄉(xiāng)間美景之中，愛成為大自然的一部分。當詩人的感情移位于大自然的時候，周圍的一切就莫不充溢著愛意。12.泰戈爾的詩歌著重刻畫人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的景觀。“我沒有走近你”兩次在詩中重復，更是凸現(xiàn)了人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的主題。13.C（詩中含夸張、比喻和比擬）。14.⑴一實一虛，以黑八月的雨水，來寫人事的紛雜。⑵這首詩描寫的雨季應該是非常漫長、晦暗的，但是詩人卻以一種非常生動有趣的語言來敘說，表達了詩人對生活、對人生（哪怕的似黑八月的生活）寬厚的接納，反映出一種生活的厚實感和韌性的生命力。 （三）課外拓展 15.詩里的“向陽花”是一切渴望美好理想社會的人類精神的象征。“你等得累了吧”，是對人生苦苦探求理想的悲苦心情的真實寫照。16.擬人。 “青春在那里懷著熱望而消亡”，這里的“青春”本來是個抽象的觀念，詩人將它擬人化，變成具體可感的形象。17.這首小詩的特色是借物言志，借向陽花向太陽的特性，展開了奇妙的聯(lián)想和對未來世界的神奇想象。（答“象征”亦可，只要言之成理）前一節(jié)詩明快、袒露，后一節(jié)詩隱晦、深奧，有神秘色彩。從全詩的中心思想看，詩意是鮮明易懂的。即抒寫詩人對人生美好理想的執(zhí)著追求與向往，個人感受與大眾的心靈是相通的，既反映了詩人自己的內(nèi)心愿受，又表現(xiàn)了人類對宏圖的追求，蘊含著巨大的鼓深力量。18.明明是詩人自己渴望早一點見到女兒墓，卻寫女兒在翹首待父。這種換位的寫法表明了詩人愛女兒之深。他永遠不肯相信女兒已死去，覺得女兒仍在盼著見他，這樣就寫活了父女間那份依依深情。19.“我注視著思念踽踽地走”，這一句運用了比喻的修辭方法。把內(nèi)心抽象的思念化作具體可感的行動，這種寫法既新奇，又真實，恰切地表達了詩人急于趕路去見女兒的心情。20.第一節(jié)用“我行經(jīng)森林，我行經(jīng)山澤”表明路途之遠和趕路之急；第二節(jié)用“什么也不聞，什么也不見”表達用心之專一；第三節(jié)用“不看遠帆，不看彩霞”表示詩人之執(zhí)著。這樣，那份急切、執(zhí)著與專一的思念之情就被表達得真摯動人了。在詩人心中，女兒是光明和希望。失去女兒，就失去了一切。女兒已死，見不到她，詩人便無心去做任何事。所以，詩人說“白晝，我覺得如同黑夜一般”，這是表達詩人對女兒愛之深，思之切。