蘭 亭 集 序 王羲之
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，
齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
教學目標：1.領會本文的內容，揣摩作者思想感情的變化。2.體會本文情景交融、敘議結合的寫作手法。教學過程：一、導入作為中華民族的藝術奇葩，漢字書法在世界文化中占有著獨一無二的地位，而能被稱為“書圣”的，則是東晉時期的王羲之。...
【浙江省慈溪市慈溪實驗高級中學陳寶貴】〖“大語文”閱讀與“大語文”作文〗藝術欣賞“大語文”閱讀的有效延伸”。藝術是一個比較寬泛的概念，我們所說的藝術是指除了單純以文字表達思想、情感以外的一切藝術門類，包括戲劇、電影、音樂...
教學設計 《蘭亭集序》是東晉時期王羲之的一篇書法作品，文筆很美，但思想略顯消沉，其中以學生現有知識積累和閱歷，很難深層次地領悟作者的思想感情，所以學習中往往覺得枯燥無味，加之要求全文背誦，學生不得不囫圇吞棗地背，興趣索然。...
1.了解蘭亭宴集的起因、經過，認識作者感情由樂轉悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。3.背誦全文，掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。...
一、教學目標。1、了解序文的寫作特點，掌握“修、期、致、所以、俯仰”等文言詞的多義性，積累文中詞類活用現象及幾個特殊句式。2、疏通文意，理清文章的思路結構，提高文言閱讀能力。3、品味文中精短優美、樸素清新的語言。...
一、說明課題，介紹作者我們今天要學的課文是《蘭亭集序》，作者王羲之是晉代人。他是個偉大的書法家，他的真跡現在已沒有了，但見過他真跡的唐人說是盡善盡美的。蘭亭在紹興，風景很美。...
教學目標：1.了解蘭亭宴集的起因、經過，認識作者的感情變化。 2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。 3.背誦全文，掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。教學重難點：1、理清作者思想感情的脈絡。...
《蘭亭集序》 教學設計示例(一)一、素質教育目標（一）知識教學點1.了解和掌握書序的特點。2.掌握文言詞語：咸、畢、惠、信、興等詞的意思和用法。3.了解課文中的詞類活用，成份省略等語言現象。...
《蘭亭集序》 教學設計示例(二)教學目的1.領會本文的思想內容，揣摩作者的思想感情的變化，正確評價作者的生死觀。2.學習本文情景交融、敘議結合的協作手法，感受幽遠的文思，清新的辭采。...
第一課時課前預習學案一、預習目標預習課文，了解作者及本文背景。二、預習內容1、作者簡介王羲之（321-379）世稱王右軍，東晉著名書法家。...
教學目標：1、積累整合文言知識，掌握文言文閱讀的方法。2、了解時代背景，把握作者的創作意圖，認識作者在樂、悲、痛中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。教學重點：1、有感情地誦讀全文，并能背誦。...
《蘭亭集序》敘寫蘭亭美景，寫景妙趣天成，抒發人生感慨。下面是第一范文網小編為你帶來《蘭亭集序》教案及反思，供你參考。《蘭亭集序》教案一、教學內容分析本文是人教版高中語文必修2文言文單元第一篇課文，它與后面兩篇文言文都是記游...
教學要點：1、有感情地誦讀全文，并能背誦。2、體會作者由"樂"到"痛"到“悲”的思想感情。教學過程一、導入課文問：大家是否喜愛中國的毛筆書法？書法是中國的國粹，先請同學們欣賞一幅書畫作品：王羲之的《蘭亭序帖卷》。...
1、教學重點理清課文線索，了解文章內容，揣摩作者的感情。了解書序體裁的特色，學習本文在寫景方面的特點。2、教學難點啟發學生聯系時代背景，理解文中流露出的有關生死的人生態度。3、教學時數：二課時。...
學習目標：1、回顧并歸納“信”“與”等詞的意義及定語后置等重要文言知識。2、理清作者的情感思路，理解作者感情變化的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。...