《系統的設計綜合實踐》教學設計
一、教材分析
本課是蘇教版《技術與設計2》第三章第三節第二課時的內容。本節內容是前三節（系統的結構、系統的分析、系統的設計）內容的延伸和綜合。系統設計是研究和認識系統的目的，本節教學內容緊緊圍繞系統的設計展開，根據系統的目的和要求、各子系統之間的相互關系，對系統進行整體設計、評價、優化。本節內容也是后面第四單元《控制與設計》的基礎。
二、學情分析：
通過前面三節知識的學習，學生對系統的結構、系統的分析、系統的設計有了初步的了解，對系統設計應考慮的問題和簡單系統的設計步驟有了一定的了解，但是他們對設計一個完整的系統還缺乏信心，部分學生對系統的知識掌握還不夠，一定程度上對系統的設計綜合實踐造成障礙。但是學生的整體基礎相對教好，小組合作學習、探究學習、自主學習的學習方式比較習慣，合作學習的方式對緩解壓力與畏難情趣有一定的幫助。
學生來自不同地區，因此在材料的選擇上充分考慮到這個因素。
三、教學目標
知識與技能：掌握系統設計應考慮的主要因素及系統設計的一般過程，掌握系統設計的基本技能，提高實踐能力。
過程與方法：親歷系統設計實踐，初步掌握系統設計的基本方法。
情感態度價值觀：通過系統設計的實踐，學會運用系統的思想分析和解決問題的思維方式和能力。
四、教學重點、難點：
重點：根據設計要求完成系統的方案設計，提高實踐能力。
難點：系統設計的實踐操作，運用系統的思想分析和解決問題的思維方式和能力。
五、教學與學法
教法：根據學情和教學目標本節課主要采用：討論法、任務驅動法等教學方法。
學法：考慮到部分學生對本課知識存在一定的畏難情趣和部分鄉村學生對教師所給材料可能沒有現實的生活經歷等因素，本課主要采取：小組合作討論學習、探究學習、觀察學習等學習方法。
六、教學資源
剪刀、硬紙板、白紙、膠水、鋼尺、小刀、鉛筆、輪子等。
七、教學過程
教學環節
教學過程
設計意圖
舊知回顧
新課導入
設問：
1、系統的設計主要考慮哪些問題？
2、系統設計的一般步驟？
生：短暫回顧，給出答案。
舊知回顧，掃清部分學生知識障礙，間接的幫助學生樹立信心。
新
課
教
學
一、提供材料、系統實踐內容分析
師：提供材料（�？谑泄幌到y的相關文字資料、圖片資料、視頻資料）。并提出問題：
1、結合所給材料談談海口市公交系統中主要包含哪些要素？
學生思考回答，教師點評
2、根據所給材料你們發現�？谑泄幌到y中存在哪些不足？
學生思考、自由發言
教師總結、點評
3、結合你們的生活實際你們認為海口市公交系統還存在哪些不足？
學生自由討論、自由發言
教師歸納、總結，補充個人觀點。
二、合理分組、分任務，系統設計實施
根據海口市公交系統中部分要素存在的問題和學情有針對性地進行分組，分配各組的任務。
第一組：公交車線路圖設計
第二組：公交車車站設計
第三組：公交車報站內容設計
第四組：公交車座椅設計（模型制作）
第五組：公交車車廂設計（模型制作）
第六組：車廂文化設計
學生結合自己分到的任務、利用現有的材料進行設計實踐。
教師引導、答疑
三、設計成果的評價、優化
分別對學生的設計成果進行三維評價即自評、互評、師評。