第三單元《系統(tǒng)與設(shè)計(jì)》第三節(jié)---系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元《系統(tǒng)與設(shè)計(jì)》第三節(jié)---系統(tǒng)的設(shè)計(jì).ppt
第三單元 系統(tǒng)與設(shè)計(jì)
第三節(jié) 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
系統(tǒng)設(shè)計(jì)是研究和認(rèn)識系統(tǒng)的目的，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞系統(tǒng)設(shè)計(jì)展開。根據(jù)系統(tǒng)的目的和要求、各子系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，對系統(tǒng)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、評價和優(yōu)化，就是系統(tǒng)設(shè)計(jì)。通過分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要問題，根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般步驟，應(yīng)能進(jìn)行簡單的系統(tǒng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。可結(jié)合具體實(shí)例讓學(xué)生分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮哪些主要的問題，并組織討論活動。
本節(jié)由“1.系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”、“2.簡單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)”等2小節(jié)組成。
本部分教材編寫突出連個特點(diǎn)：首先，突出技術(shù)的思想方法。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了科技發(fā)展的先進(jìn)成果和先進(jìn)文化，是當(dāng)代技術(shù)思想和方法重要的基礎(chǔ)組成部分，具有豐富的思想內(nèi)涵和方法論意義，對所有學(xué)生的發(fā)展都具有教育價值，是技術(shù)的學(xué)習(xí)真正超越技能主義的局限，使技術(shù)成為“有思想的技術(shù)”，拓展學(xué)生對技術(shù)的認(rèn)識，促使學(xué)生認(rèn)識上的遷移和共通能力的發(fā)展。其次，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理論和方法解決實(shí)際問題。這里更多的是注重學(xué)生從理論到實(shí)踐的第二次認(rèn)識飛躍，在編寫安排上是從理論入手，最后回到設(shè)計(jì)的實(shí)踐。
二、教學(xué)對象分析：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對系統(tǒng)的優(yōu)化已經(jīng)有了初步的了解，通過簡單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)案例的分析，初步學(xué)會簡單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。
三、目標(biāo)：
1.知識與技能：
（1）通過簡單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)案例的分析，初步學(xué)會簡單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。
（2）確定一個生活或生產(chǎn)中的簡單對象，根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)。
2.過程與方法：
通過案例進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)中將系統(tǒng)的基本特性考慮到設(shè)計(jì)中去,考慮到系統(tǒng)各要素之間的作用和聯(lián)系, 進(jìn)行系統(tǒng)分析和優(yōu)化.
通過手電筒進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)中將系統(tǒng)的基本特性考慮到設(shè)計(jì)中去,考慮到系統(tǒng)各要素之間的作用和聯(lián)系, 進(jìn)行系統(tǒng)分析和優(yōu)化.
3.情感態(tài)度價值觀：
（1）學(xué)會把系統(tǒng)思想和方法運(yùn)用到自己的生活、工作和學(xué)習(xí)中去進(jìn)行設(shè)計(jì)
（2）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦實(shí)踐能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：
(1)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中要考慮的主要問題；系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般過程及思想方法。
(2)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中要考慮的主要問題分析。
2.教學(xué)難點(diǎn)：
簡單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。
五、教學(xué)概述：
在教學(xué)實(shí)踐中讓學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)并給出設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生在技術(shù)實(shí)踐中學(xué)會系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和提升。通過案例簡單系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，把系統(tǒng)的思想貫穿于整個設(shè)計(jì)當(dāng)中，初步學(xué)會簡單的系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
2課時。
六、教學(xué)器材：
玩具電動機(jī)、燈泡、齒輪、手搖柄、導(dǎo)線等
七、教學(xué)過程：
一）引入：我們每個人都會在日常生活中遇到系統(tǒng)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)運(yùn)用的案例比比皆是。
例如：
家庭室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)
假期旅游行程設(shè)計(jì)
個人形象設(shè)計(jì)
班級管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)
學(xué)校田徑運(yùn)動會競賽日程表設(shè)計(jì)等等
第三節(jié) 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
二）新課教學(xué)：
閱讀課文第76到90頁，思考以下三個問題：
1、什么是系統(tǒng)設(shè)計(jì)？
2、系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要問題有哪些？
3、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般步驟是什么？
（一）系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
抽學(xué)生回答，檢查閱讀結(jié)果。加深其他學(xué)生印象。
1.系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的涵義：
系統(tǒng)設(shè)計(jì)：在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出滿足預(yù)定目標(biāo)的系統(tǒng)的過程。