高考語文基礎知識專題復習學案（精選4篇）
高考語文基礎知識專題復習學案 篇1
XX屆高考語文基礎知識專題
一、（18分，每題3分）
1.下列各組加點字的讀音，全都不相同的一組是【 】
a.編纂 杜撰 篡權奪位 竄改文字 b.箴言 諍友 愛憎分明 蒸蒸日上
c.樹陰 蔭庇 應有盡有 鶯歌燕舞 d.誹謗 滂沱 氣勢磅礴 心無旁騖
2.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是【 】
⑴喬榛、丁建華應邀 中央電視臺“藝術人生”欄目，向觀眾朋友講述了他們共同走過的艱難歲月。
⑵雖然我們已經采取了“退耕還林、防沙固沙”等一系列措施，但要恢復良好的生態環境 是一項十分艱巨的任務。
⑶現在大部分人的生活都比較 ，但我們應該牢記“致富思源，富而思進”的教誨。
a.作客 始終 優裕 b.做客 仍然 優裕 c.作客 仍然 優越 d.做客 始終 優裕
3.下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是【 】
a.為了紀念“鄧小平誕辰一百周年”，新落成的“小平故居”于XX年“十•一”向游人開放，前往參觀的人不絕如縷。
b.為了攻克研制火箭新型燃料的技術難關，全體科研人員殫精竭慮，反復試驗，無所不用其極，終于獲得了成功。
c.在繁忙而緊張的高三學習中，父母見微知著的關懷，老師循循善誘的教導，使同學們倍受感動和鼓舞。
d.剛工作時，他可謂“劣跡斑斑”，遲到、早退、打架，不一而足；現在，他已是單位的“先進職工”了。這不正印證了“過而能改，善莫大焉”的古訓嗎？
4.下列各句中，沒有語病的一句是【 】
a.由于世界性能源危機，全球能源消耗總量劇增，煤和石油遭到掠奪性開采，儲量銳減。
b.正如“西部大開發”給西部帶來發展機遇一樣，自從國家實施“振興東北老工業基地”戰略方針以來，東北這塊土地重新煥發出勃勃生機。
c.他雖然是電子專業的高材生，但這次也沒看懂電腦屏幕上那條顯示錯誤的命令。
d.杭州西泠勝跡不同凡響，不說別的，只舉1919年著名學者康有為所題“湖山最勝”石刻，可知它是杭州景點中的一顆明珠。
5.下列各句中標點符號使用正確的一項是【 】
a.中學生是如何支配壓歲錢的呢？我們應該如何正確使用壓歲錢呢？你是否想過用它來做一些有意義的事？（比如捐給希望工程等）。對上述問題，我們作了一些調查。
b.徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機。”現已成為該美術館的鎮館之寶。
c.XX年，中央教育部制訂了中學語文“新課標”——《普通中學語文課程標準》——該課標是構建符合素質教育要求的新的語文基礎課程的依據。
d.她一手提著竹籃，內中一個碗，空的；一手拄著比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。
五、（18分）
閱讀下面的文字，完成6—9題。
父子之間的怯意 韓羽
我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲……
有時卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說：“唱一個我聽聽。”我在后邊就模仿著戲臺上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來。他說：“瞎胡唱，別唱了。”我說：“你唱一個。”他唱起來：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳……”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。
我家有個大宜興壺，下地回來，泡上壺茶，父親唱得高興了，還逼著我們喝。說“逼”，是因為我們喜歡喝涼水，不喜歡喝茶。“過來，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”
我們倆常常一起去看廟。“看廟”二字，說句文詞，是父親“杜撰”的。看廟就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養我畫畫的一種方式，這很像現在的參觀美術展覽館或畫廊。我父親本是老農民，竟與文人想到了一起。
吃過早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說：“走，看廟去。”母親說：“今兒不拉土了？”父親說：“回來再說。”我們就在這“回來再說”的空當里看了許多廟。廟有大有小，有遠有近。近則三五里，遠則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內的廟我們幾乎都看遍了。
父親對廟里的壁畫還加以評論。他指著《八仙過海》的海水說：“你看這水，漣漣地像是在顫動。”又用手摸著墻說：“這墻是平的，你再遠看，不是坑坑洼洼地凸起來了嗎？”父親驚奇了，我也驚奇。其實現在看來，稀松得很，無非是靠了反復重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒……他像在集市上買糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細，貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳，遠瞧瞧，近瞅瞅，長嘆一口氣說：“像是燒焦了一樣。”他一指點，我也驚嘆起來。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住。”
我12歲那年考上初中，學校在聊城，離家15公里多。過了正月十五，要開學了。吃過早飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來，雖沒說話，我知道他是送我。一直走了10公里開外看見聊城古樓了，他說：“快到了，你走吧。”這時曠野無人，惟有寒風積雪，一抹虛白的陽光和遠處村落里的幾聲雞啼。望著逐漸遠去的、背著糞筐的父親的身影，我只想返身向他追去。
再以后，我參加了工作，按家鄉人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來了。我說：“今兒咱們上街吃一頓狗不理包子，再領你去看看美術展覽。”他問什么是美術展覽，我覺著一兩句話也說不清，我提起以前的事：“我小時侯你不是常領我去看廟嗎？和看廟差不多。”
剛走過勸業場，我一回頭，見他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了！你也不嫌臟。”他趕緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對我有了怯意？我反而愿意看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。
6.在“唱戲”和“看廟”兩段描述中，除了“勤儉”外，還表現了“父親”哪些個性特點？請列點回答。（6分）
答：
7.請概述“父親”對“我”產生“怯意”的原因。（4分）
答：
8.請簡析第一自然段在作品中的作用。（4分）
答：
9.下列對這篇作品的賞析，不正確的兩項是（4分）【 】【 】
a.作品沒有完整的故事情節，只是幾個生活片段的連綴，但卻真實而生動地表現了父子之間微妙的心理變化和父子之間的怯意。
b.作品中不乏個性化的語言描寫，如“父親逼我喝茶”一節，僅寥寥數語，就把一個既慈愛又威嚴的父親形象凸現在讀者眼前。
c.作品通過“看廟”時“父親驚奇”“我也驚奇”，父親“長嘆”“我也驚嘆”的描寫，生動地表現了“我”對父親的“怯意”。
d.成功的細節描寫，是本文的一個藝術特色。譬如，“背糞筐”這一細節，真實而自然地表現了父親勤勞儉樸的傳統農民本色。
e.文中倒數第三段有一處情景交融的描寫，它著力渲染了一種清幽寧靜的環境氣氛，從而表達了“我”對家鄉的熱愛與依戀的情懷。
答案：
1.b （a.zuǎn zhuàn cuàn cuàn b.zhēn zhèng zēng zhēng c.yīn yìn yīng yīng d.bàng pāng páng páng。）
2.b （作客：寄居在別處。做客：拜訪別人，自己當客人。仍然：表示情況繼續不變，這里指施加過影響而未改變。始終：指從開始到最后。優裕：富裕，充足。優越：優勝，優良。）
3.d ［a不絕如縷：形容聲音細微悠長或情勢危急。（此處屬于使用對象不當）b無所不用其極：做壞事的時候什么手段都使出來。（此處屬于感情色彩不當）c見微知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。（此處屬于望文生義）d不一而足：不是一種或一次，而是很多。］
4.b ［a不合邏輯，因果倒置。c有歧義，是錯誤地顯示，還是顯示出錯誤。d成分殘缺（只舉……為例），且最后一分句表意不明。］
5.d［a應為句內括號，改為“……有意義的事（比如……）？”b間接引用應去掉引號內的句號，在后引號外用逗號 c將第二個破折號改為句號。］
6.【歸納概括】(6分)參考要點：①樂觀（開朗）的性格②富有生活情趣③熱愛（敬重）民間文學④煞費苦心地培養兒子學習民間藝術的興趣和技能。（或煞費苦心讓兒子在畫畫方面開闊眼界）
評分標準：答對其中一點得2分，答對其中三點得6分。
7.【內容分析】（4分）參考要點：①父子之間感情有隔膜②父子之間文化教養存在差異③父子之間生活環境有差異④父子之間的年齡發生變化⑤父子之間地位發生變化
評分標準：答對其中一點，得2分，答對兩點得4分。
8.【內容分析】（4分）①第一自然段寫“我怕我父親”，為下文寫“父親”對“我”的愛（1分）作反襯（1分）；②為文末寫“父親”對“我”的怯意（1分）作鋪墊（1分）；③照應（1分）了“父子之間的怯意”（1分）這個題目。
評分標準：答對一點得2分，答對兩點得4分。
9.【鑒賞評價】（4分） ce（c.不是表現“我”對“父親”的怯意，而是表現了“我”對父親指點的領悟。d.不是“清幽寧靜”，而是“凄清”；也不是表達“熱愛家鄉”的情懷，而是一種離愁。）
評分標準：答對一點得2分，答對兩點得4分。
高考語文基礎知識專題復習學案 篇2
XX屆高考語文基礎知識專題
一、（18分，每小題3分）
1.下列加點字的讀音，不完全相同的一組是【 】
a.模式 摩肩接踵 摹寫 塑料薄膜 b.名伶 高層建瓴 囹圄 綾羅綢緞
c.緘默 草菅人命 便箋 居間調停 d.通緝 萬籟俱寂 覬覦 江山社稷
2.下列各組詞語，沒有錯別字的一組是【 】
a.梗直 如梗在喉 機杼 紓難 各抒己見 b.迷惑 迷天大謊 貪婪 自焚 琳瑯滿目
c.手杖 明火執仗 庖丁 咆哮 如法炮制 d.憤懣 憤起直追 駐守 蛀蟲 中流砥柱
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是【 】
①對這些人來說，僅靠道德上的自律或者單純的宣傳教育，并不一定 ，因此，加強管理并嚴格執法，是非常必要的。
②凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產，仍在 藏書和另外的文字。
③自習課上，他拿出一本武俠小說津津有味地讀著， 班主任站在身后他 沒有發現。
a.奏效 查看 就是/也 b.生效 察看 就是/也 c.生效 察看 即使/還 d.奏效 查看 即使/還
4.下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一項是【 】
a.美國民主黨競選的熱門人物約翰•里克對《新聞周刊》的這則不實報道立即予以否認，并說這是很久以前就被調查過的“陳芝麻爛谷子”了。
b.從歐美歸來的幾個大哥哥大姐姐，給小同學們介紹了許多異國風情，孩子們對這些海外奇談都表現出了濃厚的興趣。
c.在革命戰爭時期，有很多青年知識分子在黨的教育下，走出了“象牙塔”，投身到火熱的斗爭中去，走上了革命道路。
d.老局長常常告戒我們，無論工作有多忙，也要抽時間多讀書，多學習，否則胸無點墨，是難以把工作做好的。
5.下列句子中沒有語病，句意明確的一句是【 】
a.有人預測，達到奧運會男女運動員人數持平的目標最遲也會在十年后實現，甚至很有可能在北京奧運會時就會實現。
b.常州延齡書畫社社員的年齡平均78歲，連續五年被評為市文聯系統先進集體。
c.把文學作為一種社會現象看時，作家是生產者，讀者是消費者，而文學批評家卻是站在兩者的中間，做一個介紹人的角色。
d.我并不認識小李，經人介紹才知道他就是已在文壇嶄露頭角的青年詩人、師范大學教授李先生的公子。
6.下列各句中，標點符號使用正確的一句是【 】
a.美國、歐共體、加拿大和日本等國的金融機構想進一步打開中國的金融市場，（包括銀行、保險和證券）的愿望仍在與日俱增。
b.文中所舉詩句為賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，方干“軒車在何處，雨雪滿前山”，佚名“正思浮世事，又到古城邊。”
c.他們聘請中國社會科學院法學研究所民法、經濟法研究室主任、研究員王家福、副研究員余鑫如兩位同志擔任合作總社的法律顧問。
d.電視劇《水滸傳》標明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出一個羅貫中？
二、（12分，每小題3分）
閱讀下面的文字，回答7—10題。
據英國《新科學家》XX年8月30日報道：在有關納米藥物是否對健康有害的爭論中，最終出現了一個令人振奮的結果，證明納米藥物能延長腦神經細胞的壽命。在實驗室的神經細胞通常只能活25天左右，但在服用低劑量的氧化鈰納米顆粒后，神經細胞的生命活動通常可達6個月。這一發現證明了納米藥物可能有一天能用于治療與老年有關的身心失調的疾病，如老年癡呆病等。
美國奧蘭多中部佛羅里達大學分子生物學家beverly rzigalinski和工程師sedipta seal 最早進行合作研究，想看看納米藥物是否能進入細胞內。他們進行的第一次實驗是在培養皿中把納米顆粒添加到老鼠的神經細胞上，看看神經細胞怎樣吸收這些納米藥物。后來rzigalinski發現這些神經細胞比沒有用納米藥物治療過的神經細胞存活的時間長得多。這些“服用”了納米藥物的神經細胞之間彼此發送信號的能力就像年輕的細胞一樣，在培養皿中存活的最長時間達6個月。
該科研小組還發現，用納米藥物治療過的神經細胞可防止紫外線的破壞，這表明納米顆粒藥物能清除破壞神經細胞的活性分子自由基。而已知在老化和有炎癥的細胞中普遍存在自由基。
每粒納米藥物均是由鈰原子和氧原子組成，并形成約5納米直徑的結構。這種結構和自由基結合后就變成中性的無害分子。研究證明，這些納米藥物清除自由基的效率比維生素c和維生素e一類的天然清除劑的效率高3倍。而且這些納米藥物在細胞內的作用時間要長得多。
雖然神經細胞只接受一定劑量的納米藥物，但納米藥物可以反復地抓住自由基并清除它們，其清除自由基的作用可延續幾個月；而維生素c分子一旦和自由基結合就被破壞，不再起作用。
現在rzigalinski正計劃試驗氧化鈰納米藥物是否能減慢老鼠神經變質疾病的發展。她還計劃給果蠅喂納米藥物，看看這些果蠅能否比一般的果蠅活得更長。她認為，納米藥物可能有一天被用來涂覆人工關節和醫用設備，以減少病人發炎。但倫敦帝國大學的化學家tony cass告誡說：在人身上應用納米藥物之前，必須回答人們關心的安全問題，因為我們需要考慮納米藥物是否可能與細胞的其它成分發生相互作用。
7.對“納米藥物”的解釋，不恰當的一項是【 】
a.一種能夠大大延長神經細胞的生命活動的藥物
b.一種比普通藥物能加大提高清除細胞中的自由基效率的藥物
c.一種能防止紫外線損害人的健康的藥物
d.一種由鈰原子和氧原子組成的結構為約5納米直徑的藥物
8.對“納米藥物能延長神經細胞的壽命”的原理，說明正確的一項是【 】
a.納米藥物可使腦神經細胞的生命運動由25天左右適當延長至6個月
b.納米藥物能以較高效率清除破壞神經細胞的活性分子自由基
c.由鈰原子和氧原子組成的結構在腦神經細胞中存活的時間更長
d.通過納米藥物結構微小的特點滲透進神經細胞中去發揮作用
9.對佛羅里達大學生物學家和工程師的科研內容與方法，表述不正確的一項是【 】
a.使用納米藥物治療過的神經細胞與沒有用納米藥物治療過的神經細胞存活的時間長短問題
b.神經細胞在納米藥物的作用下與不在藥物作用下彼此發送信號的能力強弱的對比觀察
c.佛羅里達大學的生物學家和工程師在研究納米藥物作用時采用了對比研究的方法進行研究
d.佛羅里達大學的生物學家和工程師取得一個又一個研究成果是因為他們采用了逐步推進的研究方法
10.根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是【 】
a.納米藥物的發展主要在于如何改進納米藥物自身的成分（鈰原子和氧原子）組成與組織結構（約5納米的直徑）的問題。
b.老年癡呆病這樣的與老年人有關的身心失調疾病在不久的將來會因為納米藥物即將研究成功而得到有效治療。
c.在給人使用納米藥物之前，要從藥物安全的角度解決納米藥物是否可能與細胞的其它成分產生不良作用的問題。
d.納米藥物一旦在人的神經細胞中應用，就解決了目前沒有任何藥物可以解決的細胞老化及炎癥的問題。
答案：
1. d（緝讀jī 其余讀jì。）
2. c（a如梗→如鯁；b迷天→彌天；d憤起→奮起。）
3. a（①“奏效”表示發生預期的效果，“生效”表示發生效力。從句意上看，“奏效”合適。②“查看”著重指為檢查某種情況而看，目的在于發現異情；“察看”著重指為了解情況而看，目的在于熟悉情況。③句子間不是假設關系。）
4. b（“海外奇談”指荒遠無據的、稀奇古怪的談論或傳說。這里屬望文生義。）
5. c（a結構混亂，去掉“達到”；b在“連續”之前補上“該社”，否則后一句缺少主語；d有歧義。）
6. d（a括號前的逗號應去掉；b句末的句號應放在引號外；c在不同層次的語言結構中都用頓號，造成結構不清。第一個頓號改為“及”或“和”，第二頓號不變，第三個頓號改為“和”。）
7. c（納米藥物本身是否能阻止紫外線損害原文無此信息。）
8. b（a是觀察現象，不是原理；c“存活時間長”沒有點到關鍵處，關鍵是這種結構和自由基結合后發生變化，清除自由基的效率高。d原理表述不準。）
9. d（沒有取得一個又一個研究成果。）
10.c（a目前的發展主要是能否應用的問題。b“不久的將來”，不能這樣確定；“納米藥物即將研究成功”的說法也欠妥，因為已經有納米藥物。d維生素也有改變細胞老化和預防炎癥的作用，只是沒有納米藥物作用力大。）
高考語文基礎知識專題復習學案 篇3
XX屆高考語文基礎知識專題
一、(18分，每小題3分)
1.下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是【 】
a.提防 堤岸 緹騎 金榜題名 醍醐灌頂 b.凋零 啁啾 倜儻 雕蟲小技 未雨綢繆
c.怯懦 愜意 堆砌 扶老挈幼 鍥而不舍 d.朱萸 揶揄 墻隅 濫竽充數 爾虞我詐
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是【 】
a.諦造 矯健 四不像 解鈴還須系鈴人 b.斂錢 渲泄 炒魷魚 曾經滄海難為水
c.貿然 氣概 流水帳 兵來將擋水來土掩 d.脈搏 籠絡 林陰道 文武之道一張一弛
3.依次填入下列各句中橫線上的詞語，恰當的一組是【 】
①早在“八五”期間就列為國家重點規劃項目的《現代漢語規范詞典》編纂工程，經過語言專家們XX年的努力終于 ，該詞典將在最近出版發行。
②語文的能力層級是將學習和考試中所涉及的學科能力進行分解，得出學習語文所需的基本能力，并在此基礎上加以 而成的。
③在中國的傳統觀念中，人們總是把伸張正義的希望 那些有俠肝義膽的英雄身上，因此像魯智深這樣的人才會受到人們的敬仰。
a.告罄 調和 寄于 b.告竣 整合 寄予 c.告竣 整合 寄于 d.告罄 調和 寄予
4.下列各句中加點成語使用正確的一項是【 】
a.仿佛昨天才踏進校門，誰料倏忽之間，高中三年已經過去，吉光片羽，無處尋覓，真令人唏噓不已。
b.“表現”在美國大概是萬能的，作秀在咱們中國似乎也是萬能的，作秀現象鋪天蓋地，作秀之說甚囂塵上。
c.瀘州老窖以“1573年始釀”為招牌，結合其一貫的傳媒優勢勢大力沉地撞擊市場，在去年的媒體上一鳴驚人，掀起了一股颶風。
d.迅速反映現實生活，高奏時代主旋律，為人民群眾提供最好的精神食糧，這是文藝工作者責無旁貸的職責。
5.下列語句沒有語病的一項是【 】
a.政府部門招商就合理嗎?如果技術監督、環境保護、稅務審計等部門把招來的投資用于制造假冒偽劣、污染環境、漏稅逃稅，那該怎么管理?
b.圣彼得堡接近北極圈，由于每天晚上十二點鐘太陽還在天上，使我們每天在那里的游覽時間都能增加好幾個小時。
c.新年伊始，“勇氣”號火星車和它的孿生兄弟“機遇”號火星車先后成功登陸火星，人類開始探索這顆“紅色星球”的活動又活躍起來了。
d.二十世紀以來，毛筆逐漸淡出中國人的生活。如今，在中國，設置毛筆課的學校越來越少，而且毛筆書法教育遠不如日本普及。
6.下列語句中標點符號使用恰當的一項是【 】
a.“冰凍三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一個長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠兮”。
b.對于外來投資，應該是你投資，我歡迎；你盈利，我收稅；你違法，我查處；你破產，我清算，這才是正常的。
c.誰也不能突出，如果你想比別人多動、多干、多擁有，那就甭指望有好日子過。這是平庸社會敬奉的一條多么可怕的生存法則!
d.我告訴他們：“是眾多的愛(父母之愛，手足之愛，愛人之愛，甚至許多陌生人之愛)，讓我活得有勇氣，有希望。”
二、(12分，每小題3分)
閱讀下面這段文言文，完成7—10題。
竇嬰字王孫，孝文皇后從兄子也。父觀津人也，喜賓客。孝文時為吳相，病免。孝景即位，為詹事。
梁孝王，帝孝景弟也，母竇太后愛之。梁孝王朝，因昆弟燕飲。是時，上未立太子，酒酣，上從容曰：“千秋萬歲后傳王。”太后歡。嬰引卮酒進上曰：“天下者，高祖天下，父子相傳，漢之約也，上何以得傳梁王!”太后由此憎嬰。嬰亦薄其官，因病免。太后除嬰門籍，不得朝請。
孝景三年，吳、楚反，上察諸竇無如嬰賢，召入見，固讓謝，稱病不足任。太后亦慚。于是上曰：“天下方有急，王孫寧可以讓邪?”乃拜嬰為大將軍，賜金千斤。嬰言袁盎、欒布諸名將賢士在家者進之。所賜金，陳廊廡下，軍吏過，輒令裁取為用，金無入家者。嬰守滎陽，監齊、趙兵。七國破，封為魏其侯。游士賓客爭歸之。每朝議大事，列侯莫敢與抗禮。
四年，立栗太子，以嬰為傅。七年，栗太子廢，嬰謝病，屏居藍田南山下數月，諸竇賓客辯士說，莫能來。梁人高遂乃說嬰曰：“能富貴將軍者，上也；能親將軍者，太后也。今將軍傅太子，太子廢而不能爭；爭不能得，又不能死。自引謝病，擁趙女屏閑處而不朝。是自明揚主上之過。則妻子無類矣。”嬰然之，乃起，朝請如故。
桃侯免相。竇太后數言魏其。景帝曰：“太后豈以臣有愛，不相魏其?魏其沾沾自喜耳，多易，難以為相持重。”遂不用，用建陵侯衛綰為臣相。
竇太后崩。嬰失竇太后。益疏不用，無勢。
贊曰：“竇嬰以外威為重。而名顯。位卿侯，大業定矣。然嬰不知時變。兇德參會，待時而發，藉福其間，焉能救斯敗哉!遇合有命，悲乎!”
7.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是【 】
a.召入見，固讓謝 固：執意 b.游士賓客爭歸之 歸：歸附
c.諸竇賓客辯士說，莫能來 來：前來 d.益疏不用，無勢 疏：（被）疏遠
8.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法完全相同的一項是【 】
a.①嬰亦薄其官，因病免 ②因賓客至藺相如門謝罪
b.①嬰然之，乃起，朝請如故 ②而陋者乃以斧斤考擊而求之
c.①太后豈以臣有愛，不相魏其 ②然秦以區區之地，致萬乘之勢
d.①嬰言袁盎、欒布諸名將賢士在家者進之 ②求人可使報秦者，未得
9.下列對原文有關內容的理解，不正確的一項是【 】
a.孝景三年，吳楚反叛，竇嬰答應出任大將軍，主要是被皇上“國家有急難，作為帝王的子孫，難道能夠推讓嗎”這番話所激勵。
b.擔任大將軍后，竇嬰及時向皇上舉薦賢才，并且不貪財物，皇上賞賜的千斤之金竇嬰都沒享用分文，而是讓下屬根據他們自己的需要取用。
c.栗太子被廢黜后，竇嬰稱說有病，攜一女子隱居在藍田南山下，后經高遂的勸說，才又入朝拜見。
d.桃侯免職后，太后向皇上極力薦舉竇嬰，但皇上并未采納太后建議，認為竇嬰不足以擔當丞相的重任。
10.根據文意，下列推斷或評說正確的一項是【 】
a.竇太后之所以憎恨竇嬰，收回了竇嬰的門籍，不讓他入朝朝見，起源于竇嬰嫌自己所任的官職小，稱病辭官這件事。
b.選文表明，竇嬰雖然名聲顯，位卿侯，定大業，但終究沒能為相，因為他不知時變，輕慢無禮。
c.選文最后一段主要在闡發人生禍福相倚的道理：兇禍隱藏在福祉中，適時爆發。但作者認為人生禍福歸根結底屬于“遇合有命”。
d.從竇嬰的人生經歷來看，其幸福完全是皇上和太后帶來的，因為他是“孝文皇后從兄子”；其敗落則是他自己輕慢的個性造成的。
參考答案
練習一
1.d（a提、堤dī，緹、題、醍tí。 b凋、雕diāo，啁zhōu，倜tì，綢chóu。c怯、愜、挈、鍥qiè，砌qì。d均讀yú。）
2.d（a.締。b.宣。c.賬。）
3.c（①告罄：財物用完或貨物售完。告竣：宣告事情完畢，多指較大的工程。②整合：調整后組合。調和：配合適當。③寄于：寄托在。寄予：寄托。）
4.b（a.吉光片羽：比喻殘存的珍貴的文物，此處宜用“雪泥鴻爪”。b.形容對傳聞之事議論紛紛，現多指某種言論十分囂張，含貶義。c.一鳴驚人：比喻平時沒有特殊的表現，一做起來就有驚人的成就。這里與“一貫的傳媒優勢”相矛盾。d.責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。與“職責”語義重復。）
5.d（a.“制造”與賓語搭配有誤。b.缺主語，句式雜糅。c.“開始”與“又”語義矛盾，“活動”與“活躍”搭配不當。）
6.a（b.“這”之前的逗號不當。c.頓號應為逗號。d.括號應為破折號。）
7.c（“來”應為使動用法。）
8.d（a.①于是②經由。b.①于是，就②竟然。c.①認為②憑借。d.“者”均屬定語后置的標志。）
9.a（“王孫”不是帝王子孫，在原文中是竇嬰的字。）
10.b（a.“太后憎嬰”起源于“嬰引卮酒進上曰”這件事。c.最后一段主要在進行人物評說。d.“完全是”的說法太絕對，還應有竇嬰自己的“賢能”。）
附：文言翻譯
竇嬰字王孫，是孝文皇后堂兄的兒子。他的父親是觀津人，喜好賓客。孝文帝的時候竇嬰做吳相，因為生病而被免職。孝景帝即位后，擔任詹事。
皇上的弟弟是梁孝王，母親竇太后寵愛他。粱孝王上朝，以親兄弟的身份出席皇帝的宴會飲酒。當時，皇上還沒有冊封太子，酒酣之時，皇上滿不在乎地說：“我去世后就把帝位傳給你。”太后十分歡欣。竇嬰舉酒進言說：“天下，是高祖的天下，父子代代相傳，這是大漢朝的制度，皇上憑什么能夠傳位給梁王!”太后由此憎恨竇嬰。竇嬰也嫌自己所任的官職小，于是就稱病辭掉官職。太后免除了竇嬰出入宮門的門籍，不讓他到朝廷朝見。
孝景三年，吳楚兩地反叛，皇上考察竇姓家族的人，(其他人)都不如竇嬰賢能，于是召見他，但竇嬰執意推讓辭謝，稱病說不足以勝任。太后也自感慚愧。于是皇上說：“天下正有急難，你難道可以辭讓嗎?”于是拜竇嬰做大將軍，賞賜千斤之金。竇嬰向皇上舉薦了袁盎、欒布等多位賦閑在家的名將賢士。皇上所賞的賜金，他陳放在廊廡下，有軍吏經過，就讓他們根據所需自己取用，賜金沒有收入竇嬰自家的腰包。竇嬰駐守滎陽，統領齊、趙封地的軍隊。七國破亡后，被封為魏其侯。游士賓客都爭著歸附于他。每次朝廷議論大事時，列侯沒有敢與他平起平坐的。
孝景四年，冊封栗太子，任命竇嬰為老師，七年，栗太子被廢黜，竇嬰便稱病辭官，隱居在藍田終南山下數月，竇嬰的各位賓客辯士前去勸說，沒有人能使他回來。梁人高遂于是前去游說：“能夠使將軍富貴的，是皇上；能夠寵愛將軍的，是太后。現在將軍擔任太子的老師，太子被廢黜而不能爭辯；爭辯也沒有人聽，又不能去死。自己稱病辭官，攜趙女隱居而不上朝。這是自我表白而宣揚皇上的過失。那么妻子兒女就將被誅殺無一幸免了。”竇嬰認為他說得對，于是出山，像以前一樣入朝拜見。
桃侯被免相位后，竇太后在皇上面前屢次舉薦魏其侯。景帝說：“太后難道認為我有所吝惜，不任用魏其侯為丞相嗎?魏其侯沾沾自喜，辦事常常草率輕浮，很難勝任丞相，擔當重任。”
于是不任用竇嬰，而任用建陵侯衛綰做了臣相。
景帝六年，太后駕崩。竇嬰失去竇太后(的支持)，就更加遭到疏遠而不得任用，沒有了權勢。
評論說：竇嬰憑借外戚的身份而擔當重任，聲名顯赫，位處卿侯，定下大業。然而竇嬰不懂得應時而變。兇蠻與仁德交會，待時發作，憑借福祉在其中(“藉福”，一說指人名)，哪里能挽救這失敗呢?遇合自有天命，悲哀啊!
高考語文基礎知識專題復習學案 篇4
XX屆高考語文基礎知識專題
一、（共10分）
1.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
春 殘 翁宏
又是春殘也，如何出翠幃。落花人獨立，微雨燕雙飛。
寓目魂將斷，經年夢亦非。那堪向愁夕，蕭颯暮蟬輝。
⑴這首詩的題目改為“殘春”行不行？為什么？（3分）
⑵這首詩第二聯上句的“落花”和下句的雙“燕”，既是寫景，更是寫情，請結合全詩簡要賞析。（3分）
2.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）
⑴是故百戰百勝， ； ，善之善者也。（《孫子兵法》）
⑵臣聞求木之長者，必固其根本； ， 。（魏征《諫太宗十思疏》）
⑶ ， 。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。（劉禹錫《石頭城》）
二、（18分，每小題3分）
3.下列各組詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是【 】
a.庇護 媲美 裨益 婢女 懲前毖后 b.褐煤 赫然 溝壑 重荷 齊聲喝彩
c.揖讓 羈押 躋身 通緝 有案可稽 d.吞噬 嗜好 整飭 謚號 舐犢情深
4.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是【 】
a.歉疚 一暴十寒 隕身不恤 人為刀俎我為魚肉
b.毗鄰 風聲鶴唳 偃旗息鼓 復巢之下安有完卵
c.祛除 恪守不渝 拈輕怕重 萬變不離其宗
d.陷井 不落窠臼 暴戾恣睢 陽春之曲和者必寡
5.依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一組是【 】
①浮躁風氣和商業投機心理 著學術界，一些學者偏離正軌，或見利忘義，粗制濫造，或取媚世俗，熱衷炒作。
②手術前，他們把 困難和危險情況都考慮到了。
③因為忙，不能一一回信，謹在此 作簡單答復。
④事物的發展一旦停滯 趨于保守，就將走向滅亡， 為新生事物所取代。
a.侵蝕 重重 擇要 或 而 b.侵襲 重重 摘要 和 從而
c.侵蝕 種種 擇要 或 從而 d.侵襲 種種 摘要 和 而
6.下列各句中加點的熟語的使用，恰當的一項是【 】
a.一位老工人把祖傳的珍藏多年的明清字畫器皿義無返顧地獻給了歷史博物館。
b.自從開通網上追逃以來，那些潛逃犯就無處遁形，在劫難逃，紛紛落入法網，等待他們的將是正義的審判。
c.真正優秀的主持人，不在于如何展示自己的才華，而在于他能使到場的嘉賓、觀眾從容自如，如坐春風地投入進去，活躍起來。
d.他深深感到，由于自己決策不當，給國家造成了巨大的損失，為此他經常寢不安席，食不甘味。
7.下列各句中,沒有語病的一項是【 】
a.今天，一股由疏而密、由徐而疾的網絡世紀風已經登陸中國，并且正以一種令人眩目的速度觸摸著我們社會生活的各個角落。
b.一部現代小說的優劣高下，不在于它是否塑造了典型環境、典型人物，而在于它是否構筑了獨特的心靈世界。
c.對制假售假的廠家和商家要依法制裁，絕不能讓社會上那種坑害消費者的思想任其自由泛濫。
d.俄羅斯總統葉利欽強調，俄羅斯有足夠的力量制止任何奪取政權和極端行動的計劃。
8.依次填入下列橫線上的句子，能組合成語意連貫的一項是【 】
。十四中寨逢場，城中生意人過中寨收買山貨的很多，過渡人也特別多。 。 。石頭泥土為白日曬了一整天，到這時節各放散出一種熱氣。 。 。
①祖父在溪中渡船上，忙個不息。
②空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲類氣味。
③天已快黑，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個不停。
④翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來鄉生意人的雜亂聲音，心中有些薄薄的凄涼。
⑤黃昏來時，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽烘成桃紅色的薄云。
a.③①②⑤④ b.③①④⑤② c.⑤①③②④ d.⑤①④③②
三、(共12分)
9.請從下面備選項中選擇最恰當的句子，填在橫線上。(只填序號)(2分)
⑴倘若不幸戰敗，我只會在馬上戰死，決不會跪地投降。常言道：“ 。”
⑵在返鄉探親熱潮中，能得骨肉團聚，相擁而哭，任老淚橫流，一抒數十年闊別的郁結，已算萬幸。“ 。”這也是探親文學中，為何有那么多眼淚的緣故吧!
①寧為玉碎，不為瓦全 ②寧為雞首，不為牛后
③少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰 ④未老莫還鄉，還鄉須斷腸
答：(1) (2)
10.仿照下列示例，以“酒”為喻體，寫兩個本體不同，意思不同的比喻句。（可以不仿示例的句式）(6分)
示例：風
⑴他的勸告如駘蕩的春風，吹走了我心中的灰塵。
⑵幽香如微風，平心靜氣時便吹拂著你的心田。
造句：酒
⑴
⑵
11.根據提供的情景，分別寫一段得體的話，每段20字左右。(4分)
(1)情景一：假如你在市演講比賽中獲得了一等獎，領獎后對未取得名次而沮喪不已的同桌說：“ 。”
(2)情景二：假如你在市演講比賽中獲得了一等獎，回到家里報告好消息，向正在傷心的母親說：“ 。”
答案：
1.（1）不行，“春殘”是動態的，表現了春光正在慢慢流逝，良辰美景正被時間慢慢吞噬，更讓人觸目驚心，觸景生情，而 “殘春”僅僅表達一個時令，是靜態的，不具有這樣的表現力。（3分）
（2）落花與孤獨的主人公互相映襯，雙燕與孤獨的主人公構成反襯，以景寫情，表現了主人公凄涼愁苦的心境。（3分）
2.⑴非善之善者也 不戰而屈人之兵 ⑵欲流之遠者 必浚其泉源 ⑶山圍故國周遭在 潮打空城寂寞回
3.b（b都讀hè。a媲pì其余bì。c揖yī其余jī。d飭chì其余shì。）
4.c（a隕→殞。b復→覆。d井→阱。）
5.c
6.d（義無返顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回顧。“返”也作“反”。在劫難逃：命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫。現在借指壞事情一定要發生，要避免也避免不了。如坐春風：比喻得到教益或感化。食不甘味：形容心里有事，吃東西都不知道滋味。）
7.a（b“塑造典型環境”搭配不當。c“絕不能讓”與“任其自由泛濫”語義含混羅嗦。d謂語殘缺，在“極端行動”前加“采取”。“制止……計劃”，搭配不當。）
8.c（首先排除①；③和⑤，⑤在前；②和④，②在前，據此選c。）
9.① ④
10.例如：⑴友情如酒，時間愈長久，香味愈醇厚。⑵春雨如酒，懷著心事的人只要看一眼，心就醉了。
11.例如：⑴不要沮喪，我之所以能獲獎，只不過機遇好一點而已。⑵媽媽，你知道嗎？我在市演講比賽中獲得了一等獎！