高考語文沖刺復習 選用、仿用、變換句式（第2課時）
7答案示例：（1）一定要和實際相結合；（2）①④⑤②⑥③⑦
8答案示例：教師體罰、輕視的學生中有未來的人才。(學生可能會有另一方面的錯誤理解：“教鞭”下，“冷眼”中會出人才。此處應注意讓學生體會“人民教育家陶行知”附帶的限定意義)
9答案示例：（1）在合同有效期內；（2）被保險人以乘客身份乘坐公共交通工具；（3）遭遇外來的、突發的、非疾病所導致的意外事故；（4）此意外事故導致其身體傷害、殘疾或事故；（5）該意外事故是其受害的直接且單獨原因。（順序不能顛倒。）
10答案示例：中國文字相傳是由倉頡造的。據說倉頡是黃帝的史官，有四只眼睛。他看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭便造了字。
考點對應直練—仿用句式
1. 按照下面提供語句的句式，續寫兩句話，與所提供的語句形成排比.
花時間去思考吧，思考是力量的源泉； 花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉； 。
2. 根據語境，在橫線上填寫恰當的語句，使其與前后文組成一段協調完整的話。
海潮，放遠了諦聽才覺得深遂；山峰，_______________；忠告，放遠了口味才覺得親切；友情， 。所以 ，哲人說“距離產生美”，確實如此。
3. 模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構成連貫的排比
例句：藍天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峰有高昂的頭顱，才能俯視原野；
4.仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。
舞臺小社會，社會大舞臺，演盡人間悲歡離合。
①家庭______________________________________________________
②課堂______________________________________________________
5. 下面兩個句子都是字母的聯想，請在“c”、“o”、“s”中任選兩個字母，各仿寫一句話。
a——為航船指引方向的燈塔。
b——不能只用一只耳朵聽話。
______________________________________________________________________________
6. 根據文意，仿照劃線句子的句式，另舉反面事例，再造一句子。
沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄不都害己誤國，遺人笑柄嗎？
7. 仿照下面提供的文字，續寫后面的文字，注意意思上要正反對舉。
白天對懶惰者等于黑夜，_______________________。聰明的人能將他人的教訓變成自己的經驗，_________________________________。
8. 下面是一首《祖國頌》的長詩節選。讀后仿照相應的句子，把空缺的句子補齊，要求想像合理，比喻恰當，整體結構一致。