鎖定高考2018系統復習24: 現代文閱讀“作用題”
在現代文閱讀中，評價和鑒賞能力是閱讀能力的最高層次，屬創造思維。對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內容，達到了什么藝術效果等。近幾年高考題，表達技巧主要側重在表達作用的分析。要答好這類題目，除了必須掌握一定的寫作、修辭等方面的知識外，掌握使用一定的鑒賞術語是非常必要的，而準確運用答題程式，盡量接近標準答案則是抓高分的關鍵。筆者有幸參加了XX年的高考現代文大閱讀題的閱卷工作，深感答題中鑒賞術語的使用和規范答題程式的重要。下面具體談談現代文閱讀“作用題”題的術語使用與答題規范問題，希望對廣大考生有一定幫助。
首先要了解“作用題”常見命題表達式和設題角度及其范圍。
“作用題”常見命題表達式有：
“作者這樣寫有什么作用（或好處、效果）？”提問變式：1）為什么這樣寫？ 2）為什么要寫這一內容？ 3）刪去這一部分可以嗎？
“作用題”設題角度及其范圍：
①首段（末段）的作用 ②文中寫這些內容的作用 ③修辭的作用 ④表現手法及其作用 ⑤表達手法及其作用 ⑥不同人稱的作用。
其次要注意掌握答題模式。
開頭（結尾）有什么作用答題程式
【真題回放】
例1.（XX年四川卷第17題）文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，作者為什么這樣寫？請簡要分析。
例2.（XX年遼寧卷第17題）第一自然段，作者寫了“秋去冬來”的景色，這樣寫有什么作用？請簡要分析。
例3.（XX年全國卷ⅰ第17題）文章末尾引用郭小川的詩句，表現了作者什么樣的情感？這樣寫有什么作用？
例4.（XX年全國卷ⅰ第17題）文章后一部分寫到了“戈壁石”，這對表現文章的主旨有什么作用？請簡要分析。
【解題思路】
散文（小說）開頭，形式不拘一格，作用也多種多樣：或開門見山，點題明目；或宕筆引題，鋪墊后文；或總括全文，點題明旨；或描寫景物，渲染氛圍。結尾是一篇文章的總收束，好的結尾能給人深刻的印象，或如“豹尾”“撞鐘”，引人振奮；或如“臨去秋波”，含蓄雋永，耐人回味。無論開頭還是結尾，都可以從“內容”“形式”兩方面分析其作用。
【備選術語】
開頭語段的作用大致為：開篇點題，統領全文；引出下文，或為下文作鋪墊；渲染氣氛，奠定基調。
結尾語段的作用通常是：總結全文，歸結主旨；呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發人深思；等等。
【答題規范】
這些僅是術語，答題時需根據文章從內容、結構、效果等方面作答。根據文本內容，可擬制答案如下：（四川卷）開始寫“我愛水”既照應了標題，又與文章的結尾相呼應，同時可由眼前之水過渡到故都之水，使行文自然巧妙；（遼寧卷）起鋪墊或引出下文的作用，寫“秋去冬來”，自然引出下文“爐火”，由自然環境的變化寫出了作者的感傷情緒，為下文寫“爐火”的深刻意蘊預設了空間。
XX年全國卷ⅰ的《陽關古道蒼涼美》，作者主要采用回憶與實景比照的方式贊美陽關，結尾引用郭小川的詩句的作用為：回應開頭的提問，使文章前后照應、結構嚴謹，并強化了作者的觀點。XX年全國卷ⅰ的《總想為你唱支歌》，寫“戈壁石”的作用是：以戈壁石的美麗，揭示出大西北的美麗；以戈壁石的誘人，強化對大西北的熱愛之情；以戈壁石的呼喚，突出“到大西北去”的主旨。