河渠書 教案（精選2篇）
河渠書 教案 篇1
第一課時
教學目標：參考課下注釋，依靠工具書，疏通課文，了解文本的內容。體會司馬遷對許多成功的事實和經驗的極大的熱情和興趣及對于豪門的阻撓、氣數等迷信思想的干擾的揭露，對漢代弊政無情的鞭撻。
教學重點：掌握文中重要的文言虛詞、實詞及句式，并能翻譯淺易的句子。
教學難點：體會司馬遷對許多成功的事實和經驗的極大的熱情和興趣及對于豪門的阻撓、氣數等迷信思想的干擾的揭露，對漢代弊政無情的鞭撻。
教學方法：練習法 討論法
教學過程：
一、導入
中國古代記述水道的著作，最早的當然要數《尚書•禹貢》。但是它還不是專記水道，其中有導山、導水兩部分。此外如《管子•水地》、《度地》篇，《山海經》中的山經、海經等，都大體相似。專門記水道昉自《史記•河渠書》，此例一開，不但正史•地方志將水道列為專節，還出現了如《水經注》那樣的專門巨著，蔚成了古代地理書的一個大類，這意義實在非同小可。
《河渠書》的內容特征，首先是它不是對現有河渠做靜態描述，如像《水經注》那樣，分別記述某水系有某支流，發源某處、流經某地、沿途有何地形、地物、掌故，入于某川、某河、某海等等，而是主要通過河道的開鑿、治理過程，闡述人們變水害為水利的偉大斗爭。一般地，這項活動有三部分內容：治理水害、修筑漕渠和灌渠�！逗忧䲡方o我們寫了哪些河流的治理過程呢？下面我們來學習它。
二、整體感知文本
1、文本按時間順序寫了哪些治水工程？
大禹治水
西門豹興水利
鄭國渠的開鑿
元光年間瓠子決口――――田鼢及望氣用數者以為天意
鄭大農開鑿漕渠――――益肥關中之地
河東守番系議繞砥柱開漕運――――河移徙，渠不利
御使張湯議通褒斜道以漕――――水湍多石，不能漕
莊熊羆議穿洛溉鹵地――――水頹挖井渠，未得其饒
天子使人塞瓠子決口，下淇園竹為楗
天子作歌塞瓠子建宮，復禹舊跡，梁、楚復寧無水災
自是之后，用事者爭言水利
2、掌握文言詞語
《第二教材》一填空簡答1、2、3
三、探討
1、《史記》中的\'八書\'，是司馬遷創設的八篇分門別類的文化制度史。其中《河渠書》簡要敘述了從上古至秦漢的水利發展情況，表明司馬遷對治水工程重要性的明確認識和深切關注。請結合譯文理解本文這一內容。
2、文本寫作特點
�、脔r明的對比
�、谠斅缘卯�，結構完整
1、 如何理解司馬遷的獨到見解
四、重點語段練習
漢興三十九年，孝文時河決酸棗，東潰金堤，于是東郡大興卒塞之。
其后四十有余年，今天子元光之中，而河決于瓠子，東南注鉅野，通于淮、泗。于是天子使汲黯、鄭當時興人徒塞之，輒復壞。是時武安候田蚊為丞相，其奉邑食鄃。鄃居河北，河決而南則鄃無水菑，邑收多。蚊言于上曰：\'江河之決皆天事，未易以人力為強塞，塞之未必應天。\'而望氣用數者亦以為然。于是天子久之不事復塞也。
是時鄭當時為大農，言曰：\'異時關東漕粟從渭中上，度六月而罷，而漕水道九百余里，時有難處。引渭穿渠起長安，并南山下，至河三百余里，徑，易漕，度可令三月罷；而渠下民田萬余頃，又可得以溉田。此損漕省卒，而益肥關中之地，得谷。\'天子以為然，令齊人水工徐伯表，悉發卒數萬人穿漕渠，三歲而通。通，以漕，大便利。其后漕稍多，而渠下之民頗得以溉田矣。
1、 解釋文中加點的字
人徒
事
為
度
2、指出下列各句的句式
①河決酸棗，東潰金堤 �、谕ǎ凿睿蟊憷�
�、劢又疀Q皆天事，未易以人力為強塞 ④而望氣用數者亦以為然
3、翻譯
�、儆谑菛|郡大興卒塞之。
�、谑菚r武安候田蚊為丞相，其奉邑食鄃。
�、厶熳右詾槿�，令齊人水工徐伯表，悉發卒數萬人穿漕渠，三歲而通。
學習目標展示
1、了解“書”的體例，能知道如何來閱讀“書”類文章。
2、通過閱讀，能掌握一些重要的文言想象。了解《河渠書》對后世的地理、水利乃至中華文明的影響。
自主閱讀導引
“書”是《史記》中很有特色的體例，是記載歷代朝章國典，以明古今制度沿革的專章，非是熟悉掌故的史家，是無法撰寫成書的。班固《漢書》改稱“志”，成為通例�！皶钡男拮瑸檠芯扛鞣N專門史提供了豐富的資料�！妒酚洝分泄灿袝�8篇。
《史記》中的“八書”是司馬遷創設的八篇分門別類的文化制度史。其中《河渠書》簡要敘述了從上古至秦漢的水利發展情況，表明了司馬遷對治水重要性的明確認識和深切關注。《河渠書》是中國第一部水利通史，記述從禹治水開始，延續到漢元封二年（公元前109）黃河瓠子堵口,及其以后各地區倡興水利，開渠引灌等史實，共 13段，25事。其中防洪6事、航運3事、灌溉11事、航運兼灌溉5事,所敘河流有黃河、長江、淮河、濟水、淄水、漳水等。它是系統介紹古代中國水利及其對國計民生影響的權威性記錄。司馬遷在此書篇末，歷敘他閱歷過的江淮河濟等眾多水系和地區，從而歸結為一個概念：“甚哉，水之為利害也！”深刻地反映他對水的可為利又可為害的兩面性認識和對水利問題的重視與關切�！逗忧䲡肥且院髿v代史書撰述河渠水利專篇的典范。
文言現象梳理
1、文言實詞：
�、乓辉~多義：
陸行載車，水行載舟： 載：乘
隨山浚川，任土作貢 任，任隨、隨
同為逆河，入于勃海 逆，相向迎受，九河同受一大河之水，將其導入海
諸夏艾安，功施于三代。 艾（yì），治理。施，延續，延伸
辟沫水之害 辟：避
秦以為然，卒使就渠 就：修，造
于是天子使汲黯、鄭當時興人徒塞之 人徒：普通人與罪徒
未易以人力為強塞，塞之未必應天 應天：與天意相應，相符合
抵蜀從故道，故道多阪，回遠。 回：回環曲折
今穿褒斜道，少阪，近四百里。 今：如果
褒之絕水至斜，間百余里。 絕：渡水
且褒斜材木竹箭之饒，擬于巴蜀。 擬：比
自河決瓠子后二十余歲，歲因以數不登 登：豐收
天子既臨河決，悼功之不成 悼：憐惜
�、乒沤癞惲x
害中國也尤甚。 中國：中原地區
及孟津、雒汭，至于大邳 至于：到了
異時關東漕粟從渭中上 異時：往常
至河三百余里，徑。 徑：道直少曲折
漕從山東西 山東，崤山以東的地區
水頹以絕商顏 頹：水向下流
⑶通假字
然河菑衍溢 菑通災
故道河自積石歷龍門 道通導
乃廝二渠以引其河 廝通斯，分開
而韓聞秦之好興事，欲罷之 罷通疲，疲憊，又活用為使動。
并北山東注洛三百余里 并通傍，依靠，沿著
2、文言虛詞
乃廝二渠以引其河 以：來
于是關中為沃野，無兇年，秦以富強 以：因此
于楚，西方則通渠漢水、云夢之野 于：在
便于砥柱之漕 于：比
湯問其事，因言 因：因此
誠得水，可令畝十石 誠：如果
3、詞類活用
西門豹引漳水溉鄴，以富魏之河內 富，使……富裕
東南注鉅野，通于淮、泗。 東南，向東南
至河三百余里，徑，易漕。 漕：漕運，動詞。
此損漕省卒，而益肥關中之地 肥：使動，使……肥沃
令齊人水工徐伯表。 表：以表測量地勢高下，確定水流走向。名作動
漕從山東西 西：西行，名作動
則田者不能償種 田：種田
下御史大夫張湯 下：名作動，（天子）交給（下屬）
從斜下下渭。 下：流入
4、重要文言句式：
然河菑衍溢，害中國也尤甚。唯是為務。 唯把治理河菑作為當務之急。
穿二江成都之中 省略，穿二江（于）成都之中。
瓠子決兮將奈何？ 奈何：把……怎么辦呢？怎么辦呢？
甚哉，水之為利害也！ 倒裝句，謂語“甚哉”倒裝了。
難句翻譯現場
1、于是禹以為河所從來者高，水湍悍，難以行平地，數為敗，乃廝二渠以引其河。
參考譯文：禹認為黃河上游地勢告，水流湍急洶涌，難以在平地使順利通過，多次泛濫沖毀堤壩，于是分開兩渠來疏引黃河水流。
翻譯指導：本句要落實這樣幾點：“河”是黃河；“所從來者”，“從來”是水從上游來；“廝”是分開的意思；“以”表示目的，翻譯成“來”�！耙笔鞘枰�，疏導。另外，課本的譯文沒有把“于是”翻譯出來，應該翻譯為：這個時候。
2、而韓聞秦之好興事，欲罷之，毋令東伐，及使水工鄭國間說秦，令鑿涇水自中山西邸瓠口渠，并北山東注洛三百余里，欲以溉田。
參考譯文：韓國聽說秦國喜歡興辦工程，想以此消耗它的國力，使它不能對山東諸國用兵，于是命令水利工匠鄭國作間諜游說秦國，要它鑿穿涇水，從中山以西到瓠口，修一條水渠，沿著北山向東流入洛水，長三百余里，用來灌溉農田。
翻譯指導：本句的翻譯要注意幾個實詞：“罷”：這里是通假成“疲”，同時又活用成使動；“并”也是通假，翻譯為“依靠，沿著”；還要落實“興事”“間”“東”。另外，要注意譯文的前后連貫。
3、于是天子已用事萬里沙，則還自臨決河，沉白馬玉璧于河，令群臣從官自將軍已下皆負薪填決河。
參考譯文：天子從萬里沙祠禱神以后，回來時親臨黃河決口處，沉白馬、玉璧到河中祭河神，命群臣及隨從人員自將軍以下都背負柴薪，填塞決口。
翻譯指導：本句的翻譯要點是：文言詞語：“用事”“臨”“已”（通“以”）；句式：“用事”后省略“于”等。譯文中“于是”也要補出來。
4、甚哉，水之為利害也！
參考譯文：水的為利為害太大了！
翻譯指導：本句翻譯注意全句的倒裝，翻譯的時候要把謂語放在正常的位置上，同時，要注意“為利害”包含著兩方面的意思就可以了。
疑難追蹤探究
1、司馬遷為什么要寫《河渠書》？
在司馬遷生活的漢武帝時代，當時對中國人民政治經濟文化生活影響最大的自然災害，莫過于黃河水災。司馬遷一方面考察了大禹治水的事跡，自稱“余南登廬山，觀禹疏九江，遂至于會稽太湟，上姑蘇，望五湖；東闚洛汭、大邳，迎河，行淮、泗、濟、漯洛渠；西瞻蜀之岷山及離碓；北自龍門至于朔方”，認真調查與總結了大禹治水的方法與經驗；一方面親自參加了治理黃河的偉大工程，跟隨漢武帝“負薪塞宣房”，堵住了危害黃河下游地區二十多年的瓠子（河南濮陽縣西南）大決口。由此發出了“甚哉，水之為利害也”的感慨，“悲瓠子之詩而作《河渠書》”，目的在于歌頌人類戰勝水害、興修水利的可歌可泣的事跡，在如何處理“人與天”、 “人與自然”的關系上，鮮明地表達了他對自然災害的態度。
司馬遷在《太史公自序》里也明確表明他寫《河渠書》，是因為西漢初年所興修的一系列水利工程，實際上是大禹治水業績的延續與發展。他說：“唯禹浚川，九州攸寧。爰及宣房，決瀆通溝。作《河渠書》第七。”
2、司馬遷為什么刻意記載西漢初期興修水利的政績？
正是因為“水之為利害也”，既有“利”也有“害”，人類只要尊重客觀規律，積極發揮主觀能動性，完全可以作到興水利而辟水害。所以司馬遷刻意記載了西漢初期興修水利、利國利民的一些主要政績，如，修建渭河漕渠，建設河東渠田，始創中國歷史上第一個南水北調工程，修建臨晉灌溉工程等。至于其他小型水利工程，則 “不可勝言”，說也說不完。
視野縱深拓展
河 渠 書 贊 (唐)司馬貞
水之利害，自古而然。禹疏溝洫，隨山浚川。
爰淚后世①，非無圣賢。鴻溝既劃②，龍骨斯穿③。
填閼攸墾④，黎蒸有年⑤。宣房在詠⑥，梁楚獲全。
【注釋】
①爰(yuán圓)：何處，哪里。
②鴻溝：古運河名。楚漢相爭時，以鴻溝為界，東面是楚，西面是漢。今作界限分明。本句當指鴻溝自滎陽北引黃河，東經中牟、開封，折而向南，經通許、太康，至淮陽入潁水，聯接濟、濮、汴、睢、潁、渦、汝、泗、菏等主要河道，形成了黃淮平原上水道交通網。
�、埤埞牵核追Q“龍筋”，指船底中線通連首尾的主要縱材。穿：透。
�、荛�(è厄)：阻塞。攸(yōu由):語助詞，無實義。
⑤黎蒸：指黎民，眾民。
⑥宣房：古宮殿名。
能力自測平臺
1、下列各組中加點的字解釋錯誤的一組是：
a、天子以為然，發卒數萬人作渠田 作：造
b、而道河北行二渠，復禹舊跡 道：通導
c、水頹以絕商顏 絕：渡，穿過
d、歲因以數不登 登：登上，攀上
2、下列各組中加點的字的意義相同的一組是：
a、引渭穿渠起長安，并南山下 并北山東注洛三百余里
b、而韓聞秦之好興事，欲罷之 異時關東漕粟從渭中上，度六月而罷
c、至于所過，往往引其水益用溉田疇之渠 及孟津、雒汭，至于大邳
d、于是天子已用事萬里沙 于是為發卒萬余人穿渠
3、下列每組中對加點的虛詞用法相同的一組是：
a、道果便近，而水湍石，不可漕。 此損漕省卒，而益肥關中之地
b、臨晉民愿穿洛以溉重泉以東萬余頃故鹵地。 令群臣從官自將軍以下皆負薪窴決河
c、天子既臨河決，悼功之不成 天子既封禪巡祭山川
d、則還自臨決河，沈白馬玉璧于河。 山東從沔無限，便于砥柱之漕
閱讀下文，完成后面的題目：
其后人有上書欲通褒斜道及漕事，下御史大夫張湯。湯問其事，因言：“抵蜀從故道，故道多阪，回遠。今穿褒斜道，少阪，近四百里；而褒水通沔，斜水通渭，皆可以行船漕。漕從南陽上沔入褒，褒之絕水至斜，間百余里，以車轉，從斜下下渭。如此，漢中之谷可致，山東從沔無限，便于砥柱之漕。且褒斜材木竹箭之饒，擬于巴蜀�！碧熳右詾槿�，拜湯子卬為漢中守，發數萬人作褒斜道五百余里。道果便近，而水湍石，不可漕。
4、對加點的字解釋正確的一組是：
a、今穿褒斜道，少阪，近四百里。 今：現在，今天
b、故道多阪，回遠。 回：回來
c、且褒斜材木竹箭之饒，擬于巴蜀。 擬：比擬
d、道果便近，而水湍石，不可漕。 漕：通行漕船
5、下面每組中加點的虛詞語法和語法相同的一組是：
a、湯問其事，因言。 因造玉清宮，伐山取材，方有人見之。
b、以車轉，從斜下下渭 還軍灞上，以待大王之來
c、山東從沔無限，便于砥柱之漕。 于其身也，則恥師矣。
d、是時武安候田蚊為丞相，其奉邑食鄃。 郯子之徒，其賢不及孔子。
6、翻譯下面的句子：
①今穿褒斜道，少阪，近四百里；而褒水通沔，斜水通渭，皆可以行船漕。
譯文：
②如此，漢中之谷可致，山東從沔無限，便于砥柱之漕。
譯文：
閱讀下面一段文言文，完成下列各題。
鄭當時者，字莊，陳人也。以任俠自喜，脫張羽于厄，聲聞梁、楚之間。孝景時，為太子舍人。每五日洗沐①，常置驛馬長安諸郊，存諸故人，請謝賓客，夜以繼日，至其明旦，�？植槐椤Ｇf好黃、老之言，其慕長者如恐不見。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，稍遷為魯中尉、濟南太守、江都相，至九卿為右內史。以武安侯、魏其時議，謫秩為詹事，遷為大農令。莊為太史，誡門下:“客至，無貴賤無留門者。”執賓主之禮，以其貴下人。莊廉，又不治其產業，仰奉賜以給諸公。然其饋遺人，不過算器食。每朝，候上之間，說未嘗不言天下之長者。其推轂士及官屬丞史，誠有味其言之也，常引以為賢于己。與官屬言，未嘗名吏，若恐傷之。聞人之善言，進之上，惟恐后。山東士諸公以此翕然②稱鄭莊。然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當否。及晚節，漢征匈奴，招四夷，天下費多，財用益匱。莊任人賓客為大農僦③人，多逋負。司馬安為淮陽太守，發其事。莊以此陷罪，贖為庶人。頃之，守長史。上以為老，以莊為汝南太守。數歲，以官卒。鄭莊始列為九卿，中廢，家貧，賓客益落。及居郡，卒后家無余貲財。莊兄弟子孫以莊故，至二千石六七人焉。
太史公曰:夫以鄭之賢，有勢則賓客十倍，無勢則否，況眾人乎!下邽翟公有言，始翟公為廷尉，賓客闐門；及廢，門外可設雀羅。翟公復為廷尉，賓客欲往，翟公乃大署其門曰:“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態。一貴一賤，交情乃見�！编嵰嘣�，悲夫!
(節選自《史記•汲鄭列傳》)
[注]①洗沐，假期，猶今星期日。②翕然，形容言論、行為一致。③僦，運送。
7、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）
a.存諸故人，請謝賓客 存：問候
b.與官屬言，未嘗名吏 名：名稱
c.天下費多，財用益匱 匱：缺乏
d.始翟公為廷尉，賓客闐門 闐：充滿
8、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是（ ）
a.①司馬安為淮陽太守，發其事 ②王之好樂甚，則齊國其庶幾乎
b.①以武安侯、魏其時議 ②嚴大國之威以修敬也
c.①常引以為賢于己 ②此所謂戰勝于朝廷
d.①翟公乃大署其門曰 ②良乃入，具告沛公
9、下列句子分別編為四組，全都表明鄭莊禮賢下士的一組是（ ）
�、倜搹堄鹩诙�，聲聞梁、楚之間 ②其慕長者如恐不見 ③執賓主之禮，以其貴下人
�、芡戚炇考肮賹儇┦� ⑤與官屬言，未嘗名吏，若恐傷之 ⑥常趨和承意，不敢甚引當否
a.①③④ b.②③⑤ c.②④⑥ d.①④⑤
10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
a.鄭莊喜好交友，樂于助人，每逢休假日常常在長安郊外各交通要道備置馬匹，拜謝賓朋，往往通宵達旦。
b.每次上朝，遇到有向皇上進言的機會，他說的都是稱贊天下年高望重的人，并推薦賢士和屬下的丞史。
c.鄭莊喜好黃帝、老子的學說，受其影響，在朝廷議事時，常常隨聲附和，迎合皇上意旨，從不隨便說是論非。
d.鄭莊為官廉潔，平時完全依靠俸祿和賞賜來結交朋友，雖官至九卿，死后家里沒有剩余的財物。
11、聯系全文看，下列對文末司馬遷一段話的認識，不正確的一項是（ ）
a.以史學家的眼光評價鄭莊、翟公“有勢”和“無勢”時的不同境遇，視角新穎。
b.司馬遷的觀點用現在的話說，就是“危難之中見真情”，至今仍具有借鑒意義。
c.啟示后人在交友時要慎重，要以情待人，不可以富貴貧賤為原則，發人深思。
d.運用對比手法，如翟公與鄭莊對比，貧富、貴賤對比，將觀點闡述得鮮明深刻。
12、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）執賓主之禮，以其貴下人。
譯文：
（2）夫以鄭之賢，有勢則賓客十倍，無勢則否，況眾人乎!
譯文：
參考答案：
1、d（d中的“登”是豐收的意思，今天的成語“五谷豐登”仍保留此意。）
2、a（a中的“并”都是通“傍”，依靠，沿著的意思。而b中前一個“罷”是使動，使疲憊，后一個“罷”是罷了，作罷。c中前一個“至于”古今相同，后一個“至于”是“到了……”，d中前一個“于是”是“這時候”，后一個“于是”和今天相同）
3、c（a中前一個“而”指的轉折關系，后一個“而”是承接關系b中的前一個“以”是來，后一個“以”表示方位的界限。d中前一個“于”表示在，后一個“于”表示比）
4、d（今：如果；回：回環；擬：比）
5、d（a因而；因為b用；表目的，來c比；對于）
6、①現在如果鑿穿褒斜道，少山坂坡路，近四百里；而且褒水與沔水相通，斜水與渭水相通，都能通行漕船。
�、谶@樣，漢中的糧食邊可以運來，山東的糧食從沔水而上 沒有險阻，比經砥柱漕運方便。
7.b 名：動詞，稱名。
8.d 均為副詞，“于是”。a.①代詞，指“莊任人賓客為大農僦人，多逋負”；②副詞，表推測，“大概”。b.①介詞，表原因，“由于”；②連詞，表目的，“來”。c.①介詞，“比”；②介詞，“在”。
9.b ①是說他樂于助人，④是說他重視人才，⑥是說他迎合皇上。
10.c 前后無因果關系
11.d “翟公與鄭莊”不是對比
12.（1）他執行主人敬待客人的禮節，憑自己尊貴的身份謙恭地對待客人。 （2）憑鄭莊的賢良，有權勢時賓客多得以十為倍數計算，沒有權勢時情況就相反，況且是一般人呢
河渠書 教案 篇2
河渠書
第一課時
教學目標：參考課下注釋，依靠工具書，疏通課文，了解文本的內容。體會司馬遷對許多成功的事實和經驗的極大的熱情和興趣及對于豪門的阻撓、氣數等迷信思想的干擾的揭露，對漢代弊政無情的鞭撻。
教學重點：掌握文中重要的文言虛詞、實詞及句式，并能翻譯淺易的句子。
教學難點：體會司馬遷對許多成功的事實和經驗的極大的熱情和興趣及對于豪門的阻撓、氣數等迷信思想的干擾的揭露，對漢代弊政無情的鞭撻。
教學方法：練習法 討論法
教學過程：
一、導入
中國古代記述水道的著作，最早的當然要數《尚書•禹貢》。但是它還不是專記水道，其中有導山、導水兩部分。此外如《管子•水地》、《度地》篇，《山海經》中的山經、海經等，都大體相似。專門記水道昉自《史記•河渠書》，此例一開，不但正史•地方志將水道列為專節，還出現了如《水經注》那樣的專門巨著，蔚成了古代地理書的一個大類，這意義實在非同小可。
《河渠書》的內容特征，首先是它不是對現有河渠做靜態描述，如像《水經注》那樣，分別記述某水系有某支流，發源某處、流經某地、沿途有何地形、地物、掌故，入于某川、某河、某海等等，而是主要通過河道的開鑿、治理過程，闡述人們變水害為水利的偉大斗爭。一般地，這項活動有三部分內容：治理水害、修筑漕渠和灌渠�！逗忧䲡方o我們寫了哪些河流的治理過程呢？下面我們來學習它。
二、整體感知文本
1、文本按時間順序寫了哪些治水工程？
大禹治水
西門豹興水利
鄭國渠的開鑿
元光年間瓠子決口――――田鼢及望氣用數者以為天意
鄭大農開鑿漕渠――――益肥關中之地
河東守番系議繞砥柱開漕運――――河移徙，渠不利
御使張湯議通褒斜道以漕――――水湍多石，不能漕
莊熊羆議穿洛溉鹵地――――水頹挖井渠，未得其饒
天子使人塞瓠子決口，下淇園竹為楗
天子作歌塞瓠子建宮，復禹舊跡，梁、楚復寧無水災
自是之后，用事者爭言水利
2、掌握文言詞語
《第二教材》一填空簡答1、2、3
三、探討
1、《史記》中的\"八書\"，是司馬遷創設的八篇分門別類的文化制度史。其中《河渠書》簡要敘述了從上古至秦漢的水利發展情況，表明司馬遷對治水工程重要性的明確認識和深切關注。請結合譯文理解本文這一內容。
2、文本寫作特點
①鮮明的對比
�、谠斅缘卯�，結構完整
1、 如何理解司馬遷的獨到見解
四、重點語段練習
漢興三十九年，孝文時河決酸棗，東潰金堤，于是東郡大興卒塞之。
其后四十有余年，今天子元光之中，而河決于瓠子，東南注鉅野，通于淮、泗。于是天子使汲黯、鄭當時興人徒塞之，輒復壞。是時武安候田蚊為丞相，其奉邑食鄃。鄃居河北，河決而南則鄃無水菑，邑收多。蚊言于上曰：\"江河之決皆天事，未易以人力為強塞，塞之未必應天。\"而望氣用數者亦以為然。于是天子久之不事復塞也。
是時鄭當時為大農，言曰：\"異時關東漕粟從渭中上，度六月而罷，而漕水道九百余里，時有難處。引渭穿渠起長安，并南山下，至河三百余里，徑，易漕，度可令三月罷；而渠下民田萬余頃，又可得以溉田。此損漕省卒，而益肥關中之地，得谷。\"天子以為然，令齊人水工徐伯表，悉發卒數萬人穿漕渠，三歲而通。通，以漕，大便利。其后漕稍多，而渠下之民頗得以溉田矣。
1、 解釋文中加點的字
人徒
事
為
度
2、指出下列各句的句式
�、俸記Q酸棗，東潰金堤 ②通，以漕，大便利
�、劢又疀Q皆天事，未易以人力為強塞 ④而望氣用數者亦以為然
3、翻譯
�、儆谑菛|郡大興卒塞之。
�、谑菚r武安候田蚊為丞相，其奉邑食鄃。
�、厶熳右詾槿�，令齊人水工徐伯表，悉發卒數萬人穿漕渠，三歲而通。