6 蘇軾詞兩首
問題探究
問題：對于《念奴嬌•赤壁懷古》中的一些語句，學術界存在一些爭論的觀點。
第一，由于版本不同，“檣櫓”有的版本作“強虜”。這兩個詞，你覺得哪個更好？
第二，“故國神游”，“神游者”是誰？周瑜還是蘇軾？
第三，“多情應笑我”，這句怎么理解？存在兩種理解：一種理解是，“應笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么“風流人物”，太多情了，也就是說，是蘇軾“多情”。第二種理解是，“多情應笑”后面應當是逗號，“我”應當歸屬下面，形成“我早生華發”。“多情”實際是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。
想一想，這些不同的意見中，哪一種更有道理？
導思：探究這個問題，有利于我們加深對這首詞內容的理解，進一步了解詞人在詞中寄寓的思想和情感。在探究中，無論是哪一種理解，只要能持之有據、自圓其說即可，甚至有些問題，探究一番的最后結果還是不得要領，但是，只要我們探究了，我們就有收獲。其實，探究的過程本身就是一種收獲。
探究：（1）廣泛借閱有蘇軾詩詞的書籍，盡可能多地了解不同版本對這些內容的解說，比較其優劣，把握其闡釋的依據。
（2）認真閱讀《念奴嬌•赤壁懷古》，根據前后語句，仔細推測詞語的含義和詞人通過這些詞語要表達的思想感情。再分析比較所給的意見和說法，辨別其優劣。
（3）可以和其他同學一同探究，在討論和比較中注意體會別人的說法，再向別人說明自己的看法。