《竇娥冤》教學設計
葉憲祖這樣一改，真正符合了大家的愿望，不知大家有何感想。請討論一下：這樣改好不好？為什么？ 不好，因為如此一改，雖然符合了人們的愿望，但削弱了原劇的戰斗性，而流于一般戲曲的大團圓結局的俗套。九、結束語師：關漢卿的《竇娥冤》帶給我們文學上的享受，XX年這個特殊的年份同樣沒有忘記這位戲劇老人。關漢卿被定為“世界文化名人”50周年、從事戲劇創作750周年的特殊年份，同時這一年也是我們中國舉辦奧運會的奧運年。在政協會上來自農工民主黨的李漢秋委員建議：讓關漢卿助“人文奧運”一臂之力。應該展示以他為突出代表的元大都文化和中國戲曲文化，這將是“人文奧運”一道不可多得的亮麗風景。教學目的：知識目標：1、了解關漢卿和他生活的時代 2、掌握元雜劇的相關常識 能力目標：1、通過深入品讀文本，把握主人公竇娥的內心世界，并且理解作品創作的深層含義。...
教學目的1.初步了解元雜劇的特點。2.結合“單元知識和訓練”，掌握研究性閱讀的特點，學會研究性閱讀的方法。教學重點：1.通過竇娥冤這一歷史冤案，認識元代社會黑暗和統治者的殘暴，認識當時階級矛盾的尖銳。...
課時 3 課型 教讀課 教學目標 1.了解元雜劇的有關常識。 2.理清《竇娥冤》的情節結構，弄清雜劇內容。3.理解主人公竇娥的性格特征，概括雜劇的主題。4.分析體會元雜劇的語言特點。...
教學目的1.初步了解元雜劇的特點。2.結合“單元知識和訓練”，掌握研究性閱讀的特點，學會研究性閱讀的方法。教學重點：1.通過竇娥冤這一歷史冤案，認識元代社會黑暗和統治者的殘暴，認識當時階級矛盾的尖銳。...
課時 3 課型 教讀課 教學目標 1.了解元雜劇的有關常識。 2.理清《竇娥冤》的情節結構，弄清雜劇內容。3.理解主人公竇娥的性格特征，概括雜劇的主題。4.分析體會元雜劇的語言特點。...
教學目標： ⑴、了解元雜劇的特點；初步了解關漢卿戲曲語言的藝術特色。 ⑵、了解劇情；以第三折中《滾繡球》、《耍孩兒》等曲詞為重點，賞析戲曲語言。 ⑶、鑒賞劇作的超現實情節，把握其浪漫主義藝術特色。...
教學目的1.初步了解元雜劇的特點。2.結合“單元知識和訓練”，掌握研究性閱讀的特點，學會研究性閱讀的方法。教學重點：1.通過竇娥冤這一歷史冤案，認識元代社會黑暗和統治者的殘暴，認識當時階級矛盾的尖銳。...
課時 3 課型 教讀課 教學目標 1.了解元雜劇的有關常識。 2.理清《竇娥冤》的情節結構，弄清雜劇內容。3.理解主人公竇娥的性格特征，概括雜劇的主題。4.分析體會元雜劇的語言特點。...
●教學目標知識目標1.了解中國古代戲曲的特點及其在中國文學史上的地位。2.了解并掌握元雜劇的結構及其特有的舞臺語言。能力目標1.賞析《竇娥冤》的戲劇沖突和竇娥性格的典型意義。...
教學目的1.初步了解元雜劇的特點。2.結合“單元知識和訓練”，掌握研究性閱讀的特點，學會研究性閱讀的方法。教學重點：1.通過竇娥冤這一歷史冤案，認識元代和統治者的殘暴，認識當時階級矛盾的尖銳。2.認識竇娥的剛烈性格和反抗精神。...
《竇娥冤》全名為《感天動地竇娥冤》，著名雜劇，全劇共四折，開頭有一個楔子(元雜劇在四折以外所增加的短的獨立段落，一般用在最前面，作為劇情的開端，有時用在折與折之間，銜接劇情)。課文是全劇的第三折，是矛盾沖突的結局。...
教學目標（一）知識目標1.與《竇娥冤》一文的學習相結合，進一步了解元雜劇的特點與成就。2.了解本課曲詞富于抒情性和音韻美的特點。（二）能力目標1.把握劇情，鑒賞女主人公鶯鶯的藝術形象。...
一、素質教育目標(一)知識教學點1、了解元雜劇的特點;初步了解關漢卿戲曲語言的藝術特色。2、了解全劇劇情，了解課文節選部分在全劇中的重要地位。(二)能力訓練點1、分析劇作主人公竇娥的藝術形象。...
一、重點1.聯系劇情，把握竇娥的性格，認識竇娥善良美好的靈魂。2.認識元朝社會的黑暗與腐敗。3.感悟悲劇美，理解悲劇的教育作用。二、難點1.“三樁誓愿”之浪漫主義手法。2.悲劇的教育作用。...
例題解析【例1】下面對《滾繡球》一段文字分析不確切的一項是①有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。②天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？③為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。...