《祝福》教學案

示范教案一（祝福 第1課時）●教學目標知識目標1.了解小說創作的時代背景。2.掌握作品倒敘式的結構方式及運用語言、肖像描繪人物的方法。能力目標1.訓練學生復述小說情節的能力。...

說教材：《賀年片》是北師大版小學語文第三冊第十五單元的一篇課文。本單元以歲月為主題，以詩歌的形式表達了對少年兒童的美好祝愿和殷切希望。...

一、說教材1、教材的地位和作用《祝福》是人教版必修三第一單元中的一篇課文，作者魯迅，體裁為小說。在整個高中課本中，共有四個小說單元，本單元則是學生高中階段接觸的第一個小說單元。...

一、教學目標：1、 知識目標：進一步加深對青春涵義的理解，感受青春的幸福。2、 能力目標：培養和提高學生的創造力、自我組織能力以及語言、文字的表達能力，充分發揮學生的表演才能。...

一、教學目標1、熟悉全文，能夠具體說出故事的序幕、結局、開端、發展、高潮、結局、尾聲。2、能說出文章所采用的的倒敘的敘事手法，并能分析并說出這種手法的作用。3、能概括出祥林嫂一生所發生的事情。...

【教學目的】1、從社會環境對人物命運影響的角度探討小說的主題。2、從小說語言對表現人物、渲染環境的作用的角度探討作品是如何反映、深化小說主題的。【教學重難點】1、周圍人物對祥林嫂命運的影響。...

一、活動目標：1、體驗與同伴游戲的愉悅和參與體育活動的快樂。2、練習聽指令做動作，發展平衡能力。二、活動準備：帽子每人一頂，動物頭飾6個，小旗兩面。...

一、學習內容概述《祝福》是魯迅的經典作品之一。全篇充滿了沉重的氣息。不僅有祥林嫂的窮、祥林嫂的苦和意外災禍的沉重描述，更有封建的禮教制造的壓抑的精神氛圍。文中故事是較易讀的，但要理解故事中的'深層次含義并非易事。...

魯迅“也許有罷，——我想。”我于是吞吞吐吐的說。“那么，也就有地獄了？”“阿！地獄？”我很吃驚，只得支梧著，“地獄？——論理， 就該也有。...

陳志平《祝福》是高中語文課本傳統篇目。它篇幅長,容量大,結構又復雜。以前我教這篇課文,追求細而全:從字詞講到復句,從記敘順序分析到情節結構,從人物形象探索到主題思想,可謂面面俱到,但測試效果并不理想。...

一、三維教育目標（一）、知識與技能1、了解小說三要素及小說情節結構2、了解小說中任務描寫的幾種方式3、培養學生觀察比較分析歸納能力啟發學生大膽想象、創新思維。...

第四課第三框《祝福青春》一。教學目標：1情感態度價值觀。通過教與學活動，使學生對青春有更全面的把握，懂得珍惜青春，從而提升到精神上的追求，并樂于為青春付出，拼搏。2能力。...

活動設計在新年的氣氛下，讓幼兒學會相互祝福。活動目標1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發幼兒對新年產生美好的祝愿。2、激發幼兒關心他人的情感。3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。...

一、說教材1、教材的地位和作用《祝福》是人教版必修三第一單元中的一篇課文，作者魯迅，體裁為小說。在整個高中課本中，共有四個小說單元，本單元則是學生高中階段接觸的第一個小說單元。...

一、教學目標1、熟悉全文，能夠具體說出故事的序幕、結局、開端、發展、高潮、結局、尾聲。2、能說出文章所采用的的倒敘的敘事手法，并能分析并說出這種手法的作用。3、能概括出祥林嫂一生所發生的事情。...