《鴻門宴》
生26：項羽對待劉邦很傲慢，根本不把他放在眼里，輕易就把他給放了，由此可以看出他自高自大，毫無遠慮；劉邦對項羽不惜降低身份，百般逢迎，以掩蓋自己的政治野心，由此可以看出他深謀遠慮，忍辱負重。
師：項羽和劉邦對自己部下的態度如何呢？從中能看出他們各自怎樣的性格？
生26：項羽不采納范增的計謀，放虎歸山，養虎為患，由此可以看出他剛愎自用，意氣用事；劉邦采納張良和樊噲的建議，成功的躲過了一劫，由此可以看出可以看出他能知人善任，從諫如流。
師：項羽和劉邦對待內奸的態度如何呢？從中能看出他們各自怎樣的性格？
生26：項羽對相伯的內奸行為視而不見，由此可以看出他治軍無法，任人唯親；劉邦從鴻門宴回去后，就立即誅殺了曹無傷，由此可以看出他治軍嚴謹，有奸必除。
師：項羽和劉邦對待內應的態度如何呢？從中能看出他們各自怎樣的性格？
生26：項羽瞧不起曹無傷這樣的小人，他把實情告訴了劉邦，由此可以看出他胸無城府；劉邦百般拉攏相伯，又是祝壽，又是結為親家，由此可以看出他善于爭取團結一切有助自己的力量。
師：項羽自高自大、毫無遠慮、剛愎自用、意氣用事、治軍無法、任人唯親、胸無城府；劉邦深謀遠慮、忍辱負重、知人善任、從諫如流、治軍嚴謹、有奸必除、善于爭取團結一切有助自己的力量。通過比較鴻門宴上兩人所表現出來的性格，我們不難看出楚漢戰爭的結局，的確是性格決定命運。
我們剛才所分析的項羽沒有一點優點，而劉邦則都是優點。老師有一個疑問，為何古往今來有許多人崇拜項羽，卻瞧不起劉邦呢？
生27：那是因為人們同情失敗者，同時嫉妒成功者。
師：是這樣嗎？人的性格是復雜的，有優點，也會有缺點，反之亦然。從這一篇課文還可以看出兩人怎樣的性格？
生28：項羽沒有在鴻門宴上殺了劉邦，固然表現出他自高自大，毫無遠慮，同時也可以看出他做事光明磊落，不屑使用卑鄙手腕，項羽是真豪杰，真英雄！
生29：劉邦為了拉攏相伯，不惜犧牲兒女的幸福，可見他冷酷自私。
生30：當張良建議劉邦找相伯代為傳話時，劉邦竟然問他怎么和相伯有關系，可見劉邦小人之心，猜忌多疑。
生31：劉邦本來自己要逃跑，卻問手下該怎么辦，讓樊噲說出那么一番道理來掩飾自己的怯懦，可見他為人狡詐。
生32：劉邦為讓張良留下幫他進獻禮物，對張良的稱呼，也從先前的“君”忽而變為現在的“公”了！可見他的為人虛偽！
師：項羽是失敗的英雄，劉邦是成功的小人，這在《項羽本紀》還有多處體現，課后請同學們自讀課前我們發的材料，為兩人各寫一段評語。
最后，讓我們一起讀李清照的《夏日絕句》
生當人作杰，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東。
下課！
-10-3整理
同時，為了更好的討論這節課，還希望吳老師提供：
1、在備課時，你所確定的本課時“教學設想”（即“想做什么”）
2、學生的基本情況，以及課前的準備情況（即“為什么這樣做是必要的”）
3、課后，學生，聽課老師的反應
《鴻門宴》教學簡案
五、教學設想
《鴻門宴》長期以來都是語文課本的保留篇目，這篇課文研究重點多集中在項羽、劉邦兩個人物的性格分析上。然而人物性格的分析既不能超越課文，放到整個《項羽本紀》中去分析，也不能簡單的貼標簽。既是《鴻門宴》這一部分的教學，我們就要從這一部分文字中去分析項羽、劉邦兩個人的性格。