其他教案－優(yōu)美的民歌

其他教案－優(yōu)美的民歌（精選3篇）

其他教案－優(yōu)美的民歌 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)知識(shí)：民歌、山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

　　教學(xué)目的：

　　一、通過(guò)對(duì)中國(guó)民歌的欣賞，弘揚(yáng)中國(guó)民族音樂(lè)文化，使學(xué)生了解和熱愛(ài)中國(guó)民歌

　　二、通過(guò)對(duì)勞動(dòng)號(hào)子的欣賞，使學(xué)生了解號(hào)子的基本特點(diǎn)，通過(guò)參與活動(dòng)，感受勞動(dòng)號(hào)子頑強(qiáng)的拼搏精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　通過(guò)播放兩首不同體裁的《青春舞曲》導(dǎo)入新課——優(yōu)美的民歌

　　二、新授

　�。ㄒ唬┟窀�

　　1導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們你們知道剛才聽(tīng)到的《青春舞曲》是哪個(gè)地區(qū)、哪個(gè)民族的民歌？

　　生：

　　師：那么同學(xué)們還知道我國(guó)哪些地方的民歌？

　　生：

　　師：究竟什么是民歌呢？

　　2出示民歌的概念

　　3 總結(jié)

　　（二）山歌

　　1導(dǎo)入

　　師：民歌就象人們心中的河流一樣，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我國(guó)幅員遼闊，擁有960平方公里的土地，而且民族眾多，各民族各地區(qū)的音樂(lè)更上是浩如煙海，各具特色，所以我們把漢族民歌按照體裁分為：山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

　　師：接下來(lái)，老師讓同學(xué)們聽(tīng)一首陜北民歌《蘭花花》，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這首民歌屬于民歌體裁中的那一種？

　　生：

　　2出示山歌的概念

　　師：聽(tīng)了這首歌同學(xué)們印象最深的是什么？

　　生：

　　3出示山歌的音樂(lè)特點(diǎn)

　�。ㄈ�）小調(diào)

　　1、導(dǎo)入

　　播放江蘇民歌《茉莉花》，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出歌名。

　　生：《茉莉花》

　　師：對(duì)了，《茉莉花》是屬于民歌體裁中哪一種？

　　生：小調(diào)

　　師：那么小調(diào)的概念又是什么呢？

　　2出示小調(diào)概念

　　師：從民歌《茉莉花》中，我們感受到它的音樂(lè)特點(diǎn)是什么呢？

　　生：

　　3出示小調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)

　　（四）勞動(dòng)號(hào)子

　　1播放勞動(dòng)號(hào)子《打夯歌》，出示歌詞。

　　師：聽(tīng)了這首歌，同學(xué)們說(shuō)這些人在干什么？

　　生：勞動(dòng)

　　師：這種勞動(dòng)是沉重的還是輕松的？

　　生：沉重

　　師：他們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中口里還喊著什么？

　　生；口號(hào)聲、吆喝聲

　　2出示勞動(dòng)號(hào)子概念

　　師：漢族傳統(tǒng)的號(hào)子多種多樣。一般按照不同的工種分為五類(lèi)：搬運(yùn)、工程、農(nóng)事、船漁和作坊號(hào)子。欣賞船漁號(hào)子《船工號(hào)子》

　　3號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn)

　　生：

　　4創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

　　師：同學(xué)們，下面讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下勞動(dòng)人民勞動(dòng)的場(chǎng)面。

　　要求同學(xué)們帶者問(wèn)題來(lái)思考：號(hào)子有什么作用？

　　生：

　　三、反饋練習(xí)

　　請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辨不同地區(qū)不同體裁的民歌：

　　民歌體裁

　　山西民歌《繡荷包》小調(diào)

　　四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》山歌

　　東北民歌《哈腰掛》勞動(dòng)號(hào)子

　　云南民歌《猜調(diào)》小調(diào)

其他教案－優(yōu)美的民歌 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)知識(shí)：民歌、山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

　　教學(xué)目的：

　　一、通過(guò)對(duì)中國(guó)民歌的欣賞，弘揚(yáng)中國(guó)民族音樂(lè)文化，使學(xué)生了解和熱愛(ài)中國(guó)民歌

　　二、通過(guò)對(duì)勞動(dòng)號(hào)子的欣賞，使學(xué)生了解號(hào)子的基本特點(diǎn)，通過(guò)參與活動(dòng)，感受勞動(dòng)號(hào)子頑強(qiáng)的拼搏精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　通過(guò)播放兩首不同體裁的《青春舞曲》導(dǎo)入新課——優(yōu)美的民歌

　　二、新授

　　（一）民歌

　　1導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們你們知道剛才聽(tīng)到的《青春舞曲》是哪個(gè)地區(qū)、哪個(gè)民族的民歌？

　　生：

　　師：那么同學(xué)們還知道我國(guó)哪些地方的民歌？

　　生：

　　師：究竟什么是民歌呢？

　　2出示民歌的概念

　　3 總結(jié)

　�。ǘ�）山歌

　　1導(dǎo)入

　　師：民歌就象人們心中的河流一樣，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我國(guó)幅員遼闊，擁有960平方公里的.土地，而且民族眾多，各民族各地區(qū)的音樂(lè)更上是浩如煙海，各具特色，所以我們把漢族民歌按照體裁分為：山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

　　師：接下來(lái)，老師讓同學(xué)們聽(tīng)一首陜北民歌《蘭花花》，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這首民歌屬于民歌體裁中的那一種？

　　生：

　　2出示山歌的概念

　　師：聽(tīng)了這首歌同學(xué)們印象最深的是什么？

　　生：

　　3出示山歌的音樂(lè)特點(diǎn)

　　（三）小調(diào)

　　1、導(dǎo)入

　　播放江蘇民歌《茉莉花》，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出歌名。

　　生：《茉莉花》

　　師：對(duì)了，《茉莉花》是屬于民歌體裁中哪一種？

　　生：小調(diào)

　　師：那么小調(diào)的概念又是什么呢？

　　2出示小調(diào)概念

　　師：從民歌《茉莉花》中，我們感受到它的音樂(lè)特點(diǎn)是什么呢？

　　生：

　　3出示小調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)

　　（四）勞動(dòng)號(hào)子

　　1播放勞動(dòng)號(hào)子《打夯歌》，出示歌詞。

　　師：聽(tīng)了這首歌，同學(xué)們說(shuō)這些人在干什么？

　　生：勞動(dòng)

　　師：這種勞動(dòng)是沉重的還是輕松的？

　　生：沉重

　　師：他們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中口里還喊著什么？

　　生；口號(hào)聲、吆喝聲

　　2出示勞動(dòng)號(hào)子概念

　　師：漢族傳統(tǒng)的號(hào)子多種多樣。一般按照不同的工種分為五類(lèi)：搬運(yùn)、工程、農(nóng)事、船漁和作坊號(hào)子。欣賞船漁號(hào)子《船工號(hào)子》

　　3號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn)

　　生：

　　4創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

　　師：同學(xué)們，下面讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下勞動(dòng)人民勞動(dòng)的場(chǎng)面。

　　要求同學(xué)們帶者問(wèn)題來(lái)思考：號(hào)子有什么作用？

　　生：

　　三、反饋練習(xí)

　　請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辨不同地區(qū)不同體裁的民歌：

　　民歌體裁

　　山西民歌《繡荷包》小調(diào)

　　四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》山歌

　　東北民歌《哈腰掛》勞動(dòng)號(hào)子

　　云南民歌《猜調(diào)》小調(diào)

　　四、總結(jié)

其他教案－優(yōu)美的民歌 篇3

　　優(yōu)美的民歌

　　年級(jí)：初中一年級(jí)

　　教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)知識(shí)：民歌、山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

　　教學(xué)目的：

　　一、通過(guò)對(duì)中國(guó)民歌的欣賞，弘揚(yáng)中國(guó)民族音樂(lè)文化，使學(xué)生了解和熱愛(ài)中國(guó)民歌

　　二、通過(guò)對(duì)勞動(dòng)號(hào)子的欣賞，使學(xué)生了解號(hào)子的基本特點(diǎn)，通過(guò)參與活動(dòng)，感受勞動(dòng)號(hào)子頑強(qiáng)的拼搏精神。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、導(dǎo)入  新課

　　通過(guò)播放兩首不同體裁的《青春舞曲》導(dǎo)入  新課——優(yōu)美的民歌

　　二、新授

　�。ㄒ唬�   民歌

　　1 導(dǎo)入  

　　師：同學(xué)們你們知道剛才聽(tīng)到的《青春舞曲》是哪個(gè)地區(qū)、哪個(gè)民族的民歌？

　　生：

　　師：那么同學(xué)們還知道我國(guó)哪些地方的民歌？

　　生：

　　師：究竟什么是民歌呢？

　　2 出示民歌的概念

　　3 總結(jié)

　�。ǘ�）   山歌

　　1 導(dǎo)入  

　　師：民歌就象人們心中的河流一樣，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我國(guó)幅員遼闊，擁有960平方公里的土地，而且民族眾多，各民族各地區(qū)的音樂(lè)更上是浩如煙海，各具特色，所以我們把漢族民歌按照體裁分為：山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

　　師：接下來(lái)，老師讓同學(xué)們聽(tīng)一首陜北民歌《蘭花花》，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這首民歌屬于民歌體裁中的那一種？

　　生：

　　2 出示山歌的概念

　　師：聽(tīng)了這首歌同學(xué)們印象最深的是什么？

　　生：

　　3 出示山歌的音樂(lè)特點(diǎn)

　�。ㄈ�）   小調(diào)

　　1、導(dǎo)入  

　　播放江蘇民歌《茉莉花》，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出歌名。

　　生：《茉莉花》

　　師：對(duì)了，《茉莉花》是屬于民歌體裁中哪一種？

　　生：小調(diào)

　　師：那么小調(diào)的概念又是什么呢？

　　2 出示小調(diào)概念

　　師：從民歌《茉莉花》中，我們感受到它的音樂(lè)特點(diǎn)是什么呢？

　　生：

　　3出示小調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)

　�。ㄋ模�   勞動(dòng)號(hào)子

　　1 播放勞動(dòng)號(hào)子《打夯歌》，出示歌詞。

　　師：聽(tīng)了這首歌，同學(xué)們說(shuō)這些人在干什么？

　　生：勞動(dòng)

　　師：這種勞動(dòng)是沉重的還是輕松的？

　　生：沉重

　　師：他們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中口里還喊著什么？

　　生；口號(hào)聲、吆喝聲

　　2出示勞動(dòng)號(hào)子概念

　　師：漢族傳統(tǒng)的號(hào)子多種多樣。一般按照不同的工種分為五類(lèi)：搬運(yùn)、工程、農(nóng)事、船漁和作坊號(hào)子。欣賞船漁號(hào)子《船工號(hào)子》

　　3 號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn)

　　生：

　　4 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

　　師：同學(xué)們，下面讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下勞動(dòng)人民勞動(dòng)的場(chǎng)面。

　　要求同學(xué)們帶者問(wèn)題來(lái)思考：號(hào)子有什么作用？

　　生：

　　三、反饋練習(xí)

　　請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辨不同地區(qū)不同體裁的民歌：

　　民歌                                     體裁

　　山西民歌《繡荷包》                            小調(diào)

　　四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》                    山歌

　　東北民歌《哈腰掛》                            勞動(dòng)號(hào)子

　　云南民歌《猜調(diào)》                              小調(diào)

　　四、總結(jié)

　　年級(jí)：初中一年級(jí)

　　教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)知識(shí)：民歌、山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

　　教學(xué)目的：

　　一、通過(guò)對(duì)中國(guó)民歌的欣賞，弘揚(yáng)中國(guó)民族音樂(lè)文化，使學(xué)生了解和熱愛(ài)中國(guó)民歌

　　二、通過(guò)對(duì)勞動(dòng)號(hào)子的欣賞，使學(xué)生了解號(hào)子的基本特點(diǎn)，通過(guò)參與活動(dòng)，感受勞動(dòng)號(hào)子頑強(qiáng)的拼搏精神。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、導(dǎo)入  新課

　　通過(guò)播放兩首不同體裁的《青春舞曲》導(dǎo)入  新課——優(yōu)美的民歌

　　二、新授

　�。ㄒ唬�   民歌

　　1 導(dǎo)入  

　　師：同學(xué)們你們知道剛才聽(tīng)到的《青春舞曲》是哪個(gè)地區(qū)、哪個(gè)民族的民歌？

　　生：

　　師：那么同學(xué)們還知道我國(guó)哪些地方的民歌？

　　生：

　　師：究竟什么是民歌呢？

　　2 出示民歌的概念

　　3 總結(jié)

　　（二）   山歌

　　1 導(dǎo)入  

　　師：民歌就象人們心中的河流一樣，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我國(guó)幅員遼闊，擁有960平方公里的土地，而且民族眾多，各民族各地區(qū)的音樂(lè)更上是浩如煙海，各具特色，所以我們把漢族民歌按照體裁分為：山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

　　師：接下來(lái)，老師讓同學(xué)們聽(tīng)一首陜北民歌《蘭花花》，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這首民歌屬于民歌體裁中的那一種？

　　生：

　　2 出示山歌的概念

　　師：聽(tīng)了這首歌同學(xué)們印象最深的是什么？

　　生：

　　3 出示山歌的音樂(lè)特點(diǎn)

　�。ㄈ�）   小調(diào)

　　1、導(dǎo)入  

　　播放江蘇民歌《茉莉花》，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出歌名。

　　生：《茉莉花》

　　師：對(duì)了，《茉莉花》是屬于民歌體裁中哪一種？

　　生：小調(diào)

　　師：那么小調(diào)的概念又是什么呢？

　　2 出示小調(diào)概念

　　師：從民歌《茉莉花》中，我們感受到它的音樂(lè)特點(diǎn)是什么呢？

　　生：

　　3出示小調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)

　　（四）   勞動(dòng)號(hào)子

　　1 播放勞動(dòng)號(hào)子《打夯歌》，出示歌詞。

　　師：聽(tīng)了這首歌，同學(xué)們說(shuō)這些人在干什么？

　　生：勞動(dòng)

　　師：這種勞動(dòng)是沉重的還是輕松的？

　　生：沉重

　　師：他們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中口里還喊著什么？

　　生；口號(hào)聲、吆喝聲

　　2出示勞動(dòng)號(hào)子概念

　　師：漢族傳統(tǒng)的號(hào)子多種多樣。一般按照不同的工種分為五類(lèi)：搬運(yùn)、工程、農(nóng)事、船漁和作坊號(hào)子。欣賞船漁號(hào)子《船工號(hào)子》

　　3 號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn)

　　生：

　　4 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

　　師：同學(xué)們，下面讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下勞動(dòng)人民勞動(dòng)的場(chǎng)面。

　　要求同學(xué)們帶者問(wèn)題來(lái)思考：號(hào)子有什么作用？

　　生：

　　三、反饋練習(xí)

　　請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辨不同地區(qū)不同體裁的民歌：

　　民歌                                     體裁

　　山西民歌《繡荷包》                            小調(diào)

　　四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》                    山歌

　　東北民歌《哈腰掛》                            勞動(dòng)號(hào)子

　　云南民歌《猜調(diào)》                              小調(diào)