中班二十四節(jié)氣小雪教案（精選10篇）
中班二十四節(jié)氣小雪教案 篇1
活動目標：
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。
3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
活動準備：
白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙活動過程：
一、小雪花飄來了
1.冬天來了，北風呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰?
2.教師手捧"雪花"，吹起來，模仿雪花在風中飄落的情景。
3.一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?(請個別幼兒表演)4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花從哪里飄下來?
2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢?
3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。
4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
三、好聽的歌曲《小雪花》
1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。
2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進一步熟悉旋律。
3.教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。
4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲若干遍。
四、北風和小雪花1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風微微吹，"小雪花"做自由飄散的動作;若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會被北風吹跑。
2、游戲2-3遍。
教學反思：
本節(jié)活動內(nèi)容簡單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學習，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運動的快樂。幼兒在學唱歌曲時，我伴隨著動作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學中。除此之外，我還應(yīng)注意教學中細節(jié)的開展。但在整個活動中也可看出，幼兒的積極性高，對旋律的熟記的能力較好，能較快將樂曲哼出來。
音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好。
中班二十四節(jié)氣小雪教案 篇2
活動目標
1、初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時候才會下雪。
2、體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3、能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。
活動準備
1、雪花(碎紙屑)
2、《小雪花》PPT
3、《小雪花》音樂
活動過程
一、手指操《小雪花》導入
1、小朋友們，現(xiàn)在是冬天了，你們早上上學的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!
2、小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)
3、小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮!
4、小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)
5、小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示，大家一起學一學。
二、出示PPT，欣賞兒歌
小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪里呢?我們一起來看看吧!
1、小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)
2、小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)
3、小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。
4、小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮!
三、集體帶幼兒誦讀兒歌
四、總結(jié)：
小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你!
五、幼兒創(chuàng)編兒歌
你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。)
教學反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
中班二十四節(jié)氣小雪教案 篇3
教學目的：
1、指導學生用優(yōu)美的聲音演唱《小雪花》。
2、通過演唱、舞蹈、欣賞等綜合性的藝術(shù)表演培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和豐富的想象力。
3、讓學生在學習的過程中感悟到小雪花的純潔、善良，喜愛上小雪花。
教學重點：
引導學生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和痞悟歌曲。
教學難點：
第五樂句的音符要唱準確。
教學過程：
一、聽《雪絨花》的音樂進教室。在輕柔，舒暢的音樂聲中咱們開始音樂課了好嗎?
（設(shè)計意圖：營造音樂氣氛讓學生聽著音樂走入課堂，為導課作鋪墊。）
二、說雪
1、給小朋友猜個迷：象糖它不甜，象鹽它不咸，冬天有時滿天飛，夏天誰也看不見。
2、你見過雪嗎?能說說雪花在空中飛舞的樣子嗎?象什么呢?
3、小雪花就是這樣輕盈的悄無聲息的紛紛揚揚的在空中飛舞的。今天啊，雪花姑娘也來到了咱們的教室，正在和咱們捉迷藏呢，你們聽，噼一首曲于是雪花姑娘啊?為什么呢?
4、美麗的小雪花就象無數(shù)個調(diào)皮的小精靈在空中飛舞著、嬉戲著。咱們也來學學雪花姑娘輕盈的舞姿，一起扮演小雪花。
（設(shè)計意圖：聆聽音樂，培養(yǎng)學生感知音樂的耳朵，從而引導學生初步感受雪花輕盈可愛的形象。）
三、唱雪
A.
1、一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚揚地灑落下來，把大地裝扮得更加干凈更加漂亮了。
2、你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲，能用一句話說說看見圖片的感受嗎?
3、這么美的雪啊，老師也忍不住要贊美一下了。（歌唱）
5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |
啊 真美 麗啊 真好 看。
4、小朋友和我有一樣的感覺嗎?和我一起來唱一唱。
5、那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢?為什么?
6、讓我們發(fā)自內(nèi)心地贊美一下。
B.
1、這么美的圖片要是再加上和諧的音樂一定是非常完美的，老師現(xiàn)在就給這幅畫配上一首好聽的歌曲，我們一起來欣賞這首優(yōu)美的《小雪花》。（老師范唱）
2、這首歌曲和我們前幾天學的一首歌曲的拍子是一樣的，猜猜是哪一首歌?
3、是幾拍子的，它的手勢是怎么表示的?
4、讓咱們拍起三拍子再來感受《小雪花》。
5、除了這樣的手勢你還能想到什么樣的?用自己的手勢給《小雪花》打拍子。
6、多美的歌詞啊，老師來朗誦，邀請小朋友用自己的手勢給我伴奏。
7、讓我們一起來朗誦，感受這輕盈飛舞的小雪花。
8、讓我們輕聲來學唱。
9、老師想和小朋友做個接龍的游戲，小朋友來唱上句老師來唱下句，比如說小朋友唱：小雪花喲，老師接：耀人眼�！�
10、咱們交換。
11、連貫砍，曲的第一段歌詞，咱們來對口型吧。
12、那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來嗎?
13、好，現(xiàn)在咱們來對口型，把整首歌曲一起連貫地來演唱，注意間奏的地方。
14、跟著音樂來唱唱。
C.
1、小朋友，你們瞧，樹上積滿了白雪，地上的雪也堆得厚厚的，又松又軟，在這樣的雪地上咱們能玩些什么游戲呢?
2、好，現(xiàn)在我們就踩在厚厚的雪地上，一起玩打雪仗好嗎?
3、誰來說說你現(xiàn)在的心情。
4、如果這時候窗外真的飄起了雪花，想到馬上我們真的能打雪仗了。你的心情怎么樣?那么高興的心情應(yīng)該怎樣唱?你能學學這樣的聲音嗎?
5、原來的高興的心情是用跳躍的聲音來演唱的，下面還有幾句話你都能用跳躍的聲音來唱嗎?咱們一起來試試。
6、現(xiàn)在就用跳躍的、贊美的聲音來歌頌小雪花吧。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過教師精心設(shè)計，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學生在愉悅――樂趣――興趣的過程中達到情感的升華，從而發(fā)自內(nèi)心的愛上雪花。）
D.
1、老師給小朋友們來伴奏，瞧，這是什么?（小鈴鐺）（學生唱老師伴奏）
2、哪個小朋友愿意來當小小演奏員?
3、看，這又是什么?（鈴鼓）咱們配合表演《小雪花》，用跳躍的聲音來贊美小雪花。
（設(shè)計意圖：在這個教學環(huán)節(jié)中，讓學生進行伴奏，目的在于激發(fā)學生的音樂學習興趣，更好的感受音樂所帶來的美感。）
五、舞雪
1、分組創(chuàng)編舞蹈動作
小朋友們，你們看，今天來了好多的聽課老師，剛才啊，我們展示了咱們美妙的歌聲，現(xiàn)在你們愿意把優(yōu)美的舞姿也展示給老師看嗎?
2、小組展示
�。ㄔO(shè)計意圖：以學生為主體，讓學生在歌曲音樂中自由地創(chuàng)作動作，表達情感，表現(xiàn)音樂，這種表演可以充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，符合兒童表達情感的特點。讓學生在學習和表演中充分享受音樂的旋律美感。）
3、學生自評，教師總結(jié)
六、展開
小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的，更是許多的文學家、音樂家描繪的對象，就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫過一首關(guān)于雪的詩詞，叫《沁園春·雪》，小朋友們可以課外去了解一下，今天課堂上就向小朋友們推薦三首關(guān)于雪的音樂作品。
1、鋼琴曲《雪花飛舞》
2、合唱《踏雪尋梅》
3、外國名曲《鈴兒響叮當》
�。ㄔO(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是課堂教學的延伸，讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富，拓寬學生的音樂視野。）
七、小結(jié)：
美麗的小雪花帶給我們很多的快樂，也把大地裝扮得銀妝素裹，就象童話世界一樣，讓我們在音樂聲中結(jié)束這節(jié)課，希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。
中班二十四節(jié)氣小雪教案 篇4
活動目標：
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示貼圖一張
3、兒歌《小雪花》（附后）
活動過程：
雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，變成了小水滴。
水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。
跟著娃娃一起走，一起去找春天。"
二、提問幫助幼兒理解回憶提問：
（1）雪花在空中飛，像什么？
（2）雪花落到哪里變成了小水滴？
�。�3）雪花為什么變成了小水滴？
�。�4）水滴輕輕說什么？
�。�5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？
三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？
四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌
1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。
五、結(jié)束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。
中班二十四節(jié)氣小雪教案 篇5
活動目標：
1、學習聽音樂做雪花飄的動作。
2、學習走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。
3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報紙折好若干。
3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。
活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對雪花的興趣
提問：
（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）
�。�2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）
�。�3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。
（4）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？
（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？
�。ǘ┯變郝牴�(jié)奏慢的音樂做動作
提問：
�。�1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！
�。�2）誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）
（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作
提問：
�。�1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。
（2）誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）
�。�3）學小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）
�。ㄋ模┯變核貉┗�
提問：
（1）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？
（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的`幼兒）
（五）和小雪花做的游戲
提問：
�。�1）小朋友你們都變好了嗎？準備游戲。
（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？
（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）
中班二十四節(jié)氣小雪教案 篇6
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，學唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。
2、嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。
3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動帶來的喜悅。
活動準備：
1、音樂圖譜一份；
2、彩筆、大白紙若干；
3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。
活動過程：
一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快，嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的樣子。
1、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會跳舞呢！讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）。
師：我們一起來做小雪花吧�。ㄒ龑в變河蒙眢w動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點練習從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作）。
2、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的前半部分。
師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會跳舞，還會唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜）
師范唱：（42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ）
沙沙沙沙
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。
師：我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）
二、完整學唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學唱歌曲。
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
師：小雪花究竟唱了些什么？請仔細聽。
3、幼兒隨音樂學唱歌曲的后半段。
4、看圖譜隨音樂學唱整首歌曲。
三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。
師：小雪花可能會在哪里跳舞呢？請你用彩筆在紙上畫出你的想法。
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
師：畫圖譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣）
2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
3、幼兒聽音樂用身體動作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。
五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗創(chuàng)作的快樂。
師：如果小雨點落下來，會發(fā)出怎樣的聲音？
幼：（嘀答，嘩啦）。
師：我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧！（師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容）
中班二十四節(jié)氣小雪教案 篇7
教學內(nèi)容：
歌表演：《可愛的小雪花》
活動目標：
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。
活動準備：
1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。
3、事先讓幼兒學會歌曲《可愛的小雪花》 。
4、音樂磁帶、活動標志小雪花。
活動過程：
1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。
2、請幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》，引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項。
3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習。
4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。
5、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。
6、教師對本節(jié)課做出評價。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
中班二十四節(jié)氣小雪教案 篇8
目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受而各種雪花飄落時優(yōu)美的情景。
2、引導幼兒在學習散文詩的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。
準備：
1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。
2、幻燈片(雪景)。
3、課件：歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音樂磁帶。
過程：
一、開始部分
引出課題，與幼兒進行談話《雪花》
孩子們，冬天來了，感覺冷么?那我們一起來運動運動吧。
播放小雪花歌曲，師幼共同進行歌表演。
二、基本部分
(一)、引起興趣
小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花)，你們見過小雪花么?我們什么時候才能看見小雪花呢?對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪，你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的`?雪花是從哪里落下來的呀?誰來用動作表演雪花飄落的樣子?我們也來學學。
鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動作表現(xiàn)出來。
"雪花飄落下來的時候真美，你知道它都會落在哪兒?擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來看看吧!并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?
小雪花可真調(diào)皮，今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么?
三、欣賞兒歌
播放幻燈片，欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會不見了呢?(幼兒回答后，教師點擊相應(yīng)的幻燈片，讓幼兒加深印象)鼓勵幼兒大膽想象。
四、學習兒歌《小雪花》
播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現(xiàn)出來。
五、創(chuàng)編兒歌
小朋友們，雪花美么?那你們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪里，變成什么呢?
幼兒回答問題進行創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。
六.游戲：雪花飄飄
雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧
歌表演：小雪花
附：小雪花小雪花飄在空中像朵花
窗上變窗花
手里不見啦
中班二十四節(jié)氣小雪教案 篇9
活動目標：
1、能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2、學習用小排筆刷底色。
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
1、參加過堆雪人的活動。
2、淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。
活動過程：
1、繪畫小雪人的興趣。
下雪了，我們可以做什么游戲？
2、欣賞范畫。
小雪人是什么樣子的？
刷淺藍底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜�？讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。
3、幼兒操作，教師指導。
教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。
4、展覽作品，欣賞成果。
建議：
區(qū)域活動時引導幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
活動結(jié)束：
能畫出小雪人形象。
中班二十四節(jié)氣小雪教案 篇10
活動目標：
1、觀察下雪的場影和雪花的特征，感受下雪的樂趣。
2、了解雪在不同溫度下的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備：
課件、下雪視頻、雪景的圖片。
活動過程：
1、觀看雪景的照片，問幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒有見過下雪��？下雪是非常好玩的，也會非常冷，我們來看看下雪我們可以做些做游戲（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）
2、下雪這么好玩，小朋友你們想不想看一看下雪的場影啊？播放下雪視頻。
3、小朋友們看過下雪了，你們知道雪是什么顏色的嗎？雪花像什么？摸起來會怎么樣？踩在上面會怎么樣？
4、你們想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子裝的雪花，讓每個幼兒親手摸一摸，問幼兒有什么感覺？（顏色、溫度等）
5、一段時間后，請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象，提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產(chǎn)生，最后全部融化，變成了透明的水。
總結(jié)：當溫度升高時，雪花會融化成水慢慢的消失了。