幼兒園小班火車嗚嗚叫語言教案（精選2篇）
幼兒園小班火車嗚嗚叫語言教案 篇1
活動目標：
1、感知音樂，鍛煉幼兒有節奏的律動表演，培養幼兒的節奏感受力。
2、隨著音樂有節奏做游戲，大膽創造律動表演。
3、能遵守規則，讓幼兒體驗火車啟動與同伴合作游戲的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
電子琴、音樂、頭飾火車頭。
活動要點：
1、活動重點：感知音樂，隨著音樂有節奏的律動表演。
2、活動難點：能夠伴隨音樂表現動作，體驗火車啟動與同伴游戲的樂趣。
活動過程：
(一)、情境導入
進場律動開火車(利用火車音樂進場，激發幼兒的興趣)(3分鐘)
師：小朋友們，今天讓我們一起來開著火車進入我們中二班，看看我們班有什么事情發生?(手握方向隨這教師有節奏的念歌詞進入活動室)
(二)、授課知識 學習新課(1分鐘)
1、經驗回憶，導語引入：板書課題《火車嗚嗚叫》
師：小朋友們，剛剛我們是怎么來到中二班的?
小朋友剛剛開的火車是怎樣叫的?
火車開到哪里去了?
師：今天老師給小朋友帶來音樂游戲《火車嗚嗚叫》，讓我們一起來做游戲吧。
(三)、完整欣賞音樂。(5分鐘)
(1)、完整聽音樂，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)
第一遍：安靜聆聽音樂《火車嗚嗚叫》。
第二遍：帶問題有目的的聆聽音樂。
師：你們聽到音樂里講了什么事情?
師：那請你們來隨著音樂把你們所聽到的事情表現出來呢?
(2)理解歌詞，感應樂曲節奏。(2分鐘)
第三遍：分段播放，引導幼兒探索音樂歌詞內容。
第一句：師：火車啟動時身體是怎樣的，誰來模仿?火車啟動了聲音怎么叫(咔 嚓、嗚嗚)
第二句：師：我們出發的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發了。
第三句：師：誰問開車到哪里去呢?(我)
第四句：師：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)
(四)、學習歌曲，探索音樂游戲動作。(3分鐘)
(1)、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行動作練習，更進一步感知、體驗節奏感受力。
A、教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽)
師：請小朋友聽著老師的演唱用你們的對音樂的理解動起來吧!
B、幼兒隨著電子琴演唱，并有節奏的表演。(演練1遍)
師：請你們用最優美、動聽的聲音與電子琴一起來開啟火車吧!
(2)、播放音樂，邊唱邊表演律動。(播放1遍)
師：請你們在你的好朋友手搭肩膀一起來開火車。
(五)、音樂游戲表演：開火車(帶上頭飾)(8分鐘)
游戲第一次：
1、教師講解游戲規則和玩法。(播放音樂)教師說明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
游戲第二次：
2、分組演練。
師：請小組來表演。
游戲第三次
3、請客人一起做游戲，加深游戲環節的難度。(如果不遵守游戲規則將會抓住等的形式出現)
活動延伸：
通過此次游戲，進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現有節奏音樂。
活動反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園小班火車嗚嗚叫語言教案 篇2
【活動目標】
1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。
2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
【活動準備】
經驗準備：有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。
環境準備：教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
【活動過程】
一、游戲：坐火車。
1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。
提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？
2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）
3、通過游戲感知散文的內容。
老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？
2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說“一會兒是……一會兒是……”
三、戶外活動：開火車。
老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。
四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。
延伸活動：
教師要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的“活動室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產生相應的情緒、情感體驗，從而發展語言表達能力。