幼兒園小班語言教案：我和我的媽媽（精選7篇）
幼兒園小班語言教案：我和我的媽媽 篇1
活動目標：
1.知道離開成人的視線會發生很多危險。
2.外出時能夠緊隨成人、不亂跑。
活動準備：
1.體教學資源《離開大人真危險》。
2.用書第34—37頁。
活動過程：
1、談話導入，喚起經驗。
請小朋友們說一說，最喜歡爸爸、媽媽帶自己到什么地方去玩？為什么喜歡去這些地方？引導幼兒描述超市、商場或公園里熱鬧的場景。
2、閱讀幼兒用書第34—35頁，或播放多媒體教學資源《離開大人也真危險》。組織幼兒討論，了解離開成人實現的危險。
觀看圖片1，提問：媽媽在銀行取錢的時候，樂樂離開媽媽跑到了哪里？在銀行門口他撿到了什么放到嘴里？這樣做有什么危險？
觀看圖片2，提問：爸爸打電話時，樂樂跑到一邊和誰玩？這樣做有什么危險？
觀看圖片3，提問：爸爸在買報紙的時候，樂樂跑到了哪里？獨自跑到馬路上玩會發生什么危險？
觀看圖片4，提問：樂樂離開媽媽做了什么？這樣做危險嗎？
小結：外出時，如果離開爸爸、媽媽的視線會發生很多危險，所以要拉著大人的.手，緊緊跟在他們身邊。想去自己喜歡的地方時，不要獨自離開，一定要有大人的陪伴。
3、結合幼兒用書講故事：《我和媽媽一起走》。
提問：丫丫跟媽媽去超市時看到了什么？他有沒有離開媽媽自己去看娃娃？媽媽讓丫丫自己先去玩一回時，丫丫是怎樣說，又是怎樣做的？我們在外出時，能不能做得和丫丫一樣好？
幼兒園小班語言教案：我和我的媽媽 篇2
活動設計背景
慶祝活動，在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒集體表演《我的好媽媽》
活動目標
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
重點和難點：知道三八節，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
活動準備
一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
活動過程
(一)教師引出活動
(二)慶祝活動媽媽游戲——搶椅子集體表演《我的好媽媽》關心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現孩子對媽媽的愛送禮物
(1)祝賀，送禮物說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。
(2)給媽、/媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。
1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。
2.孩子們在活動中，表演了許多的節目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。
3.平時比較內向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的上臺表演節目
4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做“搶椅子”的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。
5.在送禮物的環節中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
本次活動的不足之處：
1.由于是家長來園參與親子活動，幼兒比較興奮，一直和媽媽講話，紀律較為松散，幼兒“聽”的習慣比較差。
2.媽媽沒有參與親子活動的幼兒顯得比較孤單，因此，有的'幼兒開始哭鬧、有的幼兒開有的幼兒開始埋怨，嘟起了小嘴。教師比較關注和媽媽一起的幼兒，對于其他幼兒比較疏忽。雖然，我們教師在后來的活動中，采取了一些措施，請媽媽沒有來的孩子也參加了游戲，但是，對這些孩子來說，今天損失的不僅僅是沒有參加游戲這么簡單了。這也是我們教師工作沒有做到細致之處。
回顧本節的教學活動，下面我談一談自己的體會：本節活動可以歸納一下幾點：
(1)、幼兒成為活動的主體——積極性高
(2)、幼兒全員參與活動——自信心強
(3)、幼兒高興的游戲。
幼兒園小班語言教案：我和我的媽媽 篇3
活動目標：
1、體驗活動的趣味和愉悅，能堅持到底的進行活動。
2、練習邊爬邊用頭向前頂球的動作。
3、掌握爬和頂球的技能。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營養。
活動準備：
1、知識經驗準備：已經能夠熟練的爬行
2。物質環境準備：塑料充氣彩球若干（與幼兒人數相等），備好的木地板或者地毯
活動過程：
一、做模仿操，進行熱身活動。
1、教師扮演媽媽帶領幼兒進入場地，練習爬行。
教師：天氣涼了，孩子們跟著媽媽鍛煉身體，做早操吧。
2、幼兒跟著"媽媽"做模仿操：拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等，然后自由練習手、膝著地爬行。
二、練習手、膝爬行。
1、出示彩球，讓幼兒練習玩球，教師巡回觀察幼兒的玩法。
2、教、師示范不同的玩球方法，引導幼兒嘗試練習邊爬邊用頭頂球的`動作。
教師：我們可以用手滾球，用腳踢球，還可以用頭頂球呢！大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的游戲？
3、幼兒分散探索練習頂球爬行的動作。教師巡回指導，提醒幼兒分散找空的地方，不要擁擠碰撞。
4、請動作完成較好的幼兒示范。教師講解動作要領并演示：手、膝著地，一邊向前爬行，一邊用頭向前頂球，再爬行再向前頂球。
5、幼兒分散繼續練習爬行頂球的動作。教師個別指導幼兒頂球和爬行找球的動作，鼓勵幼兒堅持到底。
三、游戲："媽媽在哪里"小熊貓聽到口令"媽媽在哪里，寶寶快來找"，要迅速從場地一端出發，邊爬邊用頭頂球至媽媽處。教師應不斷交換幼兒的爬行方向，并逐漸加長的爬行距離。
四、放松游戲，結束活動。
1、玩"拋球下蹲"的身體放松游戲。
2、活動評價。表揚幼兒聰明、能干、愛鍛煉。
3、幼兒抱球跟著媽媽回家。
延伸活動：
1、幼兒園：在自由活動中可引導幼兒繼續練習頂球的方法。
2、家庭：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒園小班語言教案：我和我的媽媽 篇4
活動目標：
1、激發幼兒進一步了解媽媽的欲望。
2、知道媽媽的節日：母親節和三八婦女節。
3、學會用繪畫的方式表達對媽媽的愛。
活動準備：
請幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園
活動過程：
一、自由講述
請每個幼兒都拿出媽媽的照片，和同伴交流，說說自己的媽媽。
二、集中談話
1、請個別幼兒介紹自己媽媽的情況
2、問：你們知道自己的媽媽是什么時候生日的.嗎？
媽媽最喜歡吃什么呀？
媽媽最開心的事情是什么呀？
那媽媽最煩惱的事情又是什么呢？
3、引導幼兒回家以后問問自己的媽媽，增加對媽媽的了解。
幼兒園小班語言教案：我和我的媽媽 篇5
教學目標：
1、鍛煉幼兒的單音聽辨能力。
2、引導幼兒探索皮影戲的動作。
3、培養幼兒的創造力和想象力。
教學準備：
音樂cd；《俏夕陽》皮影戲視頻；手工紙。
教學過程：
1、音樂進場。
小朋友，你們看那是什么？（影子，原來影子也會跳舞，你們也想參加嗎？）
好，那我們一起出發去電影院吧（放背景音樂）
2、幼兒自由做影子動作。
好，表演就要開始了，你們準備好了嗎？請小朋友音樂，老師會幫你們照相，看誰的表演最棒？
3、小結：
剛才小朋友都很棒，你們做了什么動作啊？（請幼兒個別表演，2~3個）
太棒了，我們一起來欣賞我們剛才的表演
4、看老奶奶的皮影表演。
看了自己的表演，我們也來看看老奶奶的皮影舞表演，看他們的動作是怎樣的？（放視頻）
5、學習視頻的`動作。
提問：誰來表演老奶奶剛才跳舞的動作（2~3個）第一次放音樂跳舞
6、繪畫。
兩人一組，剛才小朋友都表現很棒，現在老師要求2人一組。一個做皮影人做動作，另外一個來記錄，教師示范
幼兒園小班語言教案：我和我的媽媽 篇6
活動目標：
鍛煉手的團捏能力，發展手指的靈活性。
活動準備：
兩種顏色的縐紙各5張。
活動玩法：
1、爸爸（媽媽）先拿一張縐紙，說：“寶寶，我們一起來包糖果吧！”爸爸（媽媽）用力團捏，邊團捏邊說；“用紅色紙寶寶捏捏、團團。”“用力捏，使勁團。”“圓圓的糖做好啦！再拿一張綠色紙把糖包起來。”“糖果做好啦，真好看！”“寶寶一定也會包糖果，讓我們一起來做吧！”
2、孩子包糖果，爸爸（媽媽）從旁指導和幫助。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數一數有幾粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（媽媽）隨時鼓勵孩子。
活動建議：
1、包糖果用的紙可以就地取材，如吃完糖果后的包裝紙；做糖用的.紙必須要柔軟，如餐巾紙。
2、包糖果的數量可以自由決定。
3、孩子在操作過程中，家長不要替代他，而是指導、鼓勵他。
幼兒園小班語言教案：我和我的媽媽 篇7
教學目標
幫助學生感受家人的愛和辛苦，引導他們用自己的方式愛父母長輩，積極主動地做家務勞動。
教學重點、難點
1.認識常見菜的種類。
2.體會家人的愛和辛苦，激發學生對家務勞動的興趣和熱情。
教學活動設計
一、看圖激趣，導入新課
二、創設情景，組織活動
活動一幫媽媽分菜
1.看圖，說一說
（1）課本第47頁的圖中，小明和媽媽在干什么？
（2）你能幫媽媽分一分嗎？
（3）觀察圖中的菜類，看看應該怎樣分類。
2.議一議：在四人小組中說說圖中的菜類應該怎樣分類。
3.比一比。
（1）分類練習，看誰分得又快又好。
（2）投影學生的分類，看誰分得最正確。
4.教師。
活動二幫媽媽分菜
1.觀察并表達。
（1）課本第48頁的圖中，媽媽正在洗菜，小明在干什么？
（2）想一想：他為什么要幫媽媽洗菜呢？你幫媽媽洗過菜嗎？
（3）算一算：媽媽做飯要多長時間？
2.模擬洗菜、配菜、炒菜。（按要求做游戲，比一比誰做得多。）
游戲一：聽口令，做動作。
游戲二：四人小組到講臺上表演。讓學生體驗媽媽做飯的辛苦。
3.教師。
活動三培養良好的飲食衛生習慣
1.情景描述“吃飯前”。
小明和媽媽一起把飯做好了。請你告訴我們吃飯前要注意些什么呢？
2.學生看圖回答，再補充。說說講衛生有什么好處和必要性
3.情景描述“吃飯時”。
⑴“吃飯時”要注意些什么呢？
學生看圖回答，再補充。說說吃飯時怎樣做到不挑食、不偏食等等。只要學生大膽參與了，就給予表揚。
⑵想一想，我們今后吃飯時要注意些什么？
給出一個問題情景，鼓勵學生從不同角度提問，能答出就給予表揚。
4.情景描述“吃飯后”。
⑴吃飯后小明在干什么？（幫媽媽收拾碗筷和剩菜）說說小明是個怎樣的`孩子。
⑵指名說說吃飯后要哪些事情：做你在家有沒有幫媽媽做過這些事情？還做過哪些事情？如：收拾碗筷和剩菜━抹桌子━洗碗……
通過本次活動，你有什么收獲？
教學反思：
本次活動幫助學生認識了幾種常見菜的種類。通過和媽媽一起做晚餐，感受到家人的愛和辛苦，引導他們用自己的方式愛父母長輩，積極主動地做家務勞動。激發了學生對家務勞動的興趣和熱情。