小學美術教案：電腦美術集合（通用2篇）
小學美術教案：電腦美術集合 篇1
教學目標：
1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。
2、"復制、粘貼"命令和對稱圖案的關系。
3、試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，并發展成多樣對稱圖案。
4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術學習的多樣表現形式。
教學重難點：
1、學習用Windows畫圖板制作形式多樣的`對稱圖案。
2、多樣工具表現多種樣式的圖案。
教具學具：
電腦
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、演示導入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發學生學習電腦繪畫的興趣。
2、欣賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設計作品中的對稱圖案。讓學生初步了解學習電腦美術的意義。
3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。師歸納小結，引出"復制、粘貼"命令。
4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反復熟練運用。并懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。
5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉、反轉"、"拉伸、扭曲"選項。
6、制作對稱圖案：
�。�1）用鉛筆工具設計圖案的一半。
�。�2）嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。
�。�3）用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。
�。�4）用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執行"復制、粘貼"命令，在圖像菜單下執行"旋轉、反轉"命令，組合成對稱圖案（選擇工具要在透明粘貼的狀態下）。
7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。
要使圖畫有變化，應注意：
�。�1）對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。
�。�2）復制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。
三、學生練習，教師輔導。
四、課后拓展：
1、把對稱圖案作連續圖案或構成設計練習。
2、鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。為自己設計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。
小學美術教案：電腦美術集合 篇2
課題：
電腦美術學習領域
造型·表現
教材分析：
上學期學過電腦美術，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創作，繪制建筑物或動物，使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產生興趣。
教學目標：
1、指導學生進入系統畫板程序界面。
2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。
3、引導學生通過簡單的電腦創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。
教學重點：
感受電腦美術的樂趣。
教學難點：
會進行簡單的畫圖板操作。
教學思路和建議：
以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特征，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創作。
教學準備：
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備
教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。
課時安排：
1課時
教學活動：
活動一：
組織教學：
作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。
活動二：
欣賞：
1、欣賞一些電腦美術的優秀作品，產生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。
2、欣賞電腦美術作品，當場演示電腦繪畫的創作過程，激發學生對電腦美術的強烈興趣。
活動三：
師生共同演示并操作：
1、請學生跟著教師的演示進入WINDOWS畫圖程序。
2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解復制工具的基本用途。
3、一個自己喜歡的.形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。
4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。
活動四：
學生操作：
用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。學生根據自己的水平，進行繪制。
教師根據學生的不同水平進行個別輔導。
活動五：
評價：
共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
札記：
由于學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣�？磥矶嗝襟w介入美術教學還真是最需要設備的支持，否則教師的教學設計再完美也沒有用。