七年級的地理教案（精選3篇）
七年級的地理教案 篇1
【教學目標】
1.在熟練繪制《中國地形圖》的基礎上，學會經(jīng)緯網(wǎng)定位中國地形單元的方法;2.學會提取試題中給出的地理信息進行正確的空間定位，再以此為基礎，分析、推理其他特征;3.使學生掌握聯(lián)系知識，從自然地理和人文地理兩方面入手分析我國區(qū)域地理要素分布情況的方法。
【教學重難點】
1.準確定位地形單元的范圍和位置。
2.根據(jù)地形單元的區(qū)域特征，結合具體區(qū)域分析相應的自然和人文特征。
【教學時數(shù)】
1課時
【教學過程】
一、導入：
近幾年來，浙江省文綜高考的第37題屬于中國地理，面對26分，區(qū)域定位是攻克這個堡壘的先鋒隊，定位準確了，特征清晰了，就可以穩(wěn)操勝券。這是高考考查區(qū)域地理的一般方法，也是今后更加注重考查的方向。那么如何做到中國地理空間的準確定位呢?
二、方法：
1、是什么：先要確定對象，是自然還是人文，其中自然地理要素分布應從我國地形、氣候、水文、植被和土壤等方面入手，人文地理要素分布應從我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、商業(yè)、交通等方面入手。
2、在哪兒：即定位，通過經(jīng)緯網(wǎng)確定地理事物的位置和范圍，事先要求學生熟練繪制《中國地形圖》;
3、有什么：即自然和人文特征的分析;
4、為什么：即成因分析和聯(lián)系比較。
5、怎么辦：即措施和發(fā)展方向。
三、例題分析：
深秋季節(jié)，一旅游者從圖中某區(qū)域乘火車外出旅游。出發(fā)時落葉紛飛，滿目金黃，穿越重重隧道后，驀然樹木蔥郁，山清水秀。火車經(jīng)過的區(qū)域是A、從①到②B、從②到④C、從③到⑤D、從⑤到⑥
問：1、劃出關鍵詞
2、答案是什么?為什么?
3、請在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元，并說明理由。總結：以上可以通過準確定位來確定是秦嶺還是淮河，特別是它們的位置和范圍。本題是通過準確定位即可得出結論。
例2、(26分)圖12為我國某區(qū)域示意圖，完成下列問題。
(1)說出該區(qū)域自然環(huán)境特征和農(nóng)業(yè)土地利用類型。你認為沙地和旱地在生態(tài)環(huán)境治理中應分別采取的主要措施是什么?(12分)問：
1、圖12在哪兒
2、在自繪的《中國地形圖上》畫出相應的地形單元，并說明理由。
3、該地形單元的區(qū)域特征是什么?總結：該區(qū)域實際上是由內(nèi)蒙古高原和黃土高原組成，如果沒有找到區(qū)分兩者的界線，就會將內(nèi)蒙古高原或黃土高原的`特征混答，干擾答案，影響得分。以上主要是準確定位后，劃清相鄰兩個單元的界線，從而得出正確的結論。但是不少同學因為沒有區(qū)分這兩個地形單元，導致巨大的偏差。
例3、下圖中甲省為我國重要中藥材基地之一。根據(jù)下面圖、表資料，結合所學知識，回答下列問題。
(1)從地理位置、地形因素分析該省的主要氣候特征。并指出在此氣候條件下中藥材資源的突出特征。
(2)簡述A地發(fā)展中藥材加工業(yè)的有利社會經(jīng)濟條件。
七年級的地理教案 篇2
第三節(jié)印度(第一學時)
教學目標：
了解印度的地理位置，學會用文字和數(shù)字資料，說明印度人口增長的特點，以及人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展的關系。
教學重點：
世界第二大人口國
教學難點：
人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展的關系。
教學流程：
一、課前預習：
1、與我國鄰近的大國有哪幾個?其中與我國基本國情與經(jīng)濟發(fā)展狀況極其相似的是哪一個國家?2、你了解印度的哪些情況?3、你是否能夠概括出印度最突出的自然與人文特征?教師映示圖片，創(chuàng)造氛圍。
二、自學質疑：
1、自讀7.34圖，討論交流：a..印度位于我國的哪個方位?找出喜馬拉雅山、恒河平原和得干高原,說說印度地形分布特點。
2、找出印度主要的陸上鄰國巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸以及隔海相望的國家斯里蘭卡，并說出這些國家分別位于印度的什么方位?
三、交流展示：
1、學生到黑板寫出各組交流結果并講解，教師出示印度地形圖。
2、指導學生評價
四、互動探索：
1、讀圖7.35，了解印度人口的特點：
a.從1951年到xx年，印度人口大約增加了多少億?
b.從1951年開始，每隔xx年，印度人口增長數(shù)是越來越多還是越來越少?
c.由此你能總結出印度人口增長特點嗎?
五、精講點撥：
1、出示表格，講解眾多的人口對印度的`資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的壓力
項目
耕地(公頃)
水資源(立方米)
糧食(千克)
鋼(千克)
總量
1.6億
21019億
2236億
136億
人均占有量
0.17
2167
231
14
與世界人均占有量的比值
70%
22%
67%
11%
2、各組討論并展示，教師評論講解：
六、遷移應用：
討論交流，談談你對印度未來人口增長趨勢的看法
七、課堂檢測：
1、印度的人口超過億，僅次于，居世界第二位。
2、讀圖填空：
(1)寫出下列字母所在國家名稱：
a.b.c
d.e.f.
(2)寫出字母表示的城市名稱：
g.h.i.
(3)①是②是灣
八、課堂反思：我學會了
七年級的地理教案 篇3
【教學目標】
知識與能力
掌握亞洲地形、河流以及氣候的特點;讀圖簡要分析影響氣候的主要因素
過程與方法
運用地圖及有關資料歸納一個大洲的地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關系;通過對亞洲自然環(huán)境的學習，掌握認識大洲自然環(huán)境的方法
情感態(tài)度
與價值觀
通過對亞洲自然環(huán)境特點的認識以及對亞洲地理集錦的了解，培養(yǎng)了學生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感
【重點難點】
教學重點：通過對亞洲自然環(huán)境的學習，掌握認識大洲自然環(huán)境的方法
教學難點：運用地圖及有關資料歸納亞洲的地形、河流、氣候的特點，并簡要分析其相互關系
【教學過程】
一、導入新課
多媒體播放亞洲自然風光圖片(亞洲之最：喜馬拉雅山脈、青藏高原、死海、貝加爾湖、珠穆朗瑪峰、里海等)，并同時播放《亞洲雄風》背景音樂。
教師：同學們，伴著歌曲，緊跟圖片讓我們感受到了亞洲山河的壯麗畫卷，自然環(huán)境的'獨特韻味。今天我們就一起來了解亞洲的自然環(huán)境。自然環(huán)境主要包括哪些要素呢?
學生：自然環(huán)境包括地形、氣候、水系等。
教師：同學們回答的很好，下面我們將從地形、河流、氣候三個方面逐一了解亞洲的自然環(huán)境
【設計意圖】
把學生帶入到濃郁的亞洲風情中，激發(fā)學生的學習欲望。通過展示亞洲之最的景觀激發(fā)了學生的自豪感，培養(yǎng)學生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感。