生態(tài)文明環(huán)保教案（精選11篇）
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇1
一、 歌曲導(dǎo)入：
1. 上課之前，老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。
2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，很多人小時(shí)候都會(huì)像歌曲里唱的那樣夢(mèng)想長(zhǎng)大后飛到銀河上，去追逐藍(lán)天和太陽(yáng)，摘顆星星一起飛翔，但是現(xiàn)在，很多地方我們都看不到星星了，這是為什么呢?
3. 學(xué)生討論發(fā)言，進(jìn)入班會(huì)主題“生態(tài)文明，從我做起”。
二、 環(huán)保知識(shí)小競(jìng)答：
本節(jié)課以小組為單位，采用小組激勵(lì)法，對(duì)各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，積分進(jìn)入本組總分。
1. 同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日。”
2. 那么我國(guó)今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明，共享未來(lái)”
3. 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明，共享未來(lái)”呢? 同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。
大家可能會(huì)有的答案：因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放?
4. 教師小結(jié)：從同學(xué)們的談話(huà)中，我們可以看到環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。
三、 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)：
1. 教師配樂(lè)朗誦《人類(lèi)，你將走向何方?》，學(xué)生欣賞。
2. 學(xué)生討論交流感受。
3. 下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完之后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(1)10月1日，國(guó)慶節(jié)清晨，來(lái)自全國(guó)各地約11萬(wàn)名群眾冒雨在天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗儀式。儀式結(jié)束后，廣場(chǎng)留下了5噸垃圾。
(2)10月6日，黃金周第六天，北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城累計(jì)游客人數(shù)達(dá)35.66萬(wàn)人，產(chǎn)生垃圾共計(jì)109噸。
這些數(shù)字給大家什么啟示呢?
學(xué)生討論交流，最后總結(jié)：如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會(huì)有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節(jié)能減排，植樹(shù)造林?保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
四、 我們的環(huán)保宣言：
1. 現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻，那么，我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)大家認(rèn)真思考，制作一份“綠色決心書(shū)”，寫(xiě)下自己的環(huán)保誓言。
2.師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書(shū)”。
五、課堂小結(jié)：
時(shí)間過(guò)得真快，我們的班會(huì)課就要結(jié)束了，但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開(kāi)始，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請(qǐng)大家將自己的“綠色決心書(shū)”，粘貼在醒目的位置，時(shí)刻提醒自己，互相監(jiān)督，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
附：
《要讓星空閃亮》歌詞
一個(gè)我兒時(shí)的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后飛到銀河上，去追逐藍(lán)天和太陽(yáng)，摘顆星星一起飛翔。一雙長(zhǎng)大后的目光，卻看不見(jiàn)星星閃亮，是誰(shuí)遮住閃爍星光，是誰(shuí)把我星星收藏?
一個(gè)希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍(lán)百鳥(niǎo)飛翔，一縷明媚七彩陽(yáng)光，伴著鳥(niǎo)兒歡樂(lè)歌唱，大海蔚藍(lán)百鳥(niǎo)飛翔，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)共同奏響，生態(tài)文明最美樂(lè)章。
一起努力編織希望，開(kāi)創(chuàng)生態(tài)文明課堂，要讓遼闊的藍(lán)天上，處處泛起閃爍星光。一份倡議倡導(dǎo)暢想，開(kāi)啟生態(tài)文明之窗，要讓環(huán)保信念之光，點(diǎn)燃希望放飛夢(mèng)想。
一個(gè)希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍(lán)百鳥(niǎo)飛翔，一縷明媚七彩陽(yáng)光，伴著鳥(niǎo)兒歡樂(lè)歌唱，大海蔚藍(lán)百鳥(niǎo)飛翔，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)共同奏響，生態(tài)文明最美樂(lè)章，生態(tài)文明最美樂(lè)章。
《人類(lèi)，你將走向何方?》原文
我看到，天空中飄落著滾滾黑煙;我聞到空氣中彌漫著濃重的汽油味;我聽(tīng)到，隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我知道，這是人類(lèi)發(fā)展的必然結(jié)果。可是人類(lèi)啊!你真要走向這不歸路?我不知道，你們是否知道倫敦的大霧?我不知道，你們是否看到草原在消失，沙漠在吞噬著一切?你們不曾知道曾經(jīng)有一個(gè)巴比倫王國(guó)還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎?人類(lèi)啊!你們的發(fā)展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著地球的資源。可是，可是這是一條不歸路啊!
誠(chéng)然，無(wú)人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里;無(wú)人愿意放棄電燈，點(diǎn)著煤油燈度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜;無(wú)人愿意放棄汽車(chē)而以雙腳或騎著驢趕路，不僅如此，絕大多數(shù)人有了基本滿(mǎn)足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品。而這一切的'物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。
一位美國(guó)人說(shuō)：“我們遇到了敵人，這個(gè)敵人就是我們自己。”我們砍伐原始森林，我們向長(zhǎng)江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這是人民對(duì)物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們終于榨干了黃河，逼瘋了長(zhǎng)江，終于把淮河染成黑色，我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)，不顧子孫后代賴(lài)以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長(zhǎng)能維持多久?如果肥沃的土地都變成沙漠，如果空氣中充滿(mǎn)有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚(yú)都無(wú)法生存，那么我們生活的意義何在?我們生存的根基何在?“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼;原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的眼淚在流。
地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光。”這一首環(huán)保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類(lèi)對(duì)大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來(lái)得及體會(huì)萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的勝利，就匆匆迎來(lái)了大自然瘋狂的報(bào)復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空?人與自然的搏擊，人的貪婪和短見(jiàn)注定了人類(lèi)將輸?shù)酶鼞K!
在痛定思痛中，是否開(kāi)始學(xué)會(huì)尊重，善待自然，學(xué)會(huì)與自然和諧相處?尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的權(quán)利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地為人類(lèi)服務(wù)。沒(méi)有動(dòng)物相伴的日子是無(wú)味的。當(dāng)?shù)厍蛏现挥腥祟?lèi)存在時(shí)，也就是人類(lèi)發(fā)展的悲哀，如果人類(lèi)能學(xué)會(huì)不濫殺動(dòng)物，不破壞綠蔭，不貪婪地吸吮地球資源，學(xué)會(huì)整治發(fā)展得來(lái)的污染物，我相信，人類(lèi)的發(fā)展與生態(tài)的平衡不會(huì)是個(gè)矛盾體。人類(lèi)，你將走向何方?是滅亡還是生生不息?對(duì)自然的打擊得到的是自然的報(bào)復(fù)，是緊接著的滅亡。對(duì)自然的尊重，善待得到的是自然的愛(ài)撫與慷慨饋贈(zèng)。人類(lèi)，你將走向何方呢?
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇2
一、家鄉(xiāng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒大多已開(kāi)始換牙，這一時(shí)期對(duì)孩子的一生至關(guān)重要為此我設(shè)計(jì)了《保護(hù)牙齒》這一教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握保護(hù)牙齒的正確方法，使幼兒能擁有健康又美觀的牙齒。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)@彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論，大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2、知道要保護(hù)牙齒并掌握正確的刷牙方法。
3、體驗(yàn)健康的牙齒所帶來(lái)的好處。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《保護(hù)牙齒》的PPT。
2、毛絨玩具、巧克力夾心餅干、裝有水的漱口杯、牙刷、牙膏。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣
——“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一位小客人，他想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫?”(教師出示毛絨玩具)
——“我的名字叫彬彬，我和你們一樣的漂亮、一樣的可愛(ài)。但我最近有了一個(gè)煩惱，老是牙疼，小朋友們知道是什么原因嗎?”
(二)幼兒自由交流牙疼的原因
(1)請(qǐng)幼兒分組討論牙疼的原因。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
(3)毛絨玩具自己講述自己牙疼的原因——蛀牙。
(三)幼兒自由交流蛀牙形成的原因
(四)實(shí)驗(yàn)探究，掌握正確的.刷牙方法
(1)——“小朋友們剛才表現(xiàn)的真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們吃點(diǎn)餅干吧!”
(2)情境演示，共同探究：
請(qǐng)幼兒品嘗餅干，互相觀察牙齒表面的變化。
師：“小朋友們牙齒上面粘上黑色的餅干好不好呢?”
幼兒交流討論，個(gè)別幼兒作答。
師：“那有什么好方法把粘在牙齒上面的黑色餅干弄干凈呢?”
幼兒交流討論，說(shuō)出刷牙的方法。
師：“今天老師請(qǐng)了萱萱姐姐教小朋友們?cè)鯓诱_刷牙，小朋友們趕緊跟著萱萱姐姐學(xué)一學(xué)吧。”
教師播放視頻《刷牙歌》
(3)幼兒自己體驗(yàn)刷牙的正確方法
師：“小朋友們跟著萱萱姐姐一定學(xué)會(huì)怎樣正確刷牙了吧，那我們自己來(lái)刷刷看吧!”
幼兒刷牙，教師觀察并指導(dǎo)。
(五)深入探討全面護(hù)牙的各種方法
——“小朋友們，你們覺(jué)得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎，再想一想還有哪些保護(hù)牙齒的好方法呢?”
幼兒自由交流討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)各種保護(hù)牙齒的方法，并出示幻燈片。
(六)活動(dòng)結(jié)束
——“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了很多保護(hù)牙齒的好方法，放學(xué)回家呢，我們小朋友可以和家里的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起再交流交流，看看有沒(méi)有其他保護(hù)牙齒的好方法!”
五、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供各種牙齒圖片，請(qǐng)他們區(qū)分健康的牙齒和不健康的牙齒。請(qǐng)幼兒完成幼兒用書(shū)上《牙齒情況記錄》的內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒自身實(shí)際情況幼兒很感興趣。本次活動(dòng)還采取實(shí)驗(yàn)探究的方法，讓幼兒參與實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)視頻、幻燈片等形式使幼兒產(chǎn)生了興趣，提高了參與的積極性，教學(xué)目標(biāo)在輕松愉快的氣氛中得以實(shí)現(xiàn)。本次活動(dòng)還多次讓幼兒自由交流和討論，尊重和體現(xiàn)了幼兒的主體地位，幼兒討論后教師進(jìn)行總結(jié)使幼兒對(duì)知識(shí)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種蔬菜、蔬菜博覽會(huì)的圖片、蔬菜制品、蔬菜教
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導(dǎo)入：
師：壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。
師：這是什么？我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧。
3.邊觀察圖片邊提出問(wèn)題：
（1）這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來(lái)？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來(lái)的不同的南瓜。是高科技的產(chǎn)品。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽(tīng)的`詞來(lái)表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰(shuí)？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？像什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有像西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎？
（2）師：孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？你是怎么吃的？
師：小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門(mén)的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！
4.幼兒自由觀察探索蔬菜
發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？
（1）自由觀察：看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？
（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。
（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）。紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力、防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒）。黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）。白色對(duì)肺好（花菜、蘑菇、藕、冬瓜）。紫色對(duì)腎臟有好處（洋蔥、茄子、紫菜……）。
（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇4
活動(dòng)背景：
重建綠色家園
活動(dòng)目的：
愛(ài)護(hù)環(huán)境，從自身做起活動(dòng)形式：演講、知識(shí)問(wèn)答，小節(jié)目等活動(dòng)地點(diǎn)：三二班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、(起樂(lè)——《春天在哪里》)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
八一街小學(xué)三一中隊(duì)“倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、第一項(xiàng)：出旗!
三、第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌(指揮：桑果伴奏：馬子軒)。
四、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請(qǐng)欣賞《環(huán)保拍手歌》。
五、環(huán)境保護(hù)是一個(gè)響亮的口號(hào)，環(huán)境保護(hù)要從我們每個(gè)人做起。請(qǐng)欣賞三句半：《說(shuō)環(huán)保》。表演者：崔碩等。
六、你們了解環(huán)保嗎?你想知道有關(guān)環(huán)保的.知識(shí)嗎?請(qǐng)你積極參加環(huán)保知識(shí)問(wèn)答。
(1、水水水，真重要，動(dòng)物植物全需要，人類(lèi)生活離不了，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的節(jié)水妙招：石千萬(wàn)、石萬(wàn)千、劉天龍、甄字興、許冰、李坤……
2、請(qǐng)看這是什么標(biāo)志?大家一起說(shuō)。不錯(cuò)!請(qǐng)看這又是什么標(biāo)志?大家一起說(shuō)。很好!
3、請(qǐng)問(wèn)地球日是幾月幾日?佐百靈〈你真棒!〉;請(qǐng)問(wèn)環(huán)境日是幾月幾日?麻陽(yáng)德隆〈你真行!〉;請(qǐng)問(wèn)植樹(shù)節(jié)是幾月幾日?崔碩〈真聰明!〉;
4、請(qǐng)問(wèn)《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是——李寧思盈〈恭喜你，答對(duì)了!〉、第十條是——趙家珍〈很好!〉
5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說(shuō)BeyBey!請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的建議。
七、同學(xué)們了解了環(huán)保知識(shí)，在生活中你做到了嗎?下面來(lái)一個(gè)小小的測(cè)試。請(qǐng)欣賞課本劇——《特殊的考試》。表演者：高瑞希等。
八、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚(yáng)鞭、齊頭并進(jìn)，共同發(fā)揚(yáng)“勤樸、堅(jiān)韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》。演奏者：邱麗。
九、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，要從我做起，從現(xiàn)在做起。
請(qǐng)欣賞小品：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》表演者：馬新平等。
十、生態(tài)關(guān)系你、我、他，環(huán)境保護(hù)靠大家。
請(qǐng)欣賞電子琴獨(dú)奏：《眾手澆開(kāi)幸福花》。
演奏者：孫世釗
十一、地球母親是我們賴(lài)以生存的家園，為了保護(hù)好我們的家園，20__年國(guó)慶節(jié)，溫爺爺親臨我們的家鄉(xiāng)——民勤，視察生態(tài)，要求我們發(fā)揚(yáng)胡楊精神，打好三套組合拳，讓我們惜水、愛(ài)水、節(jié)水，讓我們植樹(shù)防沙、綠化家園，使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗!請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦：《地球母親，紅領(lǐng)巾為您植樹(shù)》——獻(xiàn)給地球母親的歌。朗誦者：宋子豪等。
十二、少年是祖國(guó)的花朵，少年是祖國(guó)的希望。
用我們的雙手彈奏最美的樂(lè)章。
請(qǐng)欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏：《花兒與少年》。
演奏者：桑瑾瑜
十三、春花爛漫，春光無(wú)限，春天永駐人間。看，蝶兒飛;聽(tīng)，鳥(niǎo)兒叫，舞姿翩翩樂(lè)逍遙。不捕蝶，不捉鳥(niǎo)，歡樂(lè)舞蹈一起跳。
請(qǐng)欣賞舞蹈：《花喜鵲》。表演者：楊芊芊等。
十四、班主任老師講話(huà)。(謝謝老師!)
十五、請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。(謝謝領(lǐng)導(dǎo)!)
十六、呼號(hào)、退旗。
十七、“倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。(起樂(lè)：《希望的田野》，學(xué)生做律動(dòng))
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，知道綠色消費(fèi)。
2、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類(lèi)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：
懂得綠色消費(fèi)，綠色選擇。教學(xué)難點(diǎn)：
綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除，將綠色消費(fèi)深入人心。教學(xué)方法：討論、探究、合作教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)入新課：
一、導(dǎo)入課題：
1、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎
2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：
傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿(mǎn)足，忽視未來(lái)人的消費(fèi)需要，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長(zhǎng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。
3、圖片展示：地球留什么給后代呀？
4、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。?從眾心理（盲目從眾不可取）
不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪）樹(shù)立正確的消費(fèi)觀：
求實(shí)心理（理智求實(shí)樂(lè)融融）
量入為出，適度消費(fèi)
做理智的消費(fèi)者避免盲從，理性消費(fèi)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗
4、板書(shū)課題：綠色消費(fèi)，綠色選擇
二、進(jìn)入新課場(chǎng)景：
1、學(xué)生討論：（1）、什么是綠色消費(fèi)？（圖片）（2）、綠色消費(fèi)大家說(shuō)：（圖片）
2、小結(jié)：綠色消費(fèi)
?綠色消費(fèi)，也稱(chēng)可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過(guò)程。
?綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。
3、觀念更新：綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。
很多消費(fèi)者一聽(tīng)到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學(xué)生了解：綠色消費(fèi)在國(guó)外資料展示：
(1)德國(guó)：吃壞肚子，找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量，從不浪費(fèi)，也不吃過(guò)夜菜
(2)英國(guó)：超市里有“飲食顧問(wèn)”
(3)、英國(guó)人飲食追求健康。在他們看來(lái)，飲食首先要吃的安全，其次要保證營(yíng)養(yǎng)，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱(chēng)得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養(yǎng)方面的'知識(shí)，英國(guó)人可謂“不恥下問(wèn)”。
加拿大：每天看食品安全報(bào)道
(4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬(wàn)克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識(shí)教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。
(5)、日本：每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里，都有專(zhuān)門(mén)的健康保健所，他們會(huì)為居民開(kāi)辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂，由專(zhuān)門(mén)的食品專(zhuān)家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開(kāi)始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程。
5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)
1、讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)簽（各種圖標(biāo)）我們的綠色消費(fèi)行動(dòng)
2、討論：衣食行生活習(xí)慣
3、綠色新行動(dòng)
綠色消費(fèi)
綠色選擇
可持續(xù)消費(fèi)從我做起
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解大氣對(duì)人類(lèi)的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。
教學(xué)方法：
閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。
教學(xué)過(guò)程：
[學(xué)生活動(dòng)]
舉例說(shuō)明大氣對(duì)人類(lèi)的重要性。
一、大氣是重要的自然資源恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體
二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害
1.大氣污染對(duì)人體和健康的'傷害。
2.大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。
3.大氣污染對(duì)物體的腐蝕。
4.大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響：
（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞
（2）酸雨的危害向全世界蔓延
（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。
三、大氣污染的防治
1.對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造
2.創(chuàng)建無(wú)黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)
3.開(kāi)展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐
4.搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。
5.控制機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放，安裝凈化裝置。
6.1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào)20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào)20xx年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)
7.1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過(guò)初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系，知道要保護(hù)水源不受污染。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞和所想。
理解詞語(yǔ)：污染
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂(lè)）
2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）小議水的用途
1、聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn)，引起課題（放錄音、流水聲）提問(wèn)：
小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣？（幼兒討論后發(fā)言）
2、教師小結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诵枰参锖蛣?dòng)物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學(xué)習(xí)詞：污染），那么，水生動(dòng)物會(huì)怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動(dòng)物到底會(huì)怎樣呢？小朋友，你們想不想知道？
（二）通過(guò)看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。
1、第一次放錄像后問(wèn)：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）
2、第二次放錄像后問(wèn)：現(xiàn)在水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫(huà)面上出現(xiàn)水生動(dòng)物生活在污染的環(huán)境中），聽(tīng)聽(tīng)它們喊什么？
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）
放完錄音后問(wèn)：哎呀，水生動(dòng)物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让克鷦?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)的（放錄像）。
動(dòng)物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們?cè)瓉?lái)的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非常快樂(lè)。
動(dòng)物乙：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動(dòng)物丙：你們看，每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過(guò)氣來(lái)，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！
4、小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道水生動(dòng)物的'家里，發(fā)生什么事了吧，原來(lái)水生動(dòng)物生活得非常快樂(lè)，因?yàn)樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現(xiàn)在，生活在污染水里的水生動(dòng)物們非常難過(guò)，很不快樂(lè)，我們?cè)鯓訋椭鷦?dòng)物呢？
（三）啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問(wèn)題。
提問(wèn)：水生動(dòng)物的家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）
（四）聽(tīng)音樂(lè)做幫助水生動(dòng)物的律動(dòng)。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動(dòng)物們有救啦！它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡兀⌒∨笥掩s快出發(fā)，我們一起去幫助它們吧！（具體動(dòng)作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）。
（五）教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。（放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像）
教師：小朋友們真能干，一會(huì)兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，現(xiàn)在水生動(dòng)物們的家怎么樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動(dòng)物多高興呀，它們又能快樂(lè)地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇8
活動(dòng)背景：
隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，環(huán)保教案。保護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們?cè)撛趺磳?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的`垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
1、小朋友你們看他做了什么呀？
2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人啊？
3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）
師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣。”（可以以小組為單位互相討論）
（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）
（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）
（3）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣啊？
幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。
（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？——出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？
2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。
師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對(duì)比）這樣的水你們要喝嗎？為什么？它怎么會(huì)這么臟呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì)死掉。）
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。師：你們看這圖上是什么？
幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話(huà)還要送去醫(yī)院。）
三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾師：
1、原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛趺醋瞿兀恳灰獊y扔垃圾啊？
2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？——配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請(qǐng)兩到三個(gè)）
3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎？——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)的垃圾車(chē)運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。
5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師：
（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。
（2）、垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來(lái)燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。
（3）、我們還可以把垃圾怎么樣？幼：燒掉師：燒掉也行，不過(guò)燒的話(huà)就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。
四、活動(dòng)延伸——引出垃圾可以的回收——介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
對(duì)利廢舊材料制作感興趣?能利廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾
能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn)：能利廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利廢舊材料的制作感興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋；超市場(chǎng)景；多種告紙、掛歷紙、剪、膠
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題，激發(fā)興趣
“今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有需要的`東西嗎? (幼逛超市以后座)”
1.你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地帶回來(lái)?
2.你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是什么材料做的?
3.你們想設(shè)計(jì)個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋? (幼由討論)
二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作法
出購(gòu)物袋，讓幼觀察并討論制作購(gòu)物袋的好法。
1.“我有個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋應(yīng)該有個(gè)什么?”
2.其他三應(yīng)該怎么樣?
3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼制作購(gòu)物袋
1.勵(lì)幼膽選擇喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)簡(jiǎn)單的裝飾。
2.幫助能較弱的幼完成重點(diǎn)部分。
3.啟發(fā)幼制作與別不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評(píng)
1.找找誰(shuí)的袋有趣好看。
2.提著制作的袋去“超市”選購(gòu)喜歡的物品，裝在袋。
活動(dòng)延伸
在美中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼繼續(xù)制作。
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇10
設(shè)計(jì)思路
中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，對(duì)于周?chē)缕娴氖挛锒紩?huì)產(chǎn)生疑問(wèn)并愿意探索。為了讓幼兒樂(lè)于參加科學(xué)探究活動(dòng)，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)，并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識(shí)，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒從中體驗(yàn)到探索與嘗試的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒知道水的重要性，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的想象空間、表現(xiàn)空間。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.節(jié)約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龍頭不哭了》。
3.幼兒每人一杯水。
活動(dòng)過(guò)程
（一） 隨音樂(lè)《劃船歌》邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)入教室，通過(guò)提問(wèn)引出兒歌。
1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養(yǎng)愛(ài)心，并提問(wèn)：小狗和小妹妹口渴時(shí)怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對(duì)水的作用的談?wù)摗?/p>
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)水的作用。
3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片，講講水的作用，根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師進(jìn)行拓展，幫助幼兒進(jìn)一步理解水對(duì)人類(lèi)生活的關(guān)系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
4、提出情景假設(shè)：如果沒(méi)有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：水的作用很大，我們?cè)撛趺崔k？幫助幼兒進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要性。
6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)，然后劃船回家。
活動(dòng)反思：
通過(guò)假設(shè)及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，滿(mǎn)足了他們的表現(xiàn)欲望，而且吸引了幼兒的探索欲望，并懂得珍惜資源，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。）
中班環(huán)保教案《節(jié)約用水》
一、活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆干枯的'花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
（一）、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。
1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。”
2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”
3、這時(shí)，老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”
4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。）
（二）、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！
2、教師問(wèn)配班老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話(huà)呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話(huà)吧！”（出示一盆水）
3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”
提問(wèn)：
1）為什么沒(méi)有水了？
2）這盆水是從哪來(lái)的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋模簧鷼饽兀浚▎l(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）
（三）、做一做，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、討論：
1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
生態(tài)文明環(huán)保教案 篇11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
地球是人類(lèi)共同的家園， 幼兒是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)世界的締造者，因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí)，是至關(guān)重要的問(wèn)題。作為教師，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，所以根據(jù)小狐貍賣(mài)空氣的故事設(shè)計(jì)了關(guān)于空氣污染的語(yǔ)言活動(dòng)，旨在引導(dǎo)孩子了解身邊空氣污染現(xiàn)象，知道新鮮空氣的重要性，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類(lèi)帶來(lái)危害。
2、讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性，知道保護(hù)新鮮空氣的方法。
3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類(lèi)帶來(lái)危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性，知道保護(hù)新鮮空氣的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒摸空氣引出故事內(nèi)容：
1、教師：“在我們的周?chē)錆M(mǎn)了空氣，小朋友們想不想摸一摸呀？”請(qǐng)小朋友們伸出小手來(lái)摸摸我們周?chē)目諝狻?/p>
2、“有沒(méi)有摸到”？“其實(shí)空氣是看不見(jiàn)，摸不著的，可是小狐貍卻能裝著空氣到處去賣(mài)，這到底是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。(播放視頻)
二、聽(tīng)故事，了解空氣污染的'途徑。
1.聽(tīng)故事
（1）提問(wèn)：“聽(tīng)完這個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了故事里講了什么？這個(gè)故事叫什么名字？
（2）小狐貍得了什么病？它怎么會(huì)得這種病的？
（3）平時(shí)，你見(jiàn)到過(guò)什么現(xiàn)象也會(huì)使我們周?chē)目諝馐艿轿廴镜哪兀?/p>
（幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示有關(guān)圖片。）
教師小結(jié)：我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車(chē)排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。
2、了解空氣污染造成的危害。
（1）你們喜歡污染的空氣嗎？為什么？
（幼兒討論回答）
（2）污染的空氣除了對(duì)人會(huì)造成危害，還對(duì)誰(shuí)有危害？
小結(jié)：我們吸了污染的空氣會(huì)引起咳嗽，頭痛、四肢無(wú)力，嚴(yán)重的可能會(huì)生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動(dòng)物和植物也會(huì)無(wú)法生存下去。
3、知道保護(hù)新鮮空氣的方法。
你們覺(jué)得污染的空氣可怕嗎？那我們?cè)鯓硬艜?huì)使空氣更新鮮呢？（幼兒討論回答） 小結(jié)：對(duì)了，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹(shù)，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車(chē)使用無(wú)鉛汽油，工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。
4、評(píng)一評(píng)
（1）老師前兩天拍了許多照，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。
（2）講評(píng)：出示幾張圖片，請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)卡片上的做法對(duì)不對(duì)？為什么？該對(duì)他說(shuō)什么？
三、結(jié)束
今天，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應(yīng)該從我做起，還要監(jiān)督和督促好我們周?chē)娜耍尨蠹叶紒?lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們生存的環(huán)境，使我們的生活環(huán)境更優(yōu)美。 活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，通過(guò)故事、提問(wèn)、討論和操作，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對(duì)人們的重要性及空氣污染給予人類(lèi)帶來(lái)的危害，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。活動(dòng)目標(biāo)明確，條理清晰，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，與老師的呼應(yīng)到位。活動(dòng)結(jié)束后，我們制作了展板，希望大家都能來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。