幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案《我是班級小主人》（精選6篇）
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案《我是班級小主人》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務(wù)。
2、學(xué)會(huì)簡單的勞動(dòng)方法（如抹桌子，窗臺(tái)，抽屜等），體會(huì)勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重，難點(diǎn)：
了解自己是班級的主人，樂于參與勞動(dòng)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先了解班上哪些地方可作為包干區(qū)。
2、每人一塊抹布。
方法與手段：
交流探索法，示范法。
活動(dòng)過程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒做班級小說說想為班級做的事以問題的形式讓大家思考，了解班級是每個(gè)人的，主人的愿望。讓幼兒懂得保持班級的干凈整潔。
1、師：小朋友們，新學(xué)期到了，我們都長大了，也從小4班來到了中4班而這個(gè)中4班的教室也就是我們大家的了，那老師想要問問你們想不想要為我們中四班做些什么呢？
2、師：那老師想問問看你們，在我們班了解有哪些地方并說明怎樣保持干凈級里有哪些地方需要我們經(jīng)常保持干凈整潔呢？
二、師生一同討論怎樣保持桌椅的干凈幼兒回答教師問題。通過教師的提問讓幼兒進(jìn)行一步一步的思考怎樣正整潔。確的使用抹布的方法學(xué)會(huì)簡單的勞動(dòng)方法并激發(fā)幼兒對參加勞動(dòng)的興趣。
1、師：剛才小朋友說了很多需要保持干凈整潔的地方，現(xiàn)在老師詳情你們說說怎么樣才可以讓我們的桌椅變得干凈呢？那我們要怎么擦呢？
2、師：老師向請一些小朋友來做示范，在教室的指導(dǎo)下正確使用抹布�？丛鯓硬拍懿粮蓛簟�
三、讓幼兒自己嘗試擦桌子。按照教師的話進(jìn)行打掃。通過幼兒自己動(dòng)手勞動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
1、師：現(xiàn)在老師請小朋友將自己前面的意為班級服務(wù)。桌子和自己的椅子擦干凈，好嗎？
2、小朋友們現(xiàn)在都開始打掃了，我們一定要注意遵照剛剛我們說的方法來擦桌椅。
四：幼兒體驗(yàn)，感受自己勞動(dòng)后的快樂。同教師一起檢查。通過教師對幼兒的肯定，讓幼兒更加熱愛勞動(dòng)。
1、師：現(xiàn)在小朋友們都擦好了，讓我們動(dòng)的快樂。一起來檢查看看，好嗎？
2、師：老師檢查過后，發(fā)現(xiàn)小朋友們都認(rèn)真聽講，回答問題。擦得很干凈，你們都很棒，所以老師希望你們可以一直將桌椅保持得干干凈凈，好嗎？
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案《我是班級小主人》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務(wù)。
2、學(xué)會(huì)簡單的勞動(dòng)方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。
3、通過親自參與，能體會(huì)到勞動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)方法
活動(dòng)難點(diǎn)
知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務(wù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在尊重幼兒的基礎(chǔ)上，教師事先給幼兒分配勞動(dòng)
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一塊抹布
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
師：小朋友，我們每天都能看見媽媽打掃房間，看見清潔工阿姨在打掃人行道，還有我們的徐老師每天打掃班上的衛(wèi)生，多么的辛苦呀！老師想問你們想不想為我們中一班做點(diǎn)什么？我們又該如何做呢？今天老師就教你們一個(gè)新本領(lǐng)，這樣我們以后都可以把我們的環(huán)境衛(wèi)生保持干凈，那我們需要保持哪里呢？
二、知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務(wù)。
1、師：剛剛小朋友們說了許多需要保持的地方，現(xiàn)在老師想請你們來說說怎樣才可以讓我們的桌子、椅子變干凈？那我們要怎樣來擦呢？
2、師：老師想情一些小朋友來做示范，看看我們的小朋友誰擦得最干凈？
師：剛剛老師請了小朋友們來做示范，現(xiàn)在老師教你們?nèi)绾蝸碜觯?/p>
師：在擦桌子時(shí)，要先擦桌面，再擦桌腿。
在擦小椅子時(shí)，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，從上到下的順序擦。
三、讓幼兒自己嘗試，體驗(yàn)集體勞動(dòng)的快樂。
1、師：現(xiàn)在老師請小朋友將自己的桌子和椅子擦干凈，為我們中一班服務(wù)。
2、師：小朋友們，打掃衛(wèi)生時(shí)，一定要按照老師示范的方法來擦桌椅。（老師巡回指導(dǎo)）
四、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂
師：現(xiàn)在、小朋友們都擦好了，老師來檢查看誰擦得最干凈？
活動(dòng)結(jié)束
師小結(jié)：經(jīng)老師檢查后，發(fā)現(xiàn)小朋友們都擦得很干凈，小朋友們都很棒。所以老師希望一直將桌椅保持干凈。
活動(dòng)延伸
師：小朋友回家后為，為爸爸、媽媽做點(diǎn)家務(wù)。做作家里的小主人，爸爸媽媽會(huì)很高興的。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案《我是班級小主人》 篇3
一、活動(dòng)目的：
1通過夸夸我們的集體來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，并用集體的先進(jìn)事跡來為隊(duì)員樹立榜樣，激勵(lì)隊(duì)員勤學(xué)苦練，人人為集體爭光。
2通過活動(dòng)，使學(xué)生對所在班級有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。
3做到心中有集體，心中有他人。能夠處處為班集體添光彩。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、排練的小品等。
三、活動(dòng)依據(jù)：德育讀本第十五課、十七課、十八課和十九課。
四、活動(dòng)人員：二（1）班全體33名學(xué)生及家長、班主任。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬� 活動(dòng)的步驟：
1 讓學(xué)生感受到生活在集體中很幸福，很溫馨。每個(gè)人都把集體當(dāng)成自己的家一樣。
2 集體進(jìn)行反思，為什么大家都會(huì)這樣做呢？使大家懂得集體的力量大。
3 展示自己為班集體做的好事，增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感。
4 提出集體今后的奮斗目標(biāo)。
�。ǘ� 活動(dòng)的具體過程
“我是班級小主人”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
甲：我們班自從20xx年9月1日成立以來，到今天已經(jīng)一年半了.
乙：是的，在這一年半中，我們真不愧是一個(gè)出色的集體，我們大家共同努力，攜手并進(jìn)，把我們的班變成了一個(gè)溫馨的家一樣。
甲：這里有我們二（1）班每位同學(xué)的功勞。
甲：噢！是嗎？那你快向我介紹介紹。
乙：行，不過，我一個(gè)人包辦代替，大家會(huì)有意見的，我們二（1）班的每位同學(xué)都是集體的小主人，大家都來夸夸我們的集體，給在座的同學(xué)和老師露一手好嗎？（齊聲回答：好）誰先來（你們先來）
我們先來夸夸我們的集體（快板節(jié)目）
1、快板：二（1）二（1），我愛你
兩人 A 二（1） 二（1） 我愛你
B 你是集體大家庭
A 二（1）二（1）我愛你
B 人人心中有集體
A 二（1）二（1）我愛你
B 時(shí)時(shí)都為集體想
A 二（1）二（1）我愛你
B 做出成績?yōu)榧w
A 二（1）二（1）我愛你
B 集體光榮我光榮
A 二（1）二（1）我愛你
B 我為集體添光榮
合：最后四句
2、甲：我聽出來了，你們二（1）中隊(duì)的隊(duì)員都熱愛自己的集體。（合：人人心中有集體，我們的二（1）真精彩）那，你們又是怎樣為集體添光彩的呢？
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案《我是班級小主人》 篇4
一、活動(dòng)目的
1、通過活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，人人為集體爭光。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生對所在班級有所了解，感受到成長集體中的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。
3、做到心中有集體，心中有他人。能夠處處為班集體添光彩。
二、活動(dòng)過程
師：同學(xué)們，我們從小在愛的環(huán)境中成長，父母的愛，為我們營造了溫暖的家；老師的愛，為我們構(gòu)建了歡樂的`集體。而我們四（一）班的46位同學(xué)與老師一起則組成了一個(gè)和睦溫馨的家，而你們則是這個(gè)家里的小主人，今天我們就來談一談怎樣做一名優(yōu)秀的小主人吧！
主持人上場。
甲：如果說，班級是浩瀚的大海，我們就是那激起的浪花。
乙：如果沒有大海，浪花也不會(huì)顯得美麗。
甲：如果說，班級是遼闊的土地，而我們就是一粒種子。乙：如果沒有沃土，種子便無法發(fā)芽生長。甲：種子的發(fā)芽離不開沃土，每個(gè)人的成長和發(fā)展離不開集體。
乙：我們的班級是一個(gè)集體，我們每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)集體的人。
合：我們都有責(zé)任，也應(yīng)該自覺地維護(hù)集體利益，做集體的主人。
請聽兒歌
《班級就是我們家》
班級就是我們家，老師愛我像爸媽。
同學(xué)好比親兄弟，團(tuán)結(jié)友愛樂開花。
班級就是我們家，大家都來關(guān)心它。
桌椅門窗保護(hù)好，愛護(hù)公物人人夸。
班級就是我們家，大家都來愛護(hù)它。
勤學(xué)守紀(jì)學(xué)雷鋒，個(gè)個(gè)都是好娃娃。
乙：班級就是我們家，好孩子都愛她。可是，在昨天，我們教室地上的一個(gè)廢紙團(tuán)經(jīng)過兩個(gè)課間十分鐘也沒被同學(xué)們拾起，被檢查的值日生扣了分，從而影響了班級流動(dòng)紅旗的評比。甲：讓我們來看看，這個(gè)影響我們班榮譽(yù)的廢紙團(tuán)與在旁邊墻壁上的流紅旗在課間十分鐘都說了些什么。
請欣賞童話劇《紙團(tuán)和流動(dòng)紅旗》上集。
紙團(tuán)：喂！流動(dòng)紅旗，別看你現(xiàn)在高高在上，由于我的存在，你在這兒呆不了多久了。（作幸災(zāi)樂禍狀）
紅旗：你呆在這兒，破壞了教室原來整潔的環(huán)境，應(yīng)該從這兒離開的是你呀。孩子們盡了很大努力才把我爭取來的，我給四（1）中隊(duì)帶來了榮譽(yù)，他們都很喜歡我，我相信他們會(huì)想辦法讓我留在這兒的。
紙團(tuán)：別高興得太早了！我看這個(gè)班的孩子啊，對集體沒什么責(zé)任感，你瞧！他們陸陸續(xù)續(xù)地從我身旁經(jīng)過，即使看見了我，也能容忍我舒舒服服地躺在這兒。（作洋洋得意狀）
紅旗：我相信孩子們會(huì)盡快把你送到你該呆的地方去的，我相信。
紙團(tuán)：那咱們就走著瞧。（作不以為然狀）
旁白：時(shí)間一分一秒地過去了，孩子們的作法不出廢紙團(tuán)意料，果然對紙團(tuán)置之不理，廢紙團(tuán)越來越得意，流動(dòng)紅旗卻在不斷
地嘆氣。（演員作相應(yīng)的動(dòng)作和表情）
甲：同學(xué)們，看到得意忘形的廢紙團(tuán)，你有怎樣的想法？流動(dòng)紅旗為什么在不停地嘆氣？
學(xué)生積極發(fā)言。
主持人：請繼續(xù)欣賞下集。
旁白：上課鈴響了，驕傲的廢紙團(tuán)不得不收斂自己的言行，保持暫時(shí)的安靜，好不容易熬過了40分鐘，下課鈴響了，室里又恢復(fù)了喧鬧。廢紙團(tuán)又打開了令人討厭的話匣子。）
紙團(tuán)：哈哈！可憐的流動(dòng)紅旗，我敢保證，這次課間十分鐘，學(xué)生們?nèi)匀粫?huì)允許我躺在這兒。而你也快要從我面前消失了，讓我提前
向你說聲再見吧！
紅旗：我相信，這個(gè)班總會(huì)有對集體有責(zé)任心的孩子，當(dāng)他們看見你時(shí)，是不會(huì)讓你破壞這兒的環(huán)境衛(wèi)生的。
紙團(tuán)：哦！是嗎？那我們就慢慢等吧！（作若無其事狀）
幾名學(xué)生上臺(tái)把紙團(tuán)請下臺(tái)，紙團(tuán)垂頭喪氣。
紅旗面帶微笑說：“謝謝你們，孩子們，我為你們的做法感到欣慰，榮譽(yù)是屬于有責(zé)任心的孩子的�！奔w齊說：我是班級小主人，為班級增光添彩，我最棒！甲：要想維護(hù)集體的榮譽(yù)，使我們的集體更優(yōu)秀，能自覺拾起一個(gè)廢紙團(tuán)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，，在平時(shí)的班級生活中，哪些方面我們還可以做得更好呢？請欣賞三句半《我是班級小主人》
《我是班級小主人》
全：我是班級小主人，甲：熱愛集體是第一，乙：班級事兒主動(dòng)做，齊：盡責(zé)！
全：我是班級小主人，甲：講究衛(wèi)生勤掃地，乙：看見紙屑就撿起，齊：盡力！
全：我是班級小主人，甲：主動(dòng)整理課桌椅，乙：課本文具都放好，齊：整齊！
全：我是班級小主人，甲：保管公物很仔細(xì)，乙：輕拿輕放不損壞，齊：珍惜！
全：班集體，靠大家，甲：集體榮譽(yù)要珍惜，乙：奮力拼搏創(chuàng)佳績，齊：努力！
乙：是呀，班集體靠大家！正是有了每位同學(xué)的努力，才有了我們這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、互幫互助的大家庭！每位同學(xué)都是小主人，愛班如愛家，在我們班級就有很多這樣的優(yōu)秀小主人，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧！
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甲：這些同學(xué)每天都默默地在為我們這個(gè)大家庭無私地付出著，讓我們大聲對他們說：“你們辛苦了，謝謝你們”！我們也要向你們學(xué)習(xí)！下面請朱老師給優(yōu)秀小主人發(fā)獎(jiǎng)！
教師：俗話說的話，“百尺竿頭，更進(jìn)一步。”我們的班級在新的學(xué)年里也要更上一層樓。下面請大家談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣做個(gè)班里優(yōu)秀的小主人？（學(xué)生可以依據(jù)自己的崗位和小主人評選細(xì)則提出目標(biāo)。）
甲：我們四（1）中隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，是一個(gè)奮進(jìn)的大家庭，是一個(gè)多姿多彩的大家庭，更是一個(gè)充滿關(guān)愛的大家庭。”
乙：我們的班集體是一個(gè)樂隊(duì)，每一個(gè)同學(xué)就像一個(gè)個(gè)音符，在老師的指揮下彈奏出一首美妙的樂曲。
甲：我們的班級是一片遼闊的土地，而我們就是一粒粒種子。將在你的懷抱中生根、發(fā)芽，結(jié)出碩果，作為回報(bào)。
乙：我們的回報(bào)就是
合：以我的精彩來成就班級的精彩，因?yàn)榘嗉売形也艜?huì)更精彩！四（一）四（一）我愛你，你是溫馨大集體。四（一）四（一）我愛你，我為集體添榮譽(yù)！”
甲：下面請輔導(dǎo)員朱老師講話。
輔導(dǎo)員講話：觀看了這次主題隊(duì)會(huì)后，我深有感觸。同學(xué)們精彩的表演不僅讓大家看到了四（1）班同學(xué)們的多才多藝，相信也讓同學(xué)們更理解了班級小主人的內(nèi)涵，知道了以后該如何成為一個(gè)合格甚至優(yōu)秀的小主人。集體就像一個(gè)火爐，在集體的大家庭中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)心，懂得了奉獻(xiàn)。從現(xiàn)在開始，讓我們每個(gè)同學(xué)都行動(dòng)起來吧，相信46個(gè)同學(xué)齊心協(xié)力就會(huì)創(chuàng)造出更加精彩的四（1）班。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案《我是班級小主人》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己是班級的一員，要隨時(shí)關(guān)心，愛護(hù)集體，為集體服務(wù)。
2、學(xué)會(huì)整理物品的簡單方法。
3、讓幼兒體驗(yàn)到為班級服務(wù)的樂趣和意義。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)用簡單的方法來整理物品，能找到當(dāng)小主人的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內(nèi)容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn)：（1）視而不見；（2）告訴老師；（3）自己把它扶起來。
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀看情景表演，激發(fā)幼兒興趣。
1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個(gè)小朋友去報(bào)告老師，但有的小朋友就視而不見。
2、表演完后老師提問小朋友：
�。�1）看了這個(gè)表演，里面講了一件什么事？
（2）這件事情里你認(rèn)為哪種行為是對的，那種是錯(cuò)的，為什么？如果讓你在這種情況下你會(huì)怎么做？
�。�3）老師請小朋友來討論一下，我是怎么為大家服務(wù)？都服務(wù)了什么？如果我自己遇到這種事情的時(shí)候我應(yīng)該怎么做？會(huì)不會(huì)像第一個(gè)小朋友一樣視而不見呢，還是會(huì)像第二個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，報(bào)告老師或自己把他扶起來。
二、改編情景表演內(nèi)容：
請小朋友按照這個(gè)情景表演，把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下，讓幼兒親身體驗(yàn)。
三、結(jié)合圖片幼兒交流討論
讓幼兒想一想，說一說，應(yīng)該怎么來關(guān)心我們的活動(dòng)室，平時(shí)可以為我們的活動(dòng)室做些什么。
四、小結(jié)：
通過這個(gè)情景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個(gè)時(shí)時(shí)注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。
幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案《我是班級小主人》 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過活動(dòng)，使學(xué)生對所在班級有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，做到心中有集體，心中有他人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、螞蟻搬糧食的幻燈片、錄音帶。
2、玻璃瓶5個(gè)，每個(gè)瓶放6個(gè)用線吊著的小球。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┟骼�
1、集體力量大
（1）邊看小螞蟻搬糧食的幻燈片邊聽錄音故事。
故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸�？富丶�，讓兄弟姐妹們飽餐一頓。可是它使盡了所有力氣也搬不動(dòng)，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：“一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來了。
（2）提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導(dǎo)學(xué)生討論、回答，學(xué)生小結(jié)。
2、只要善于合作，發(fā)揮集體的力量就能把事情辦好
�。�1）敘事回答問題：有一天，小天鵝、小鴨子、小象還有大狗熊在森林里發(fā)現(xiàn)了一大箱水果，他們決定把這箱水果拖到森林俱樂部去。于是，它們每人找了一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使勁地往小路上拉。結(jié)果水果箱一動(dòng)不動(dòng)。同學(xué)們，你們說這是為什么？
�。�2）學(xué)生討論、回答。學(xué)生小結(jié)。
�。�3）游戲。
游戲規(guī)則：擺5個(gè)玻璃瓶，每個(gè)瓶內(nèi)用線吊著六個(gè)小球（瓶口每次剛好能提出一個(gè)小球）。六個(gè)同學(xué)一組，比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)在較短的時(shí)間內(nèi)把瓶內(nèi)的小球全部提出來。
�。�4）優(yōu)勝組授予“團(tuán)結(jié)協(xié)作”小組稱號。
（二）評選“班級小主人”
1、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。師生共同總結(jié)班上已經(jīng)取得的成績，讓學(xué)生討論，指出還需要努力的方面。
2、民主評議，評選十個(gè)“班級小主人”（要求為班上多次爭得榮譽(yù)）。
3、民主評議，評選兩個(gè)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
�。ㄈ幃�(dāng)班級小主人，為集體出力
1、中隊(duì)長宣讀倡議書（主要內(nèi)容：班級開展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀值日生”活動(dòng)，號召人人爭當(dāng)“優(yōu)秀值日生”）
2、建立班集體崗位責(zé)任制
（1）中隊(duì)長宣布決定：讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)崗位，教室里的一桌一椅，一墻一角，包括黑板、日光燈、掃帚等都要有人管，要讓全班每個(gè)同學(xué)都負(fù)責(zé)一個(gè)地方，承擔(dān)一個(gè)責(zé)任，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓大家人人都能為班集體服務(wù)。
（2）讓每個(gè)學(xué)生在班級選擇一個(gè)為集體服務(wù)的崗位。
四、活動(dòng)總結(jié)
指出一滴滴小小的水可以匯成長長的江，一條條長長的江可以匯成一片片滔滔的海，一個(gè)人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、通力合作，就一定能辦到。只要每個(gè)同學(xué)都為班級貢獻(xiàn)自己的一份力，我們這個(gè)集體就會(huì)成為一個(gè)先進(jìn)的集體。
五、活動(dòng)建議
1、明理部分要讓學(xué)生充分討論，自行總結(jié)，真正明白故事的寓意。
2、此活動(dòng)的（二）（三）部分應(yīng)該與班級的日常管理工作掛鉤，并可根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，使之成為班級日常管理工作的有益促進(jìn)，而不能流于形式。