小學生精彩習作：那縷微光
鬧鐘準時在早上五點二十分響起，伸手按下床頭電燈的開關，屋子并沒有像往常一樣明亮起來，摸索著穿好衣服出門，抬眼望去，校園里一片漆黑，哦，停電了。
轉(zhuǎn)過實驗樓，就瞥見了教室，里面竟然有微弱的光亮，心中小小的驚喜。
走進教室，才發(fā)現(xiàn)先前看到的微光是七八個手電筒發(fā)出的。前排中，有些同學把手電筒置于桌上厚厚的一摞書本上，在桌上懷抱一面圓圓的鏡子，課本上的字在鏡子的照耀下，鮮活明亮生動起來;有些同學用右手把手電筒高高舉起，像在頭頂上懸一盞明燈，周身都沐浴在一團光暈中;后排中，兩位同學吸引了我的注意，他們把手電筒直直的樹立在桌面上，小小的光亮直沖屋頂，然后被白白的墻壁反射回來，月亮般灑下一片淡淡的清輝，籠罩在月色下的人兒像罩上一個光環(huán)，有一種神秘的神奇的美麗。我呆呆地傻傻地望著，內(nèi)心波瀾起伏無法平靜。這，就是學生，這，就是可敬的學生。
我低下了頭，心里潮濕一片，為后排的學生。他們的學習成績也許不優(yōu)異，但是他們有一份巧妙的創(chuàng)意，他們有一顆善良的心靈，他們有一種博大的情懷。不經(jīng)意轉(zhuǎn)身回來，眼前居然出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫，七八個手電筒不約而同地挺立，教室里像擎起了根根光柱，無數(shù)反射回來的光線交錯相通，編織成耀眼的光芒。一剎那間，我仿佛看到了煙花，它在教室里緩緩落下，點點的，閃閃的，美美的，我仿佛看到了太陽，它在教室里冉冉升起，白白的，亮亮的，暖暖的。我癡癡地沉沉地想著，心頭喜不自禁，眼中卻淚光盈盈。這，就是學生，這，就是可愛的學生。
學生，用那縷微光照亮了自己，照亮了別人。其實，教育，就是用微弱的善念去影響人感染人，為彼此點亮一盞心燈。