提升教學質量的4個小技巧，年輕教師快來看看吧（精選3篇）
提升教學質量的4個小技巧，年輕教師快來看看吧 篇1
課堂前要喊起立、坐下，要互相問好。
上課之前一定要叫起立，向老師問好，不要小看這一個細節，其實這對提升課堂效率非常的有用。首先這是一種禮貌，是大家相互問好，相互尊重的一種行為。再次，上課喊起立坐下，可以告訴學生們，現在是上課時間了，同學們之間的打鬧也該停止了，要讓學生們趕緊收心，進入上課的狀態。同時，同學們向老師問好，也讓老師感受到了應有的尊重，老師更會拿出全部的精力來教書，課堂的效率自然也就提高了。
提升教學質量的4個小技巧，年輕教師快來看看吧 篇2
課堂上學生在下面講話時，一定要及時制止，忌諱老師用提高嗓門的方式壓過學生的聲音。
當你在課堂上講課的時候，難免會遇到有同學在下面竊竊私語的情況，而有一些老師不會停下來制止，可能是因為自己的思維正集中在講課上，不想打亂自己的思維，而有的老師則是想通過提高自己講課的聲音來蓋過學生講話的聲音，其實這是不正確的，學生不僅意識不到自己的行為擾亂了課堂，很有可能還會變本加厲，講得更加厲害。正確的做法應該是及時制止他們，平時也要向同學們強調課堂紀律的重要性。
提升教學質量的4個小技巧，年輕教師快來看看吧 篇3
學生一而再、再而三違反課堂紀律時，要給予行之有效的懲罰措施。
學生們貪玩，難免會有犯錯的時候，擾亂課堂紀律可能一兩次是不小心，如果是一而再再而三的不遵守課堂紀律，那就是不尊重老師，無視班級和課堂了。這種情況老師不能放任不管，如果老師放任就是對整個班級不負責任，現在都允許體罰學生，都是以批評教育為主。有一些老師讓學生罰站，或者是罰抄課文，這些都是下策;最好的教育是情感教育，讓孩子學會尊重，學會感恩，動之以情，曉之以理，從精神層面來教育孩子才是根本。