幼兒走失事件應(yīng)急預(yù)案范文（精選3篇）
幼兒走失事件應(yīng)急預(yù)案范文 篇1
1、責(zé)任人：當(dāng)班教師、值日教師、門衛(wèi)和保安、班主任、后勤園長(zhǎng)、園領(lǐng)導(dǎo)
2、處置事件的組織：突發(fā)事件指揮領(lǐng)導(dǎo)小組、教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、公安干警
3、日常工作要求
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查，將《幼兒園門衛(wèi)（保安）工作制度》和《值日教師工作制度》落到實(shí)處，發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)調(diào)整；
（2）幼兒在園期間，保安和門衛(wèi)要嚴(yán)守門口，須密切關(guān)注幼兒出園情況（是否有家長(zhǎng)帶領(lǐng)、情緒是否良好等），嚴(yán)防幼兒自行走出幼兒園大門，嚴(yán)防冒領(lǐng)幼兒的事故發(fā)生。
（3）幼兒園大門非接送時(shí)間段保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)，全天候開(kāi)啟門口視頻監(jiān)督錄像。
（4）各班教師做好幼兒安全教育，要針對(duì)特殊班級(jí)和特殊幼兒開(kāi)展強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、事件應(yīng)急處理：
（1）發(fā)現(xiàn)幼兒走失事件后，立刻打開(kāi)監(jiān)控查看時(shí)間和當(dāng)時(shí)情況，向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，通知孩子的家長(zhǎng)，并請(qǐng)上級(jí)部門和公安部門協(xié)助人力尋找。
（2）向熟悉孩子的人員了解他經(jīng)常去的地方，組織其他教職工分頭全力尋找。同時(shí)派人到公安部門查看各路口的監(jiān)控，隨時(shí)保持信息連通。
（3）班主任和園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)赴當(dāng)事人家庭，穩(wěn)定情緒，接受批評(píng)。
（4）做最壞打算，傾巢出動(dòng)，無(wú)論如何要尋找到孩子的下落。
（5）接待家屬和社會(huì)人員，要求在事實(shí)沒(méi)有查清楚前，不做任何解釋和承諾，做好安撫工作。
（6）及時(shí)尋找原因，彌補(bǔ)工作疏漏，追究相關(guān)人員的責(zé)任。
幼兒走失事件應(yīng)急預(yù)案范文 篇2
一、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各部門職責(zé)
1.成立由園長(zhǎng)、后勤分管副園長(zhǎng)、保健教師、各年級(jí)組長(zhǎng)、保安人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組；
2.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署處置工作，安排、檢查落實(shí)幼兒園安全重大事宜。
3.副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案的`落實(shí)情況，處理突發(fā)安全事故，完成幼兒園安全工作各項(xiàng)任務(wù)。
4.領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體負(fù)責(zé)幼兒園各班、各部門突發(fā)安全事故的處理、監(jiān)控、報(bào)告等事宜，并保證領(lǐng)導(dǎo)小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實(shí)、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。
二、事件應(yīng)急處理
1.責(zé)任人如發(fā)現(xiàn)有幼兒走失，立即向行政值班人員匯報(bào)，同時(shí)與走失幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
2.行政值班人員立即向園長(zhǎng)匯報(bào)，并在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下組織各部門人員一方面投入尋找工作，另一方面維持幼兒園正常工作秩序。
3.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)，必要時(shí)向110求助。
4.安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)事故的具體情況決定是否向上級(jí)部門匯報(bào)。
5.責(zé)任人向走失幼兒的家長(zhǎng)說(shuō)明了情況，部門負(fù)責(zé)人做好家長(zhǎng)的安撫工作。
6.由責(zé)任人的分管園長(zhǎng)負(fù)責(zé)該事故的協(xié)調(diào)、處理與匯報(bào)。
7.由幼兒園在核實(shí)無(wú)誤下根據(jù)《幼兒園安全事故責(zé)任追究制度》的規(guī)定對(duì)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。
幼兒走失事件應(yīng)急預(yù)案范文 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能分辨樂(lè)曲的快慢，會(huì)用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。
2、能用簡(jiǎn)單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。
2、相關(guān)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：
情景表演
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場(chǎng))
師：請(qǐng)幼兒歡迎小客人。
二、分辨樂(lè)曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。
1、教師提問(wèn)：小羊是怎樣走路的?
2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像小羊這樣走路呢?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)小羊走)
3、教師提問(wèn)：老羊是怎樣走路的?
4、學(xué)老羊走路的動(dòng)作：你們會(huì)不會(huì)像老羊這樣走路呢?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)老羊走)
5、上山坡吃草：分角色表演。
三、學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
1、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開(kāi)心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。
2、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂(lè)另一位教師扮演大灰狼出場(chǎng)：誰(shuí)來(lái)了?小羊心里怎樣?
3、表現(xiàn)勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對(duì)付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?
教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。
4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團(tuán)結(jié)起來(lái)用剛才想的辦法對(duì)付它。
四、完整表演后結(jié)束：
1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!
2、時(shí)間不早了，我們一起下山吧!(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊退場(chǎng))