兒童樂園的安全應急預案（精選3篇）
兒童樂園的安全應急預案 篇1
根據多年經驗發現在兒童游樂場內如果出現緊急事故時，很多經營者都會束手無策，不知道該如何去做。兒童游樂設備是在特定區域內運行、承載游客游樂的載體，一般為機械、電氣、液壓等系統的組合體，同所有機電產品一樣兒童游樂設備也都會有可能發生故障，產生故障時會造成游客恐慌、受困以及其它危險事故。下面我們總結了一些兒童游樂設備的突發狀況和解決措施。
1.游樂設備常見故障
①突然停機;②機械斷裂;③高空墜落。
2.故障產生的原因及預防
游樂設備多由幾個系統組合而成，故障產生的原因很復雜，大多是由維修保養不當或不及時造成。因此，故障的預防重在加強日常的維護保養，并定期進行檢驗檢測。
3.應急要點
(1)在游玩過程中出現身體不適、感到難以承受時應及時大聲提醒工作人員停機。
(2)出現非正常情況停機時，千萬不要輕易亂動和自己解除安全裝置，應保持鎮靜，聽從工作人員指揮，等待救援。
(3)出現意外傷亡等緊急情況時，切忌恐慌、起哄、擁擠，應及時組織人員疏散。
4.專家提示
(1)游客游玩時首先要認真閱讀《游客須知》，聽從工作人員講解，掌握游玩要點，高血壓、心臟病等人員不要游玩與自己身體不適應的項目。帶領未成年人游玩時起好監護作用。
(2)任何游樂設備都有相應的.安全保護裝置，出現設備故障時，保持鎮定、聽從指揮，等待救援是游客的最佳選擇，可以降低事故的嚴重程度，甚至避免人身傷害事故的發生。
所以在經營兒童游樂園之前一定要有幾套的應急方案，以免出現事故的時候我們不知如何去做。這樣我們就可以放心的經營了，就算出現緊急狀況我們也可以很快的解決，而不會對我們的兒童樂園有很大的負面影響。
兒童樂園的安全應急預案 篇2
為了使全鎮師生過一個有意義的寒假，培養學生良好的學習習慣、生活習慣和良好品質，培養學生善于思考、樂于勞動品德，校辦特制定《20xx年寒假活動》如下：
一、“尋找大禹故事，弘揚大禹”主題征文、演講比賽活動
“大禹治水13年，三過家門而不入”，充分體現了“無私奉獻，愛崗敬業”的奉獻。“大禹汲取其父親運用修堵的方法不能排除水患，察看地勢，充分運用疏導的方法治水”，充分體現了大禹“創新思維，因勢利導”的開拓。“大禹以身作則，始終戰斗在治水第一線，達到了忘我的境界”，充分體現了大禹“率先垂范，公而忘私”的拼搏。大禹治水留下了一個個精彩的故事和美麗的傳說，讓我們尋找大禹故事，傳承大禹文化，弘揚大禹，讓青少年健康成長。為此，校辦研究決定寒假開學后，舉行中小學“尋找大禹故事，弘揚大禹”主題征文、演講比賽活動。
活動要求：
1、三以上學生通過絡、書籍、民間傳說搜集、尋找、查看大禹故事，認真撰寫“大禹故事”和“我心中的大禹”征文，題目自擬，寒假開學后，校辦、學校開展征文和演講比賽，大力表彰優秀學生，學校量化排名。一二學生搜集大禹故事，在班內交流分享，主要由學校和班主任組織。
2、全體教師要認真學習領悟大禹治水的三種，搜尋大禹故事，以“我心中的大禹”為題撰寫一征文，題目也可自擬，寒假開學后，校辦、學校組織征文評選和演講比賽，表彰優秀教師，學校量化。
二、培養學生“我為父母做家務，熱愛勞動”的習慣
具體要求：
1、充分利用寒假對學生進行熱愛勞動，幫父母做家務，自己事情自己做活動，每名學生由家長或親朋錄制做家務勞動的微視頻上傳微信或QQ，共同分享，主要由學校和班主任操作，校辦組織抽查。
2、三以上學生撰寫10個做家務的成長，包括活動時間、活動內容、活動程序步驟、感悟、家長等方面，寒假開學后，校辦組織檢查、展評。
三、學生寒假生活展評
具體要求：
寒假開學后，對學生的寒假生活完成情況，教師的批改情況，校辦組織檢查、展評，獎勵、量化。
兒童樂園的安全應急預案 篇3
教學內容
課本第4頁至第5頁的內容。
教學目標
1、使學生理解乘法的含義。
2、認識乘號“×”，初步掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法與加法的關系。
3、使學生認識乘法算式各部分的名稱。
4、通過加法與乘法關系的教學，使學生了解各部分數學知識的聯系與區別，發展和轉化。
教學重難點
1、乘法的意義
2、算式的寫法及各部分名稱
教具準備
投影儀、兒童樂園掛圖，學生準備18
教學方法
自主探究，合作交流
教學過程
一、復習
1、口算下面各題。
（1）2+2+2=（2）3+3+3+3+3=（3）5+5+5+5+5=
（4）6+6+6+6+6+6=（5）7+7+7+7+7+7=（6）10+10+10=
指名口算，并且說說每題各是幾個幾相加。
2、動手操作題。
讓學生動手擺圓片，同桌兩個學生，要求坐在左邊的學生橫著擺圓片，每排擺6個，擺3排；坐在右邊的學生豎著擺圓片，每列 3個，擺6列。
提問：
你是怎么橫著擺的）
你擺了幾個幾？（3個6）
求3個6相加，用什么方法計算？（用連加的方法計算）
怎么列式？（6+6+6=18）
還有的同學是怎么擺的？（豎著擺的）
你擺了幾個幾？（6個3）
求6個3相加，用什么方法計算？（用連加的方法計算）
怎么列式+3+3+3+3+3=18）
二、新授
1、投影出示掛圖。
2、讓學生仔細觀察圖，提問：
圖中畫的是誰在做什么？（小朋友在兒童樂園是玩耍）
小朋友們都在玩哪些游戲？（小火車，劃船，飛機）
誰能說一說根據這幅圖，你能提出什么問題？（有多少人乘坐飛機）
板書：有多少人乘坐飛機？
誰會列式計算？[（2+2+2+2=8（人））
板書：2+2+2+2=8（人）
你為什么這樣計算？（每架飛機可以乘坐2人，有4架飛機，就是求4個2相加是多少，求4個2相加是多少用連加的方法計算）
3、教師說明：求4個2相加是多少，可以用連加的方法計算，但是，如果有5個2相加、6個2相加、10個2相加、16個2相加……還用連加的方法來計算就太麻煩了，這節課我們就來學習一種新的計算方法——乘法。
板書：乘法
教師接著口述：現在我們來學習怎樣寫乘法算式。先看2+2+2+2，加數相同，都是2，先寫2，有4個2相加，再寫4，中間寫“×”，這個符號叫乘號。
板書：2×4=8
教師接著提問：
在乘法算式中“2”表示什么？
“ 4示什么呢？
2 ”表示什么呢？
那該用什么做單位名稱呢？（人）
板書：2×4=8（人）
4、乘法算式中各部分名稱和讀法。
師說明：在加減法算式中各部分都有名稱，同樣的，在乘法算式中各部分也都有名稱，乘號左邊的數叫乘數，乘號右邊的數也叫乘法，相乘的結果叫積。
（2）教師接著指著2×4=8，敘述；在這個算式中，“2”和“4都是乘數，“8”是積。（邊敘述邊板書乘法算式各部分名稱，并讓學生把名稱齊讀一遍）
板書：2×4=8（人）
（3）教師指出“2×4”讀作2乘4，全班齊讀兩遍。
（4）教師最后小結：2和4相乘可以寫作2×4，也可以寫作4×2。
板書：或4×2=8（人）
提問：4×2這個算式該怎么讀？（4×2讀作4乘2）
全班齊讀兩遍。
5、教師提問：
從這幅圖中，你還可以提出什么問題呢？（小火車上坐多少人）
板書：小火車上坐多少人？
要求小火車人坐多少人，該怎么算呢？
學生小組討論，匯報。
板書：4+4+4+4+4+4=24（人）4×6=24（人）6×4=24（人）