先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選12篇）
先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
8月2日，我在禮讓中學(xué)大禮堂參加了梁平縣創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“柚鄉(xiāng)先鋒”禮讓、新盛專場(chǎng)報(bào)告會(huì)。會(huì)上報(bào)告團(tuán)成員用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)先進(jìn)的、感人的事跡，先進(jìn)事跡沁人肺腑、發(fā)人深思。“全國(guó)模范教師”、縣特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)周娟，講述了自己愛(ài)生如子，用執(zhí)著、奉獻(xiàn)和愛(ài)心編織教育夢(mèng)想的動(dòng)人事跡;原虎城鎮(zhèn)黨委書記鄧平壽之女鄧巧娟眼里噙著淚花、哽咽著向大家講述父親忘我工作，嘔心瀝血31年，終因積勞成疾不幸去世的感人事跡;縣民政局工作人員馬春澤講述了轉(zhuǎn)業(yè)軍人梁尤平選擇殯儀事業(yè)，堅(jiān)守火化崗位20xx年的感人故事;袁驛鎮(zhèn)清順村黨支部書記鄒正金講述了自己“誠(chéng)信做人，替子還債”的故事;梁山街道北池社區(qū)黨委書記、居委會(huì)主任鄧淑華講述了自己幫助失足少女走出陰影、重新做人，在紛繁瑣碎間創(chuàng)造著和諧與美麗的故事;被中組部、重慶市委評(píng)為“抗震救災(zāi)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，被教育部評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人”的禮讓鎮(zhèn)來(lái)寶小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)方徐林講述了自己面對(duì)強(qiáng)震救助學(xué)生的故事。
事跡主人公在自己的崗位上，干出了讓人稱贊的事跡。我們也要利用“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的平臺(tái)，激發(fā)大家的工作熱情，轉(zhuǎn)變大家的服務(wù)理念。我支部要做好以下幾點(diǎn)，認(rèn)真開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，讓“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”見實(shí)效。
1、要有新的觀念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時(shí)代，會(huì)束縛我們的腳步;先進(jìn)的觀念與時(shí)代合拍，會(huì)引導(dǎo)我們向前前進(jìn)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我們的思想觀念必須跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，把思想認(rèn)識(shí)從那些不符合時(shí)代的觀念、做法的束縛中解放出來(lái)，堅(jiān)持用發(fā)展的要求審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無(wú)所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，始終走在時(shí)代的前列，為實(shí)現(xiàn)“兩翼農(nóng)戶萬(wàn)元增收”不斷奮斗，為穩(wěn)步推進(jìn)“城鄉(xiāng)戶籍制度改革”不斷努力。
2、要有良好的精神狀態(tài)。精神決定風(fēng)貌。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增;作為一名黨員要激勵(lì)自己不滿足現(xiàn)狀，始終保持蓬勃朝氣、自強(qiáng)不息的意識(shí)，有鍥而不舍、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的勁頭。
3、要有開拓創(chuàng)新的膽略。勇于創(chuàng)新，事業(yè)就會(huì)前進(jìn);怯于創(chuàng)新，發(fā)展就會(huì)停滯。不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，挖掘創(chuàng)新潛能，發(fā)揮新才干，改進(jìn)工作方式，進(jìn)農(nóng)戶，深入田間地頭，做人民的好公仆，用新思路、新舉措開辟新道路，取得新的成果。
4、要有艱苦奮斗的作風(fēng)。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要體現(xiàn)。我們要時(shí)刻牢記基層農(nóng)村是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)，是我們服務(wù)群眾的地方，要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，聽民意了民情，為人民群眾排憂解難。
先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
日前，我聆聽了由市教育局舉辦的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。會(huì)上，五位教師現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了一堂生動(dòng)的教育課。他們的師德讓我無(wú)限敬仰，他們的事跡讓我得到以下啟示：
教師要把愛(ài)心與責(zé)任放在第一位。教師的責(zé)任會(huì)使愛(ài)心放大，教師的愛(ài)心更會(huì)讓責(zé)任流光溢彩。臨江鄉(xiāng)小學(xué)的姜文娟老師總是習(xí)慣稱她們班的學(xué)生為“孩子”、“孩子們”、“我的那一班孩子不知考得怎么樣了”，言語(yǔ)中流露著無(wú)限的慈愛(ài)。學(xué)生就是我們的孩子!孩子會(huì)犯錯(cuò)誤，作為教師有責(zé)任引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，老師的胸懷是博大的、包容的，老師的愛(ài)是真摯的。在燕磯鎮(zhèn)中心小學(xué)工作了34年的王金華老師說(shuō)的好：“疼愛(ài)自己的孩子是人，而熱愛(ài)別人的孩子是神，老師就是那個(gè)神啊!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，這種愛(ài)是教育的感情基礎(chǔ)，有了它學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，正如溫所言：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”如今，我更深信其中的道理。
教師要把教書育人作為核心內(nèi)容。我認(rèn)為當(dāng)好一名人民教師，要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的積累，加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，努力提高課堂教學(xué)的綜合能力，構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué)氛圍。要充分意識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性，在教育教學(xué)活動(dòng)中，要時(shí)時(shí)刻刻注意維護(hù)自己作為教師的形象，通過(guò)加強(qiáng)自我控制、自我約束、自我調(diào)節(jié)、自我磨煉，來(lái)做到以身作則、為人師表。要在教學(xué)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，要相信自己的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)擁有走向成功的一面。因此，我們要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每位學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)也是要求教師必須具有的奉獻(xiàn)精神。甘為人梯形容老師像一個(gè)由一個(gè)個(gè)教師搭成的人梯一樣，讓自己的學(xué)生踩著自己的肩膀，朝著科學(xué)技術(shù)的高峰攀登。五位師德楷模是最好的典范，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。
教師要與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)。我意識(shí)到，新的教育理念、新的教學(xué)方法、新的科學(xué)技術(shù)與新的教學(xué)內(nèi)容持續(xù)增加，客觀上要求我們教師要做到終身學(xué)習(xí)，才能勝任教育教學(xué)工作。教師作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者，應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段。在知識(shí)爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，教師如果沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。我們?yōu)閹熣咭屪约旱闹R(shí)常處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷更新教育觀念，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，做一名緊跟時(shí)代步伐的合格教師。
在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我決心在今后的工作中，滿懷熱情，勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心，有責(zé)任心，安于清貧，不為名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的人民好教師!
先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
4月15日這一天，我有幸聽取了我們縣兩位優(yōu)秀教師的典型事跡報(bào)告。在聽的過(guò)程中，我被兩位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無(wú)聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動(dòng)，讓人深思。
參加報(bào)告的兩位老師，都是從一位普通老師慢慢積累蛻變成今天的優(yōu)秀教育工作者，都在平凡中孕育著屬于自己的春天，并且在不斷積累和創(chuàng)新過(guò)程中取得了驕人的成績(jī)。他們的報(bào)告從班主任工作到自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓本來(lái)迷茫的我們稍感安慰，不再那么浮躁。因此，今天的報(bào)告我們還是收益頗大的。
一、無(wú)私奉獻(xiàn)教育事業(yè)
人們都說(shuō)，選擇教師，就是選擇了奉獻(xiàn)，就是選擇了付出;選擇教師，就是選擇了平凡。一個(gè)人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)的精神，以高度的責(zé)任心在平凡的崗位上努力奉獻(xiàn);學(xué)習(xí)張主任和王老師鍥而不舍的敬業(yè)精神，潛心鉆研，提高工作水平;學(xué)習(xí)他們奮發(fā)進(jìn)取的開拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。作為一名教師，有更多的方面需要學(xué)習(xí)，對(duì)自己業(yè)務(wù)的鉆研要深入要用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)改正。
只要自己守住一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)的心，守住自己當(dāng)初的不悔承諾，保持一顆淡泊平靜的心，“任爾東西南北風(fēng)”，“我自窺然不動(dòng)”。當(dāng)師者“桃李滿天下”之時(shí)，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都成為建設(shè)祖國(guó)的有用之才時(shí)，我想學(xué)生對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)就是對(duì)教師最大的回報(bào)了吧。只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)教師的幸福。三尺講臺(tái)上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍�漫的笑臉簇?fù)碇鞘亲钚腋５母杏X(jué)。只有親身經(jīng)歷過(guò)，才真正體會(huì)到這樣這種刻骨銘心的愛(ài)，這些都會(huì)成為我記憶中的珍寶，永遠(yuǎn)留在我心底深處。堅(jiān)守平凡，盡心盡力做好每件簡(jiǎn)單的事，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每件平凡的事;堅(jiān)持以德育人，以己之平凡為基石，用愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去超越它，鑄就屬于我們的輝煌!
二、真心愛(ài)護(hù)每一位孩子
教師的人格魅力比教學(xué)藝術(shù)更為重要，而教師的人格魅力的靈魂是一個(gè)“愛(ài)”字。愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生，愛(ài)所有的學(xué)生，愛(ài)是一種教育，誰(shuí)有愛(ài)心，誰(shuí)就把握了教育的真諦。張主任選擇了教師這個(gè)行業(yè)，所以他一直在堅(jiān)持著這份愛(ài)，并把他的愛(ài)平等的給予了每一個(gè)孩子。在王老師的眼中，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。他們不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。
還記得剛?cè)胛覀儗W(xué)院時(shí)，老師曾對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)：“學(xué)高為師，身正為范，這是對(duì)師范的要求，也是對(duì)教師的要求。”還記得第一次走進(jìn)教室時(shí)，孩子們那純真的眼神，那渴求的目光……于是在心底，下定決心：“熱愛(ài)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的親人對(duì)待!好好工作，讓我成為他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折”。可是曾幾何時(shí)，這份樸素的愿望被抱怨、牢騷、不耐煩、失望所取代，學(xué)生們的前途我看不到，我的前途我不清楚，我的眼前一片迷茫…… 更何況是談?wù)嫘膼?ài)護(hù)學(xué)生們了。
加拿大學(xué)者范梅南認(rèn)為，教育智慧主要體現(xiàn)在學(xué)生的“關(guān)心取向上”，關(guān)心是“人的崇高使命”。大家所敬仰的斯霞老師也是愛(ài)心育人的典范。其實(shí)愛(ài)是一次和風(fēng)細(xì)雨的交談，循循善誘的開導(dǎo)，一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。這樣可以增進(jìn)師生之間的感情，使你的孩子不再對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，也可以使你的孩子不再懼怕你;而變得喜歡你，也不會(huì)出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。老師對(duì)孩子的愛(ài)并不僅僅是教好書，盡到自己的職責(zé)，更是對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。作為老師，應(yīng)把孩子的壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤的矛頭時(shí)，就應(yīng)及時(shí)制止，這樣做才是對(duì)孩子的真正的愛(ài)。
報(bào)告會(huì)上這兩位教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績(jī)，這些優(yōu)秀教師在報(bào)告過(guò)程中，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會(huì)新教師，為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門，為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱樱J(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
我相信，這次報(bào)告會(huì)就像春風(fēng)一樣深入人心，對(duì)每一位教師都會(huì)有所啟迪，作為一名剛步入教師行列的老師，我會(huì)重新審視自己，平時(shí)雖然也在不斷學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有相當(dāng)大的差距。在以后的工作中，我一定多查找自己的不足，做到愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生做到 “愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴(yán)于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣，我相信我一定會(huì)做的更好!
先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
幾年前，冰桶挑戰(zhàn)讓公眾認(rèn)識(shí)了“漸凍癥”，也讓每種只有幾萬(wàn)例、幾千例，甚至全球也僅有幾例的罕見病從原本塵封的角落被揭開。
20__年，因?yàn)樾鹿诜窝鬃钃魬?zhàn)，我們認(rèn)識(shí)了武漢市金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇，也知曉了他埋藏多年的“漸凍癥”患者身份。
2月29日，是第十三個(gè)國(guó)際罕見病日，罹患“漸凍癥”仍堅(jiān)守在戰(zhàn)“疫”一線的張定宇獲得了一個(gè)新標(biāo)簽：中國(guó)罕見病聯(lián)盟授予的“非凡醫(yī)者”稱號(hào)。
中國(guó)罕見病聯(lián)盟副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、北京協(xié)和醫(yī)院黨委書記張抒揚(yáng)表示，張定宇?yuàn)^戰(zhàn)在疫情防控第一線，守護(hù)著人民群眾生命健康，不愧“非凡醫(yī)者”的稱號(hào)，是醫(yī)務(wù)工作者的榜樣!中國(guó)罕見病聯(lián)盟永遠(yuǎn)是他的家!
對(duì)此張定宇回應(yīng)，今后將與聯(lián)盟一道，為中國(guó)罕見病防治事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!
從小在武漢硚口長(zhǎng)大的張定宇，畢業(yè)于華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院。性子急、嗓門大，抗疫當(dāng)中始終雷厲風(fēng)行，是同事們對(duì)他的一致評(píng)價(jià)。
張定宇解釋，因?yàn)樯艚o他的時(shí)間不多了。
“我是一個(gè)‘漸凍癥’患者，雙腿已經(jīng)開始萎縮，全身慢慢都會(huì)失去知覺(jué)。我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間，把重要的事情做完;我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人。”一直沖鋒在抗疫烽火線的張定宇于前不久向媒體公布了自己從健步如飛到步履蹣跚的真相，他用漸凍的生命在疫魔中托起信心與希望的故事讓人潸然淚下。
“如果你的生命開始倒計(jì)時(shí)，就會(huì)拼了命去爭(zhēng)分奪秒做一些事，不能因?yàn)槟闶莻�(gè)病人就退縮。”
先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
劉元，一個(gè)真誠(chéng)、陽(yáng)光、自信、進(jìn)取的14歲陽(yáng)光男孩，就讀于東和鄉(xiāng)中心學(xué)校八年級(jí)三班。自從成為共青團(tuán)員的那一刻起他便意識(shí)到了他所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，深切的感受到共青團(tuán)員不止是一個(gè)稱號(hào)，不止是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成為思想先進(jìn)的青年的使命。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，他時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，處處嚴(yán)格要求自己。作為一名團(tuán)員，他積極參加團(tuán)支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)。
劉元同學(xué)目的明確，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)。上課專心聽講，勤于思考，積極發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問(wèn)，能獨(dú)立地完成作業(yè)，珍惜時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，科學(xué)安排課余活動(dòng)。考試從不作弊。歷次考試成績(jī)始終在班級(jí)名列前茅。從小學(xué)起就多次獲得校“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，能夠起到團(tuán)員的先鋒模范作用，在學(xué)校的讀書活動(dòng)中，能積極讀書，踴躍為學(xué)校廣播臺(tái)投稿。他品學(xué)兼優(yōu)，是一名全面發(fā)展、出類拔萃的優(yōu)秀中學(xué)生。
入初中以來(lái)，宋賢彪同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好模范帶頭作用。他堅(jiān)守：做人要堂堂正正、誠(chéng)實(shí)守信，尊敬師長(zhǎng)、樂(lè)于助人;做事要勤奮刻苦、一絲不茍，要勤儉節(jié)約、吃苦耐勞……父母的言傳身教，老師的良好感染和熏陶，在他幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。這些要求更體現(xiàn)在他平時(shí)一點(diǎn)一滴，生活簡(jiǎn)樸，拾金不昧。誠(chéng)實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改，不受利誘，愛(ài)惜人格，嚴(yán)于律己，關(guān)心他人，尊重體貼父母和長(zhǎng)輩。
劉元同學(xué)勤學(xué)苦練，刻苦鉆研知識(shí)，入校以來(lái)成績(jī)優(yōu)異。他自信、大方，一直以來(lái)，他都是老師的好助手，從中不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。他能積極帶頭參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。面對(duì)同學(xué)的誤解，他總是一笑而過(guò)，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評(píng)而耿耿于懷，而是誠(chéng)懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上他也十分儉樸，從不鋪張浪費(fèi)，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，他都能力盡所能的幫助解決。
劉元同學(xué)不僅要求自己進(jìn)步，還主動(dòng)幫助班內(nèi)的學(xué)困生。遇到難題，和同學(xué)老師一起討論，幫助講解同學(xué)們遇到的不明白的問(wèn)題，因此在同學(xué)中樹立了很高的威信。
他平時(shí)作息時(shí)間安排合理，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真學(xué)，玩的時(shí)候開心的玩，“休息是為了更好的學(xué)習(xí)”。在有規(guī)律的作息生活之外，其它時(shí)間他是一個(gè)充滿激情的人，學(xué)習(xí)中的那份嚴(yán)肅，多了許多樂(lè)觀開朗，在繁忙的學(xué)習(xí)之余，繪畫給了他更多的快樂(lè)，學(xué)習(xí)累時(shí)也是最好的放松。
“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。他熱愛(ài)著學(xué)校的生活，更加珍惜在學(xué)校中的日子，回想這一年多走過(guò)的旅程，忙碌而充實(shí)，付出而充滿收獲。是堅(jiān)持讓他進(jìn)步，是堅(jiān)持讓他優(yōu)秀，只有堅(jiān)持的人才可能到達(dá)遠(yuǎn)方成功的彼岸，也只有堅(jiān)持到底的人才可能書寫人生最壯麗的一刻。
劉元同學(xué)始終信守著“他不是最好的，但一定要努力做得比昨天的他更好”的青春箴言。學(xué)習(xí)要刻苦，工作需努力，做人應(yīng)踏實(shí)!相信憑借這些追求自他綜合素質(zhì)全面提高的優(yōu)秀品質(zhì)，宋賢彪同學(xué)會(huì)不斷進(jìn)步，不愧為新時(shí)代優(yōu)秀共青團(tuán)員的代表。
先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
華坪女高高一新生端坐在操場(chǎng)上，聆聽入學(xué)后的第一堂“校課”。每周“校課”，小到學(xué)習(xí)生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。
如今，這堂課讓張桂梅愈發(fā)感覺(jué)吃力。63歲的她站在教學(xué)樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥。“早上起床時(shí)，腳疼得不敢著地。有時(shí)我真想不干了，可看著你們，我告訴自己必須堅(jiān)持。”張桂梅對(duì)學(xué)生說(shuō)。
看到有學(xué)生抽泣，張桂梅連忙說(shuō)：“不哭不哭，我答應(yīng)你們，我會(huì)好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。
前不久，張桂梅被中宣部、教育部評(píng)為“全國(guó)教書育人楷模”。教育部發(fā)出通知，要求教育系統(tǒng)深入開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。麗江市專門設(shè)立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用于支持華坪女高發(fā)展、補(bǔ)助貧困學(xué)生。
讓張桂梅感到欣慰的是，越來(lái)越多的年輕人正在接過(guò)她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，放棄了留在大城市的機(jī)會(huì)，選擇投身艱苦偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)。
周云麗是華坪女高第一屆畢業(yè)生。從小窮苦的她，以前愿望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。20__年大學(xué)畢業(yè)后，周云麗考取了寧蒗縣城的中學(xué)教師崗位。聽說(shuō)女高缺數(shù)學(xué)老師后，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來(lái)到女高做代課老師，一年后才轉(zhuǎn)正。
“老師老了，我們長(zhǎng)大了。”周云麗說(shuō)，“我們要繼續(xù)她未竟的事業(yè)。”
先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
1997年讀初一的楊鴻雁住在離學(xué)校比較遠(yuǎn)的烏江鎮(zhèn)光榮大隊(duì)楊灣自然村，下雨天農(nóng)村的泥巴路不好走，葉連平考慮到安全問(wèn)題，就跟楊鴻雁的父母溝通讓其住在自己家中。
“整個(gè)初中三年吃住都在爺爺(葉連平)家里，即使后來(lái)到縣城里讀高中，每周放假都還是回爺爺家。由于父母常年在外打工，我的很多事情都是爺爺在幫我操辦。”葉連平的悉心照料，使這份師生之情變成了親情，在楊鴻雁心里，葉連平是除了父母之外最親的人。
20__年9月份大學(xué)新生報(bào)到，楊鴻雁的父母在外地打工回不來(lái)，葉連平在去送楊鴻雁上學(xué)回來(lái)的路上，由于沒(méi)買到從南京回和縣的車票，便在南京長(zhǎng)江大橋的橋洞下待了一整晚。
“他從來(lái)沒(méi)跟我提過(guò)這回事，很多年后從別人的口中我才得知他那天住在橋洞下，真的特別感謝能遇到這樣一位爺爺。”說(shuō)到這里，楊鴻雁泣不成聲。
葉連平的愛(ài)心善舉得到當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)各界的關(guān)注。20__年，葉連平拿出部分退休金，在地方政府的幫助下設(shè)立了“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”，專門鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。
越來(lái)越多的人知道葉連平，知道留守兒童之家，知道葉連平獎(jiǎng)學(xué)金基金會(huì)。有人把葉連平形容為鄉(xiāng)村教育上永不熄滅的燭光，面對(duì)鋪天蓋地的贊揚(yáng)，葉老卻認(rèn)為自己充其量只不過(guò)是一只螢火蟲而已，在有限的生命里努力發(fā)光發(fā)亮。
“鞠躬盡瘁，死而后已”這句出自《出師表》中的一句話，在葉連平這里變成了“鞠躬盡瘁，死而不已”。
葉連平說(shuō)，這個(gè)“不已”是指，如果走在老伴前面，除了留下一定的生活費(fèi)，他會(huì)將全部積蓄捐給葉連平獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)，幫助更多的困難的學(xué)生。其次是，葉連平?jīng)Q定將遺體捐獻(xiàn)給安徽醫(yī)科大學(xué)。
在被評(píng)為中國(guó)好人時(shí)，有人問(wèn)到，為什么你會(huì)被評(píng)為中國(guó)好人?葉連平說(shuō):“因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)好的時(shí)代里，生活在好人的中間。”
1955年被下放，1978年二次上崗，到現(xiàn)在整整40周年，正好趕上了改革開放的新時(shí)代。40年來(lái)，在葉連平手下經(jīng)過(guò)的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，有從事教育工作的，有在機(jī)關(guān)工作的，還有的創(chuàng)業(yè)，“我看到這些成績(jī)我很高興。當(dāng)你播下去的種子得到了豐收，我想任何一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的。”
對(duì)于葉連平來(lái)說(shuō)被下放的23年，現(xiàn)在要加倍的把它彌補(bǔ)回來(lái)，“40年的工作，我為那么多的孩子解決了困難，如果把這23年還給我，請(qǐng)問(wèn)，我能為黨為人民多教多少孩子?我現(xiàn)在是在跟時(shí)間賽跑啊!”葉連平說(shuō)。
“我現(xiàn)在90多歲了，能趕上現(xiàn)在難得的機(jī)遇，趕上這么好的時(shí)代。這是我的幸運(yùn)，不談過(guò)去，要往前看。”
先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
20__年注定是不平凡的一年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了華夏民族正常的生活節(jié)奏，也給全體國(guó)人帶來(lái)了一場(chǎng)嚴(yán)峻而深刻的考驗(yàn)。面對(duì)這場(chǎng)前所未有的考驗(yàn)，淮安區(qū)開放大學(xué)全體黨員干部擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，不畏艱險(xiǎn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)共同演奏著催人奮進(jìn)的“戰(zhàn)疫”樂(lè)章。火車跑得快，全靠車頭帶。面對(duì)肆虐的疫情，面對(duì)一個(gè)個(gè)急難險(xiǎn)重的任務(wù)，作為淮安區(qū)開放大學(xué)的黨政一把手，校黨總支書記、校長(zhǎng)賈朝東義無(wú)反顧地承擔(dān)起了該校“戰(zhàn)疫”總策劃、總指揮的角色。為了貫徹落實(shí)上級(jí)部署，他常常徹夜未眠，制定應(yīng)急預(yù)案、謀劃人員分工、儲(chǔ)備應(yīng)急物資等各項(xiàng)工作無(wú)不在他的精心籌劃下，安排得井井有條。為了筑牢疫情防線，他身先士卒，靠前指揮，從春節(jié)到現(xiàn)在沒(méi)有休息過(guò)一天。他分別于大年初三、初十兩次召開校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，及時(shí)部署落實(shí)學(xué)校的疫情防控工作。他天天往返于學(xué)校掛包的玖瓏灣小區(qū)、和平小區(qū)與學(xué)校之間，宣傳疫情防控知識(shí)與要求，勸導(dǎo)小區(qū)居民宅家休息，協(xié)助做好外出通行憑證檢查。他還親自和社區(qū)管理人員一道，研究解決防控中的各種問(wèn)題，保證了掛包小區(qū)的疫情防控效果。在疫情面前，淮安區(qū)開放大學(xué)壓緊壓實(shí)疫情防控責(zé)任，織密織牢疫情防控網(wǎng)絡(luò)，凝聚起了全體師生眾志成城、同舟共濟(jì)的“戰(zhàn)疫”決心。在網(wǎng)格化疫情防控體系中，該校校長(zhǎng)辦公室主任王婷擔(dān)任綜合組組長(zhǎng)，承擔(dān)起總調(diào)度的角色，為該校疫情防控的有序推進(jìn)發(fā)揮了巨大作用。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。每天，全校4000多名師生的疫情信息需要她匯總上報(bào)，這些信息來(lái)不得半點(diǎn)含糊，容不得片刻拖延。而這些要求上報(bào)的基礎(chǔ)信息，隨著疫情的變化，采集的重點(diǎn)也在不停的改變。每天，王婷主任總是不厭其煩的對(duì)各部門上報(bào)的數(shù)萬(wàn)條數(shù)據(jù)信息進(jìn)行搜集、匯總、整理并及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門。與此同時(shí)，對(duì)于上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，王婷主任總是盡己所能，以最快的速度予以落實(shí)。多少個(gè)不眠之夜，無(wú)數(shù)次推算匯總，耗費(fèi)了一個(gè)家有兩個(gè)孩子且丈夫又在鎮(zhèn)村駐點(diǎn)抗疫的堅(jiān)強(qiáng)女性的多少心血!戰(zhàn)鼓已擂響，“戰(zhàn)疫”進(jìn)行時(shí)。在疫情面前，淮安區(qū)開放大學(xué)全體黨員干部個(gè)個(gè)沖鋒在前，共同演奏著鏗鏘激越的“戰(zhàn)疫”樂(lè)章。副書記王壽勤天天上班，始終堅(jiān)守在抗疫一線。副校長(zhǎng)劉峰，妻子是楚州醫(yī)院的醫(yī)生，家有4個(gè)年過(guò)八旬的老人，在得知上級(jí)要求學(xué)校包干小區(qū)的消息后，主動(dòng)請(qǐng)纓。副校長(zhǎng)戴耀中主動(dòng)報(bào)名擔(dān)任疫情防控志愿者，奔波于城鄉(xiāng)之間，深入疫情一線開展防控工作。培訓(xùn)部劉振春主任、政教處高海祥主任共同為學(xué)校抗疫人員無(wú)償捐獻(xiàn)了400多只口罩。2月15日，風(fēng)雪交加，2月16日，冰天雪地，面對(duì)惡劣的天氣，該校掛包小區(qū)的19名執(zhí)勤人員始終堅(jiān)守崗位，和社區(qū)管理人員一道，共同筑起了阻擊疫情蔓延的銅墻鐵壁。這些執(zhí)勤人員中，有市人大代表，有年過(guò)五旬甚至年屆六旬的老同志，有家住市區(qū)不得不騎著單車前來(lái)的黨員干部……他們用自己的堅(jiān)守和堅(jiān)韌共同抒寫著“戰(zhàn)疫”必勝的堅(jiān)定信念。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。“戰(zhàn)疫”當(dāng)前，抗擊疫情已經(jīng)到了決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵時(shí)刻。淮安區(qū)開放大學(xué)全體師生始終堅(jiān)信，有華夏大地全體中華兒女的協(xié)力奮戰(zhàn)，我們一定能夠驅(qū)散病毒霧霾，斬盡瘟疫惡魔，共同迎來(lái)中華民族萬(wàn)紫千紅的春天!
先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
如果一個(gè)正值壯年的人身患絕癥，生命已倒計(jì)時(shí)，該如何面對(duì)?在被查出胰腺癌晚期后，公安分局刑偵支隊(duì)副支隊(duì)長(zhǎng)王正宏做的第一件事，是用一整晚說(shuō)服妻子一起撒個(gè)謊，向所有人隱瞞病情。在接下來(lái)的14個(gè)月里，他挺過(guò)無(wú)法吞咽、體虛發(fā)冷和晝夜持續(xù)疼痛的折磨，每天堅(jiān)持在破案第一線。"我們是干刑警的，要記住，這每一起積案的案卷，都是我們欠老百姓的一筆債。"
通過(guò)學(xué)習(xí)王正宏我體會(huì)到要時(shí)刻為民服務(wù)，堅(jiān)守崗位。要增進(jìn)群眾感情，堅(jiān)決克服特權(quán)思想。要教育、引導(dǎo)民警真正懂得人民警察的本質(zhì)屬性是為人民辦事、保護(hù)人民利益，從而增強(qiáng)群眾觀念和公仆意識(shí)，切實(shí)解決好"為誰(shuí)執(zhí)法、為誰(shuí)服務(wù)"的問(wèn)題。堅(jiān)決克服以管人者自居的特權(quán)思想，堅(jiān)決克服冷硬橫推等舊警察作風(fēng)，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，思想感情上貼近群眾、尊重群眾，工作上相信群眾、依靠群眾，全心全意為人民謀利益。
要強(qiáng)化大局意識(shí)，服務(wù)中心工作。公安機(jī)關(guān)堅(jiān)持執(zhí)法為民，就要強(qiáng)化大局意識(shí)和服務(wù)觀念，把公安工作擺到這個(gè)大局中去考慮、去籌劃。要堅(jiān)決革除在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下、在以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的年代形成的那些保守的、落后的、狹隘的思想觀念，牢固樹立發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的思想，牢固樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想，竭盡全力為全面建設(shè)小康社會(huì)服好務(wù)。要充分發(fā)揮公安機(jī)關(guān)打擊、管理、服務(wù)等職能作用，努力為經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。要改革行政審批制度，進(jìn)一步放寬政策、下放權(quán)力、簡(jiǎn)化程序、提高效率，做到便民利民。
作為一名人民警察，必須不斷的更新自己的思想，改掉自己頭腦中舊的思想觀念，緊跟時(shí)代步伐，這樣才不落伍、不掉隊(duì)。執(zhí)法為民的思想是一個(gè)民警必須首先具備的主觀意念，它是全心全意為人民服務(wù)宗旨的延伸。那么，怎樣才能牢固樹立起執(zhí)法為民的思想呢?我認(rèn)為，首先必須對(duì)自己過(guò)去的舊的執(zhí)法觀念進(jìn)行認(rèn)真的剖析。實(shí)事求是的講，在我的頭腦中有如下舊的意識(shí)：一是認(rèn)為警察就是對(duì)社會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，我是警察我就是管人的，群眾就是要服從我們的管理;二是認(rèn)為打擊違法犯罪是警察的天職，為了破案可以采取一些"強(qiáng)硬"的方法和手段;三是警察作為社會(huì)的管理者，應(yīng)該樹立威信，抖抖威風(fēng)不過(guò)分，為了辦案或者為了進(jìn)行治安管理耍點(diǎn)特權(quán)是可以的;四是警察的職能是打擊，對(duì)群眾的求助是其他部門的事。由于存在上述觀點(diǎn)，造成在工作中出現(xiàn)了諸如以管人者自居，對(duì)待群眾態(tài)度不夠好，在辦事中反而去強(qiáng)調(diào)群眾說(shuō)話的語(yǔ)氣，對(duì)群眾提出的疑問(wèn)認(rèn)為是在和自己過(guò)意不去，就不高興，有時(shí)還"教育"對(duì)方，對(duì)其辦的事進(jìn)行拖拉;對(duì)待群眾分"類別"，存在著"熟人來(lái)了出笑臉，生人來(lái)了翻白眼"的現(xiàn)象;對(duì)群眾的報(bào)案，出警不積極，或者出警后不出力;在辦理違法犯罪的案件中，聽不得別人的辯解，認(rèn)為那是在狡辯。上述行為是違背執(zhí)法為民思想的行為，這些行為也是群眾痛恨的，影響警察形象的行為。我認(rèn)為只有在對(duì)自身進(jìn)行認(rèn)真剖析的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的違背執(zhí)法為民的行為有了清醒的認(rèn)識(shí)和界定，才能執(zhí)法為民，才能實(shí)現(xiàn)為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的治安環(huán)境，創(chuàng)建"美麗天津"的目標(biāo)
做為警察，就要從國(guó)家，公家，老百姓的根本利益出發(fā)，一切執(zhí)法都要公平，都要以人民的根本利益為重中之重，要全心全意的為人民群眾辦實(shí)事，執(zhí)法為民，立警為公真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀、事為民所辦!做一個(gè)合格的人民警察。
先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
我是出所的一名普通民警，當(dāng)我第一次學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡時(shí)，我的內(nèi)心是慚愧的，慚愧的是同樣是一名警察，我卻沒(méi)有什么可以引以為豪的特殊經(jīng)歷，更沒(méi)有什么英雄壯舉，可我同時(shí)也是高興，高興在我們東京城交警大隊(duì)里也有很多像他一樣，始終懷著對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民群眾無(wú)比熱愛(ài)、對(duì)公安事業(yè)不懈追求的普通民警。
看吧，他們正意氣風(fēng)發(fā)地一路走來(lái)。走在最前面的是領(lǐng)導(dǎo)。所長(zhǎng)站起來(lái)象尊鐵塔，走起來(lái)虎虎生威。辦起事來(lái)鐵骨錚錚，從不妥協(xié)。 與所長(zhǎng)并肩的是兩名副所長(zhǎng)，見識(shí)了他利用信息化手段串并案件、研判信息，破獲了一系列高難度案件、使我們的抓捕人數(shù)、起訴人數(shù)均列全市第一名。見識(shí)了他在處置一起起突發(fā)事件中的周密沉穩(wěn)、干練利落，才曉得他們是所長(zhǎng)的左膀右臂。以他們的膽魄和經(jīng)歷，在繽紛的人生舞臺(tái)上，他們似乎可以大刀闊斧地踐行更高的人生夢(mèng)想，但他們毫不猶豫地選擇了公安基層基礎(chǔ)工作。在駕馭轄區(qū)治安形勢(shì)和提升群眾滿意率上，他們運(yùn)籌帷握、殫精竭慮，他們率先垂范、身先士卒，他們創(chuàng)新務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，他們迎難而上的身影定格為引領(lǐng)隊(duì)伍的一面高揚(yáng)的旗幟。所的榮譽(yù)墻上，一張張撲面而來(lái)的獎(jiǎng)牌見證了他們的鐵腕和柔情，見證了他們的跋涉和跨越，見證了他們的耕耘和收獲。
如果要問(wèn)我們派出所什么用得最鋪張?我說(shuō)辦公室的燈光亮得最鋪張?在民警心目中，什么最香?隔了夜的瞌睡最香!我們的待遇不高，吃苦受累卻最多，辦公室的燈總是通宵達(dá)旦地亮著，你聽——審訊室里，一問(wèn)一答、此起彼伏，時(shí)而平靜、時(shí)而激昂;調(diào)解室里，先是“聽取哭鬧聲一片”，一番情理動(dòng)曉之后，“雨過(guò)天晴見彩虹”;綜合室里，內(nèi)勤民警在鍵盤上噼里啪啦，運(yùn)指如飛;警務(wù)室里，社區(qū)民警披著朝霞下社區(qū)走家串戶，踏著星光回來(lái)悉悉索索整理資料;交通崗上，炎熱的夏季，揮汗如雨堅(jiān)守三尺崗臺(tái)，寒冷的冬季，頂風(fēng)冒雪情注揮手之間;值班室里，接警電話驟然響起，警車呼嘯而出……警燈閃爍，警報(bào)拉響，劃破靜靜的黎明，浸染在不滅的燈光里，串起每一間辦公室里躍動(dòng)的音符，就象奏響了一曲交響樂(lè)，顯得那么和諧、那么的有韻律。
站在十字路口指揮交通的民警是一位曾經(jīng)在邊陲金戈鐵馬的軍官。軍轉(zhuǎn)地后，誰(shuí)都有一番書寫一段警營(yíng)傳奇的心境和豪氣，但為了顧全工作大局，他主動(dòng)請(qǐng)纓，日復(fù)一日的站在路口向指揮著當(dāng)年的士兵那樣指揮著千軍萬(wàn)馬的車流。大家說(shuō)他坐地生根，站成了一棵讓人看著、想著都替他不甘的樹。他笑笑說(shuō)，這棵樹雖然不會(huì)結(jié)出耀眼的果子，但每一片葉子都是為老百姓的需要而生長(zhǎng)。他把自己從警的豪情化成每一次微笑，化成每一個(gè)敬禮和解釋。
當(dāng)這支隊(duì)伍鏗鏘有力地從我們面前走過(guò)。
親愛(ài)的朋友，我只想問(wèn)問(wèn)你：當(dāng)你走在上班的路上，當(dāng)你推開辦公室的窗、打開電腦的時(shí)候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋果、陪愛(ài)人到郊外踏青的時(shí)候……朋友，你是否意識(shí)到你正享受著安寧和幸福呢?也許你沒(méi)在意。你意識(shí)到了這份安寧和幸福，你才能更深刻地了解，我們這一群人，明白那份赤膽忠心、古道熱腸，明白那份在艱險(xiǎn)面前的挺身而出、義無(wú)反顧，在辛勞面前的堅(jiān)守執(zhí)著、無(wú)怨無(wú)悔，明白我們委屈后的坦然、付出后的甜蜜，你就會(huì)深深地體會(huì)到，這就是我們，河南公安，我們普通的一警。
先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
許興龍同志如醉如癡地愛(ài)他的事業(yè)、愛(ài)他的學(xué)生，把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的_感召學(xué)生，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生班干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在市、縣介紹，得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“許老師您比父母還親，我將永遠(yuǎn)懷念您”。
許興龍同志是一個(gè)樂(lè)于工作、不知疲倦的人。他經(jīng)常為全市、全縣數(shù)學(xué)教師講學(xué)、輔導(dǎo)，積極開展教學(xué)科研活動(dòng)，多次參與衢州市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)組織的《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與測(cè)試》教材編寫工作，負(fù)責(zé)研究的課題《中學(xué)生數(shù)學(xué)科研意識(shí)的培養(yǎng)研究》獲衢州市三等獎(jiǎng)。目前，他正在負(fù)責(zé)市級(jí)立項(xiàng)課題《研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》和參與省級(jí)重點(diǎn)立項(xiàng)課題《高中數(shù)學(xué)青年教師培養(yǎng)模式研究》的研究工作，并獲得階段性成果，對(duì)提高常山縣和衢州市數(shù)學(xué)課教學(xué)質(zhì)量做出了卓越的貢獻(xiàn)。許興龍同志在擔(dān)任常山一中教務(wù)主任、副校長(zhǎng)、副書記期間，能擺正自己的位置，積極配合校長(zhǎng)做好教育教學(xué)管理工作，制定并完善了學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)，相繼出臺(tái)了10多個(gè)管理制度和評(píng)比條例，使學(xué)校的教學(xué)工作走上了正規(guī)化、科學(xué)化，為學(xué)校的教育教學(xué)大幅度提高和順利通過(guò)浙江省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收立下汗馬功勞，學(xué)校被評(píng)為浙江省文明學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、浙江省現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，多次被評(píng)為省、市級(jí)先進(jìn)集體。他重視青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)指導(dǎo)工作，使青年教師很快適應(yīng)教學(xué)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，積極組織開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生小發(fā)明、小創(chuàng)作等科技活動(dòng)和其他豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加省小發(fā)明比賽有三項(xiàng)獲省三等獎(jiǎng)，學(xué)校已連續(xù)__年榮獲縣科技活動(dòng)先進(jìn)集體。
許興龍同志因工作需要，調(diào)任縣教師進(jìn)修學(xué)校(教研室)工作后，他深知全面提高常山縣基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義和難度。積極主張確立教學(xué)中心意識(shí)、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、教學(xué)效益意識(shí)和教學(xué)改革意識(shí)。把教研工作定位在實(shí)施以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育，按教學(xué)管理、教學(xué)研究、為師生服務(wù)三個(gè)層面，緊緊圍繞教法、學(xué)法、考法進(jìn)行改革探索。在工作中堅(jiān)持調(diào)查研究，做求真務(wù)實(shí)的楷模。每學(xué)期直接調(diào)研和進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)的學(xué)校都在20所以上，聽課不少于60節(jié)。此外，還經(jīng)常與外地教研部門和學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如到義烏新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，曾花了整整一天時(shí)間到義烏稠州中學(xué)考察調(diào)研，從早上五點(diǎn)半學(xué)生起床，到晚上九點(diǎn)三十分熄燈，每個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)心觀察，不肯放過(guò)，回來(lái)后在多次會(huì)議上進(jìn)行匯報(bào)，引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，為加強(qiáng)常山教育教學(xué)管理提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。目前又承擔(dān)著常山縣高中教師基本情況調(diào)查分析、常山縣職業(yè)技術(shù)教育情況調(diào)研和常山縣初中畢業(yè)生外流情況調(diào)研分析等工作，為教育行政部門決策提供依據(jù)。
許興龍同志情系常山，扎根常山。常山縣屬浙江省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，與義烏老家相比，差距很大，當(dāng)初與他一同來(lái)常山的近30多位老鄉(xiāng)都陸續(xù)離開常山，到杭州、義烏等發(fā)達(dá)地區(qū)工作，他的親朋好友、同學(xué)、同事多次為他在發(fā)達(dá)地區(qū)找到工作條件優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)收入豐厚的單位，但他并不為此所動(dòng)搖，帶著他對(duì)常山教育事業(yè)的熱愛(ài)，帶著對(duì)常山人民的深厚感情，毅然把根緊緊扎在常山的土地上。從教近30年，沒(méi)有搞過(guò)有償家教，沒(méi)有從事過(guò)第二職業(yè)，20多年來(lái)基本上沒(méi)有因私事請(qǐng)假，既使結(jié)婚也放在周末舉行，不請(qǐng)婚假。腳受傷，打著石膏達(dá)半個(gè)月，拄著拐杖照常堅(jiān)持上班。
許興龍同志的工作受到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，獲得社會(huì)各界的好評(píng)，深得家長(zhǎng)、學(xué)生的信任。被評(píng)為常山縣首批高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，多次被評(píng)為常山縣先進(jìn)教育工作者，榮獲常山縣優(yōu)秀_黨員稱號(hào)，評(píng)為衢州市新時(shí)期好形象教師，兩次評(píng)為浙江省教育系統(tǒng)單項(xiàng)先進(jìn)工作者，被衢州市人民政府授予衢州市勞動(dòng)模范，被浙江省人民教育基金會(huì)授予浙江省第__屆“春蠶獎(jiǎng)”。目前，被省總工會(huì)推薦參加全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)略u(píng)選。
不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。他常以“至人無(wú)己、神人無(wú)功”自勉，自強(qiáng)不息，勇于開拓，為實(shí)現(xiàn)常山教育的美好明天而不斷追求。
先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)。當(dāng)他看到老百姓因糧食不足而深為饑餓所困時(shí)，他便悄悄埋下了消滅饑荒的夢(mèng)想種子。袁隆平院士曾言:“作為新中國(guó)培育出來(lái)的第一代學(xué)農(nóng)大學(xué)生，我下定決心要解決糧食增產(chǎn)問(wèn)題，不讓老百姓挨餓。”1956年，袁隆平帶著學(xué)生們開始了農(nóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)。幾年時(shí)間便發(fā)現(xiàn)水稻中有一些雜交組合有優(yōu)勢(shì)，并認(rèn)定這是提高水稻產(chǎn)量的重要途徑。1966年，袁隆平發(fā)表了論文《水稻的雄性不孕性》，正式拉開了中國(guó)雜交水稻研究的序幕，也拉開了袁隆平追逐“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”的序幕。
十年田壟勇突破
袁隆平院士的追夢(mèng)路坎坷而持久。1973年，他正式宣布秈型雜交水稻三系配套成功，水稻雜交優(yōu)勢(shì)利用研究取得了重大突破。1981年，國(guó)務(wù)院將“國(guó)家技術(shù)發(fā)明特等獎(jiǎng)”授予以袁隆平為代表的全國(guó)秈型雜交水稻科研協(xié)作組。5年后，袁隆平正式提出雜交水稻育種戰(zhàn)略：由三系法向兩系法，再到一系法，即在程序上朝著由繁到簡(jiǎn)且效率更高的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)9年努力，兩系法獲得成功，它保證了我國(guó)在雜交水稻研究領(lǐng)域的世界領(lǐng)先地位。1979年4月，雜交水稻國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上，袁隆平宣讀了自己的論文《中國(guó)雜交水稻育種》，中國(guó)第一次將雜交水稻研究的成功經(jīng)驗(yàn)傳遞給世界。上個(gè)世紀(jì)六七十年代我國(guó)正處于艱難的探索時(shí)期，國(guó)際形勢(shì)緊張、國(guó)內(nèi)科研條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方、_沖擊、百姓們生活困苦，但盡管形勢(shì)如此嚴(yán)峻，袁隆平卻堅(jiān)守住了自己戰(zhàn)斗的陣地，一步一步的推動(dòng)著我國(guó)雜交水稻研究事業(yè)邁向世界。
夢(mèng)想之路無(wú)止境
如今，袁隆平院士雖已成為年過(guò)九旬的老者，可他真正詮釋了“生命不止，奮斗不息”這句話，他仍然堅(jiān)持雜交水稻技術(shù)研究，探尋著更多可能。20__年6月3日，湖南雜交水稻研究中心掛出了中國(guó)工程院院士袁隆平親筆簽名的“告示”，他給團(tuán)隊(duì)定下了“三大新目標(biāo)”：超高產(chǎn)沖刺、耐鹽堿水稻及第三代雜交水稻。而事實(shí)也證明袁老的辛苦研究并沒(méi)有白費(fèi)，就在今年七月，衡南基地早稻高產(chǎn)攻關(guān)田進(jìn)行了測(cè)產(chǎn)驗(yàn)收，測(cè)得早稻平均畝產(chǎn)為619.06公斤。早稻加晚稻畝產(chǎn)1500公斤目標(biāo)達(dá)成!袁老終身奮斗的事業(yè)精神值得我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)。
淡泊名利守初心
袁隆平院士的杰出貢獻(xiàn)讓我們肅然起敬，國(guó)家也給予了至高榮譽(yù)但他的生活依舊樸實(shí)無(wú)華。他曾言道“倘若對(duì)錢看得太重，被金錢蒙住了眼睛，就容易迷失自我，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)他人漠不關(guān)心的自私的人，人要是成了金錢的奴隸，活著還有什么意思呀。”作為蜚聲中外的大科學(xué)家，袁隆平自然而然成了人們尤其是年輕人心中的偶像，每年都要收到許多來(lái)信。有一次，他收到寄自上海的一位雙目失明的小朋友的來(lái)信，信中除了表達(dá)對(duì)他的崇敬以外，還道出了這位小朋友對(duì)前途的迷茫和困惑。讀著小朋友真摯的來(lái)信，他也給出最真摯的建議與指點(diǎn)。他慷慨解囊支持教育事業(yè)，卻騎著摩托車去試驗(yàn)田，他喜歡呼吸田野的氣息，喜歡與稻田親近。他，平實(shí)而偉大!