單位旅游學習心得體會（精選3篇）
單位旅游學習心得體會 篇1
為了培養職工愛崗敬業精神，學習先進保護區經驗，拓寬干部職工視野，激發工作熱情，根據管理局安排部署，6月2日至9日，陳少林副局長帶領第一批出外考察學習人員15人，途經重慶、三峽抵達神龍架，圓滿完成赴神龍架考察學習任務。
這次考察學習組織嚴密，內容豐富，職工受益匪淺，收到良好效果，達到了預期目的。
通過考察學習，有以下幾點體會：
第一點體會是開闊了視野，增強了職工凝聚力和戰斗力。這次出外考察學習，考察組每位同志均感到了“走出去”的好處，通過“走”開闊了視野，拓寬了思維，看到了以前沒有看到的，聽到了以前沒有聽到的，想到了以前沒有想到的，取得了寶貴經驗。
通過“走”，我們到達了革命先烈們曾經戰斗過的地方，在感受著革命事業取得勝利是多么艱難的同時，先烈們堅定的理想信念和偉大的獻身精神深深撞擊著我們的心扉。和先烈們相比，我們吃一點苦、受一點累，簡直微不足道。主動克服工作中的各種困難，不斷彌補自己的不足，將事業推向新的起點，是我們對革命先烈們最好的回報。
通過“走”，我們感受了祖國大好河山的壯美，學到了先進自然保護區的管理經驗，看到了化龍山的優勢和差距，堅定了為保護事業繼續奮斗的決心和信心。
第二點體會是神龍架自然保護區機構和機制健全，對保護管理相當有利。神龍架國家級自然保護區管理局黨委、行政、群團機構和職能科室齊全，下屬單位有森林公安局、森林公安派出所等職能部門。神龍架的制度體系較全面，涵蓋了保護區工作的方方面面。機構和制度的健全，為資源保護、科研宣教等工作提供了強有力保障。
第三點體會是神龍架制度創新值得借鑒。神龍架林區黨委政府將旅游資源全部交由神龍架自然保護區管理局進行管理，由此神龍架自然保護區管理局成立了神龍旅游投資集團有限公司(簡稱神旅集團)。神旅集團組建后，對保護區內旅游景區的運行進行了公司化改造，對區外景區景點采取注資控股、參股等形式進行統一管理，并以行政劃撥方式對區外景區神龍壇景區、神龍國際滑雪場、國際旅行社等直接接管，由此將神龍架旅游資源進行了整合并設立宣傳中心，對旅游進行統一管理、統一策劃、統一規劃、統一營銷。至目前為止，神龍架旅游基礎投入已經超億元，而且還在進一步投資。通過組建神旅集團，由被動到主動，有分散到集約，由公司到集團，資源得到有效整合，市場得到有效開拓，人才得到充分利用，產業發生了裂變效應，社區生態經濟得到蓬勃發展。
第四點體會是神龍架科研宣教力度大，許多做法值得借鑒。科學研究是保護區的靈魂，是反映保護區水平的標志，是資源保護、利用的支撐，是經濟發展的推動力。神龍架搭建了植物學、動物學、野外監測、實驗室等科學研究平臺，并廣泛與知名大學、科研機構合作。中科院、武漢大學等30所科研院校研究人員定期到保護區開展課題研究、生物實驗、社會實踐活動，北京林業大學成立了神龍架博士工作站、國家林業局自然保護區研究中心成立了神龍架研究所，開展重點課題研究十多項，神龍架保護區與科研院所建立了長期合作機制，共同開展科學研究。
神龍架自然保護區宣教方面除辦有神龍架網站、《神龍架保護》內刊、《神龍架報》外，還拍攝出版有景區風光片、金絲猴等野生動物專題片，以及《神龍架旅游文化》叢書、《神龍架印象》郵冊、主題掛歷和臺歷、《魅力神龍架》畫冊、神龍架宣傳折頁、《神秘神龍架》光盤等，同時出版了各種神龍架民歌光碟。定期不定期地主辦各種節慶、生態保護論壇等。這些好的做法使神龍架的影響力不斷擴大，知名度在世界范圍內迅速得到提升，生物多樣性保護和科研工作得到社會各界廣泛支持，為保護區可持續發展奠定了堅實基礎。
單位旅游學習心得體會 篇2
根據組織安排，我于20xx年3月18日至23日參加了為期6天的縣旅游經濟發展專題培訓班。培訓班采取浙大教授授課和考察相結合的方式進行。培訓的主要內容是圍繞旅游業發展規劃，旅游項目融資、旅游品牌營銷與策劃等專題，并就廣德縣如何培育旅游經濟支柱產業、發展鄉村旅游做了探討。
通過學習，感到我縣鄉村旅游存在以下問題：
一是層次不高，特色不明顯。農家樂不是農業文明的簡單堆砌，而是農耕文明的沉淀和展示，是農村自然風光和風土人情的濃縮和升華。而農民的思維特征是實用性強，重模仿、輕創新，經營理念雷同，方式單一，體現在庭院樣式、室內陳設、菜肴品種等都比較相似，缺乏個性化色彩。同時，受文化思想觀念的束縛和局限，他們未能深入挖掘鄉村旅游資源的文化內涵，絕大多數仍處于簡單的“農家吃”水平，甚至連觀光、采摘等較低層次的活動也無法開展，總離不開“換個地方打牌、換張桌子吃飯”的模式，顧客重游率很低。
二是科學發展意識不強。旅游景區的核心競爭力來自于景區的內涵和品質，而鄉村旅游首先依賴于硬件環境來吸引客源。農家樂大多建在離城市較遠的農村或農地，這也是吸引城里人前往的重要原因之一。但部分農家樂在吸引人氣帶旺財氣的同時也污染和破壞了附近的環境，而旅游設施的修建也挪占了大量基本農田。農村原有的生態環境遭到了破壞，游客來了根本體會不到淳樸自然的山水風光，旅游產業的進一步發展受到了限制。
三是經營不夠規范。經營小型農家樂雖然所需場地不大、人員不多，但它集餐飲、住宿、娛樂于一體，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，對衛生、安全、消防、文化娛樂等方面的要求較高。而我縣除了主要的幾大山莊外，其他農家樂一般是以家庭式經營為主，從業人員基本都是土生土長的農民，沒有受過正規培訓，缺乏經營管理知識，服務不規范，服務質量不高。同時，農家樂管理涉及到農業、旅游、工商、衛生、消防、公安、環保、文化等多個職能部門，而在實際工作中，如何扶持、規范這一新興產業，目前還未形成較為健全的協調機制，因此，出現了發展不規范、服務不規范、監督不規范的現象。
針對我縣農家樂休閑旅游的問題，我認為主要加強四個結合：
一是文化保護與文化創新相結合。中央有關文件強調，要“著力發展農村特色文化，加強對農村優秀民間文化資源的系統發掘、整理和保護。積極開發具有民族傳統和地域特色的民間工藝項目、民俗表演項目和農家樂等民俗旅游項目”。由此可見，農家樂是農村特色文化建設的一個著力點，其可貴之處正是在于對我國農業文明中以人為本、人與自然和諧相處的本土優秀傳統文化進行了保護和提升。可以結合當前正在開展的非物質文化遺產保護工作，對農村文化資源進行整理、包裝、優化，不斷賦予鄉土人文新內涵，促使歷史文化資源優勢轉化為產業優勢、經濟優勢，這樣才能不斷提升農家樂的吸引力、競爭力和整體實力。
二是資源開發與合理規劃相結合。旅游業在本質上與環境保護、科學發展有著一致性。環境是旅游開發的基礎，更是旅游業進一步發展的生命所在。經營者如果意識到這一點，就會主動自覺地去保護、美化周邊環境，將自身發展與環境發展結合起來，而不是以犧牲生態環境為代價去謀求旅游業的一時發展。因此，切實保護好優美和諧的鄉村生態環境，合理引導、科學規劃農家樂的產業布局和經營規模才是發展“農家樂”旅游的必然之路。發展一批“一村一品”、“一戶一特”的農家樂特色村，真正形成區域特色明顯、功能布局合理、文化內涵豐富的發展格局。
三是政府引導與行業自律相結合。規范化運作、標準化管理，是提升農家樂服務水平的重要手段，也是農家樂持續健康發展的根本保證。政府一方面要制訂出臺農家樂標準化的規程和管理辦法，充分利用報紙、電視、網絡等媒體，對全市農家樂進行專門的宣傳包裝，凸顯特色，提高知名度。另一方面要遵循市場經濟規律，充分發揮從業人員的主體作用。通過成立協會，對內加強自律，對外創出品牌，使農家樂有組織、有制度、有活力、有市場。通過規范項目管理，保障游客和村民權益，促進有序競爭和可持續發展;形成行業自保利潤，統一服務質量和價格，避免不良競爭;引導業主間資源共享、互利互惠、聯手發展，真正實現共同致富。
四是政策扶持與合理布局相結合。發展農家樂，政府除要發揮引導、指導、監管作用，還要從環境、資金等方面進行扶持。要完善鄉村旅游公共配套設施，加大扶持力度，出臺“以旅促農，農旅結合”的系列性政策措施。要充分利用新農村建設、村莊整治等項目，加快鄉村旅游資源開發和相關配套基礎設施建設，加強生態環境保護，強化鄉村旅游區域之間合作，著力構筑與周邊縣市聯網的鄉村旅游發展體系。同時要明確農家樂休閑旅游的布局和項目，引導農家樂合理開發，防止盲目開發而導致虧本經營、生態環境破壞等不良現象的發生，促進農家樂有序、健康發展。
單位旅游學習心得體會 篇3
本學期我選修了《人類視覺下的旅游管理與開發》這門課程，經過八個周的學習，了解了我國諸多地方甚至外國很多地方的風土人情和飲食文化，極大地豐富了我的旅游知識，大大的拓展了眼界。現在學習即將接近尾聲，我深深感受到這門課使我收獲很大，我更加了解了與周圍世界密切相關的的地理知識，獲得了相關的旅游知識和技能，對相關的旅游政策也有了一定的了解，讓我認識到現實世界中的人類旅游生活與自然現象的關系感觸頗多，更是激起我想外出旅游的濃厚興趣和向往。
回想著這八個周的旅游知識學習，感覺一切都歷歷在目，眼前總能浮現出老師給我們播放的與旅游風景宣傳片、圖片、視頻以及一些同學介紹的他們的家鄉的一些獨特風景及美食。通過宣傳片使我們接觸到了各種文化，領略多姿多彩的民族風情，從而體驗到人類豐富的精神享受。在課上老師細心地講解讓我有了視覺上的享受，在這個小小的課堂上，領略到各地的風光，想象自己就置身其中，感覺上旅游課就像是一次免費旅游。老師給我們講解很多省份的熱門景點，讓我發現大千世界的美，讓我感受到旅游的魅力，大開眼界。其實，很早以前就想獨自一人出去旅游，可是，總是在計劃著去哪兒的時候被各種各樣的瑣事所羈絆，只能以以后還有的是機會來說服自己，通過這門課的學習，我要外出旅游的決心更加堅定，我想去感受大自然的魅力，去欣賞那些凝聚了古人智慧的文化古跡，了解各地風土人情，開闊視野，豐富自身內涵。
平時室友們聊到某個地方的美食，美景，獨特文化時，我總是啞口無言，扮演者傾聽者的角色，瞬間發現自己的見識好少，視野很窄，心里就想著，一定要出去走走，希望在以后和朋友聊天時關于旅游的話題也不再會只是一個傾聽者，而是一個暢所欲言的發言者，能和同學們分享我所發現的美。目前我還處在學生時代，可能暫時實現不了去很遠的地方，但我可以去我們周邊的地方，作為一個貴州人，居住在一個少數民族居多的省份，去感受各種少數民族語言和文化也是一種視覺和聽覺享受。在學習旅游知識的過程中，讓我重新認識和了解了貴州，增加了我們貴州少數民族文化的認識。發現了貴州的獨特之處。
當你因為學校的學習繁重，內心煩躁，思緒凌亂，信心缺失，或者是遭遇種種不幸的事情時不妨去旅游，你慢慢的會發現旅游的魅力，專心的欣賞路邊的風景，能使你浮躁的心靜下來，使你的大腦很清晰，想想自己最近的人生軌跡，總結自己的收獲與失去，總結自己的成功與失敗。你會發現自己在意的那些事情是多么的可笑，所遭受的挫折是多么微不足道，不要總是消極，要以積極的心態面對生活。也就是說，旅游，其實就是一個另樣的人生。旅游的途中，行走在路上，身邊的人和事會讓你看到自己的生活狀況，也會讓你更好的理解這個社會的現狀，讓你更加明確自己的人生目標，更加透徹自己的心扉。用旅途特有的心境去思考，去發現自己的不足，同時規劃自己的未來，找到自己生活的信心。旅游不一定非要去名山大川，不一定非要到歷史名城。作為學生，如果長時間呆在學校，視野很窄，就會感覺很壓抑，只要走出校門，哪怕只是周邊的景點，只要行走在路上，都是旅行。
古人說“讀萬卷書，不如行萬里路”。所以，趁著我們還在讀書，還有很多空閑時間，出去走走，你會發現外面的世界很精彩。