《國家監(jiān)察》個人觀后心得（精選5篇）
《國家監(jiān)察》個人觀后心得 篇1
近日，電視專題片《國家監(jiān)察》每晚在央視一套黃金時段播出，引起全國人民的極大關(guān)注。怎么懲治腐敗問題又成為人民關(guān)心的問題。
反腐敗，要從事前、事中、事后三個階段著手，構(gòu)建起不想腐、不能腐、不敢腐的三道堅固“防線”。
強化思想教育，構(gòu)建“不想腐”的第一道防線。花花世界，誘惑甚多，凡塵眾生，面對財物、美色等誘惑，稍有貪婪，意志不堅定，并會陷入腐敗的萬丈深淵。因此，要構(gòu)建起教育制度體系，把干部的廉政思想建設(shè)納入預(yù)防腐敗的范圍，探索定期接受反腐敗思想教育等方式，樹立共產(chǎn)主義遠大理想信念和健康的人生觀、價值觀和世界觀，構(gòu)成“廉潔光榮、腐敗可恥”的行為價值取向，做到自我約束、自我控制，從思想上筑牢預(yù)防腐敗第一道“防線”。
強化制度設(shè)計，構(gòu)建“不能腐”的第二道防線。要通過制度設(shè)計，增加不法分子圍獵干部的難度和避免干部大事要事一人拍板定調(diào)的情況發(fā)生。如：規(guī)定哪些事項需經(jīng)過黨委會討論并通過才能實施，哪些事項應(yīng)經(jīng)過紀委監(jiān)委審核等形式，避免地方黨政一把、單位一把手權(quán)力過大、過于集中等現(xiàn)象，做到有效限制一把手大事要事一人拍板定調(diào)的弊病。打造干部即使想腐敗都沒有機會的制度設(shè)計。只有構(gòu)建“不能腐”的第二道防線，才能有效預(yù)防腐敗行為，特別是重大腐敗行為的發(fā)生，避免對社會帶來重大危害。
堅持高壓態(tài)勢，維持“不敢腐”的第三道防線。如干部越過第一第二道防線，即越過預(yù)防腐敗防線，實施了腐敗行為，那么要依法依規(guī)給予堅決的懲罰。一方面讓腐敗分子依法受到懲罰，讓其知道腐敗行為得不償失;另一方面，對潛在的腐敗分子也是一種震懾，讓其攝于反腐的高壓態(tài)勢，不敢摸腐敗這顆“高壓線”，從而達到一般預(yù)防作用。
反腐敗，要著重構(gòu)建起不想腐、不能腐的第一、第二道預(yù)防腐敗行為的防線，把腐敗扼殺在未實施行為之前，才能有效避免對社會造成損害，同時起到保護干部的作用。但，如果腐敗分子已越過第一第二兩道防線，實施了腐敗行為，要果斷給予黨紀國法處罰，彰顯反腐敗威懾力度，才能在達到特殊預(yù)防和一般預(yù)防的作用。總之，不想腐、不能腐、不敢腐是一個有機整體，在不同階段發(fā)揮著不同作用，要整合反腐敗的“三道”防線，構(gòu)建起反腐敗網(wǎng)絡(luò)，才能最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢作用，最終杜絕腐敗行為的發(fā)生。
《國家監(jiān)察》個人觀后心得 篇2
1月12--13日，央視播放的專題片《國家監(jiān)察》共五集，分別為《擘畫藍圖》、《全面監(jiān)督》、《聚焦脫貧》、《護航民生》、《打造鐵軍》
通過觀看該專題片，原來對國家監(jiān)察體制改革理解不深不到位，看了專題片，理解深刻了，也比較到位了。不僅讓思想和靈魂受到洗禮，受到了警示教育。
“嚴”字當頭，磨礪依規(guī)執(zhí)紀的利刃。黨的十八大以來，強化黨風廉政建設(shè)，重拳出擊反腐倡廉，以黨內(nèi)監(jiān)督作為重要抓手，以建章立制固本培元，全面從嚴治黨取得輝煌成就。逆水行舟，不進則退，作風建設(shè)一直在路上。《條例》從原來的13條擴充到27條，嚴字當頭的主基調(diào)始終不變，全面從嚴治黨從治標為主走向標本兼治、縱深發(fā)展。從思想到行動，從線下到線上，黨紀法規(guī)的“牙齒”日益齊整、鋒利，已然成為帶電的高壓線，威懾力不斷增強。
“實”字為本，厚實實事求是的基石。黨的十八大以來，各位階、各領(lǐng)域、各層面、各環(huán)節(jié)的黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)有序展開，形成了以黨章為根本、若干配套黨內(nèi)法規(guī)為支撐的黨內(nèi)法規(guī)制度體系，體現(xiàn)了黨中央全面從嚴治黨的堅強決心和科學部署，為貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求提供了可靠制度保障。制度的生命力在于執(zhí)行，黨內(nèi)法規(guī)的生命力在于實施，問責的震懾力來自公信力，事實、依據(jù)、程序是公信力的基石，《條例》始終將“依規(guī)依紀、實事求是”作為黨的問責工作的首要原則，在執(zhí)行實施過程中必須緊抓不放、一以貫之。
“準”字落腳，激發(fā)負責守責的動力。《條例》新增加了“權(quán)責一致、錯責相當，嚴管和厚愛結(jié)合、激勵和約束并重”，同時將原本的“分級負責、層層落實責任”修改為“集體決定、分清責任”，體現(xiàn)了黨的問責工作精準性進一步提升，為持續(xù)激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)激情和活力注入動能。弘揚正氣、祛除邪氣是健康黨的肌體的目標，如何精巧使用問責的“手術(shù)刀”是當前擺在各級紀檢監(jiān)察組織面前的重大課題。各級黨組織要為擔當者擔當，為負責者負責，讓有為者有位，既要問責一人警示一片，又要防止問責泛化簡單化，在彰顯黨紀剛性的同時體現(xiàn)組織的溫暖。
國有國法，黨有黨規(guī)，黨紀嚴于國法。精準使用從嚴治黨的利器，提高黨的問責工作政治性、精準性、實效性，必將推動全面從嚴治黨走深走實，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供堅強保障。
《國家監(jiān)察》個人觀后心得 篇3
作業(yè)是教學過程中一個組成部分，是課堂學習的知識技能及時鞏固的重要途徑;是學生解決問題、創(chuàng)新實踐、思維能力提升的重要途徑。課上聽講基本只能達到會用”，要使學習的知識形成技能，轉(zhuǎn)化為能力，還必須通過復(fù)習、完成作業(yè)等活動才能實現(xiàn)。
現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是比較大的，有些孩子寫作業(yè)都要寫到晚上很遲。這是個大問題。在“雙減”政策下，要想解放孩子，最關(guān)鍵是要解決作業(yè)設(shè)計的問題。
昨晚聽了陳特關(guān)于“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計的分享，收獲滿滿。接下來講講我的一些心得體會。
一、要設(shè)計好作業(yè)的時間。
作業(yè)時間不是越長越好，超過了一定時間以后，學生可能作業(yè)做的時間越長，學習效果就越不好。如果導(dǎo)致睡眠不足，還會影響第二天的學習狀態(tài)和效率。
二、要設(shè)計分層作業(yè)。
每個學生的基礎(chǔ)不同，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看，作業(yè)應(yīng)該具有情境化，注重學習知識和技能，要圍繞一定的主題來完成，注重作業(yè)的開放性。越開放的題目，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。
三、設(shè)計趣味性作業(yè)
小學生由于受年齡特點和認知水平的制約，動機興趣就會直接影響學習活動，促使他們思維處于積極狀態(tài)，產(chǎn)生強烈的求知欲。設(shè)計具有童趣和親近性的作業(yè)，能使學生有極大的學習熱情和主動性。
四、設(shè)計生活化作業(yè)
《課程標準》指出：數(shù)學學習應(yīng)從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋和應(yīng)用。所以應(yīng)把數(shù)學作業(yè)和學生的生活實際相結(jié)合，經(jīng)常布置一些與生活息息相關(guān)的作業(yè)，讓所學的知識得到應(yīng)用拓展與延伸。
五、設(shè)計探究性作業(yè)
新課程倡導(dǎo)學生積極探究，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。人們往往把作業(yè)的功能定位于鞏固知識，導(dǎo)致作業(yè)機械重復(fù)。為此，作業(yè)設(shè)計時，要根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計一些以自主、合作、探究為主的探索性作業(yè)。其他還可以設(shè)計“多題解”作業(yè)、題組練習、變式練習、操作體驗類作業(yè)等。
總之，在設(shè)計作業(yè)時注重目標和內(nèi)容的一致，既要設(shè)計科學，又要設(shè)計合理。在“雙減”政策下，作業(yè)設(shè)計我們還需要不斷地探索和實踐。
《國家監(jiān)察》個人觀后心得 篇4
1937年12月的南京，是一片荒涼的死城，它彌漫著死氣沉沉和絕望的氣息。
電影開始了，電腦上顯示出了四個巨大的字：“南京!南京!”然后過了一會兒，電影上出來了幾行書法字，上面寫著從1937年12月到1938年2月初，僅僅6個星期內(nèi)，毫無人性的日本人侵略入江蘇省南京市，將南京的老百性一個也不放過地給殘忍地殺了。他們以槍殺、刀砍、焚燒、活埋，水溺等許多殘忍的酷刑對待我無辜的市民，日本人們將燒光、殺光，槍過作為口號，向我國的南京人民進行大屠殺。
他們將五萬四千七百名老百姓趕到一片洼地里，架起機關(guān)槍，對著那些痛苦的人群掃所射……除了個別的幸存者外，絕大多數(shù)都躺在了滿是血腥味的血泊里，連一幢大多數(shù)完好的樓房也沒有，都被可惡的日本鬼子打得落花流水，將南京這座曾是六朝古都的歷史名城變成了人間地獄，可怕極了!日本軍隊還齊心協(xié)力將孫中山的雕像用鐵鏈拉起來推倒，扔到大江深處。再看看一些勇敢的人們：當姜淑云講出日軍需要一百名慰安婦的時候，她是第一個站出來的，小江的勇氣是為了能夠讓所有人換取更多的食物，帶來生命，最后回眸的瞬間有可能知道一去不復(fù)返。她是一個很悲慘的角色，不堪凌辱，最后赤裸裸地死去。一批人死前，他們大大聲地大喊：“中國萬歲!中國不會亡!”
看完了電影，我的心情沉重，這刻苦銘心的國恥，我們中國人永遠不會忘記，中國不會亡!
篇二：國家公祭日觀后心得體會范文
翻開歷史的篇章，回憶那段慘絕人寰的南京大屠殺。
日本軍隊闖進南京時，城內(nèi)的軍人們用身軀鑄成了一道道人墻。可這些都無濟于事，日本軍隊以強大的沖擊力沖垮了人墻，把軍人們踏在腳底。大肆的闖進南京。
南京城內(nèi)所有的戰(zhàn)俘都被抓起來了。有的人，葬身在機關(guān)槍接二連三的掃射中;有的人被帶到海邊，又是一陣瘋狂的掃射，人們倒在海邊，海水沖刷著他們的身體，將他們輕輕拖入海中，頓時鮮血染紅了整個海面……
我怎么能不痛恨日本人，我何嘗不想讓他們付出血的代價。想一想，當他們的孩子在搖籃中甜甜的入睡時，我們的嬰兒卻被殘忍的摔在地上;想一想，當他們的兒童享受美好的童年時，我們兒童卻要面對死亡;想一想，當他們的老人在家安享晚年時，我們的老爺爺、老奶奶卻流浪在街頭無家可歸;
正如電影里所說“中國不會亡!”是的，中國沒有滅亡，但祖國現(xiàn)在的興旺付出了慘重的代價。多少英雄沖鋒陷陣，用鮮血和平，他們何嘗不想在家和一家老小過平安、幸福的日子可是日本的侵略打破了這樣的生活。為了祖國他們必須要上陣殺敵。
是啊!“落后就要挨打”我們要好好學習，天天向上長大為國家做出貢獻，使中國更加強大這樣才不愧對那些抗日英雄，中國才不會重蹈覆轍。
《國家監(jiān)察》個人觀后心得 篇5
關(guān)于“雙減”政策的認識和理解
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導(dǎo)思想是提高學校教育教學質(zhì)量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。
作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策。“雙減”政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的'教學服務(wù)水平進一步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術(shù)等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學校課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師，就要堅決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時時刻刻把學生身心健康發(fā)展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務(wù)。